八上教材解析第八課-競爭合作求雙贏-全文預(yù)覽
【正文】 合作力量大。3．一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。⑶談自己與人合作的經(jīng)歷，與同學(xué)們一起分享合作的成果?！咎骄炕顒?dòng)（教材P94）指導(dǎo)】⑴為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷？⑵從實(shí)驗(yàn)中你明白了什么道理？⑶你品嘗過成功合作的喜悅嗎？說出來與大家分享。2．社會(huì)生活中，誰都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。第二目 合作共享【情景解讀與體驗(yàn)】P93情景以送南瓜種子的事例為素材，讓我們探究這與合作有什么關(guān)系，引出合作的問題。我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)3. 明確競爭的目的【探究活動(dòng)（教材P92）指導(dǎo)】⑴劉國梁和孔令輝是怎樣對待競爭的？對你有什么啟示？⑵比賽必然傷和氣嗎？⑶怎樣才能做到既不傷和氣，又達(dá)到比賽目的？提示：⑴他們不回避競爭，按照規(guī)則競爭，不以成敗論英雄，有勝負(fù)但更有友誼，祝賀競爭對手獲勝。規(guī)則對于每個(gè)競爭者一視同仁，這就是公平。當(dāng)然，作為求教的同學(xué)，也應(yīng)該設(shè)身處地地為同學(xué)想一想，總打擾人家會(huì)妨礙別人，可以考慮在方便時(shí)求教，向老師和其他同學(xué)求教，自己努力把問題解決等等。這種心理其實(shí)是妒忌心理的一種反映，違背了同學(xué)間競爭的真諦——相互促進(jìn)共同提高?！鞠嚓P(guān)鏈接（教材P91）解讀】提示：本鏈接給我們介紹了良好的競爭意識(shí)與不良的競爭意識(shí)的一些特征。②要克服忌妒心理就要有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的觀念；把忌妒心理轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。⑵當(dāng)有人忌妒你時(shí)，你該怎么辦？⑶你對克服忌妒心理有什么高招？說出來與大家分享。2．競爭給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。第一框 競爭？合作？第一目 平等競爭【情景解讀與體驗(yàn)】教材P90情景探究活動(dòng)通過激烈的體育比賽讓我們討論現(xiàn)實(shí)生活中競爭的表現(xiàn)、競爭對我們的影響，給我們提供了思考與探究競爭問題的契機(jī)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在競爭中合作，合作中競爭，競爭合作求雙贏?！局R(shí)歸納與活動(dòng)】知識(shí)點(diǎn)1. 競爭的積極作用1．競爭，對人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。知識(shí)點(diǎn)3. 克服忌妒心理【探究活動(dòng)（教材P91）指導(dǎo)】⑴你忌妒過別人
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