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【正文】 題一等獎作品 ） 【 競賽獎勵 】 ： ① 根據(jù)書面成績和答辯成績選出一等獎 1名 ， 二等獎 2名 ， 三等獎 3名 ， 優(yōu)勝獎 4名 ， 獲獎?wù)邔⒌玫娇蒲胁款C發(fā)的 獎狀和獎品 ② 學(xué)年個人綜合素質(zhì)考核：文體特長 能力可加分 ， 院級一等獎 5分 ， 二等獎 3分 ， 三等獎 2分 ， 優(yōu)勝獎 1分 。 【 參與對象 】 ：外院大一大二學(xué)生 （ 院 、 校課題已有立項者除外 ） ， 以個人或小組為單位 ， 小組總?cè)藬?shù)不超過 5人 【 流程 】 ：申報 （ 將在 11月啟動 ） 、 書面材料審批 、 立項名單公布 、 答辯準(zhǔn)備 、 結(jié)題答辯 ， 為期一個月 。 同一課題結(jié)題按最高級別加分 ， 不重復(fù)加分 。 9 活動簡介 【 課題獎勵 】 ： ⑤ 相關(guān)課題論文可進行修改 ， 公開發(fā)表后可獲相關(guān)獎勵 。 11 活動簡介 【 課題舉例 】 ： 第十三期校課題立項并結(jié)題作品 ： ① 公益廣告對公眾行為影響的調(diào)查及其發(fā)展對策分析 ② 課后 task設(shè)計對比分析：以英國 BBC任務(wù)型母語訓(xùn)練教材與中國高中人教版英語教材為例 第十四期校課題立項并結(jié)題作品 ： 1. 以 when引導(dǎo)的時間狀語從句的漢譯方式分析 —— 基于自建平行語料庫的研究 2. 高校選修課建設(shè)現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策研究 —— 以浙江師范大學(xué)第二通識課為例 12 活動簡介 【 課題獎勵 】 ： ③ 學(xué)年個人綜合素質(zhì)考核 ：科研創(chuàng)新能力分可加 10分 ， 如多人參加該課題 ， 具體加分分配參考該學(xué)年評優(yōu)評獎細(xì)則 ④ 學(xué)年班級考核 ：若為該課題負(fù)責(zé)人 ， 可為班級科研能力方面加 3分 ⑤ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分 ：校級立項并結(jié)題 ， 可加 2分；多人合作的課題具體分配加分比例參考 《 浙江師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分管理辦法 （ 修改 ） 》 。 14 活動簡介 實驗室開放項目是浙江師范大學(xué)在校本 、 專科學(xué)生參與開放實 、 驗教學(xué)和自選實驗課題進行實驗的創(chuàng)新實踐活動的校級項目 ， 由在校本 、 專科學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下 ， 自主完成項目的申報 、 實施 、 結(jié)題 、 成果發(fā)布等工作 。 各學(xué)院學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)特長 ， 結(jié)合專利申請 、 科技創(chuàng)新與學(xué)科競賽等 ， 設(shè)計切實可行的 、 具有創(chuàng)新意義的命題實驗 ， 填寫《 浙江師范大學(xué)實驗室開放項目申請表 》 ， 交學(xué)院教務(wù)辦 。 16 活動簡介 【 項目舉例 】 ： ? 中學(xué)生與家長溝通障礙的調(diào)查及相關(guān)干預(yù)措施 —— 以金華市 為例 （ 2022年優(yōu)秀項目 ） ? 對美音 、 英
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