蘇教版六年下總復(fù)習(xí)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1.引導(dǎo)同學(xué)們復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與可能性知識(shí)，并建立完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?2.使同學(xué)們充分利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系，聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)知識(shí)間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識(shí)點(diǎn)與原有的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)。一、數(shù)與代數(shù)二、空間與圖形三、統(tǒng)計(jì)與可能性◆用數(shù)軸上的點(diǎn)表示數(shù)。（各種不同的數(shù)）◆

2024-12-04 22:30

蘇教版二年下加法估算課件之二-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)１．在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)估算在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)加法估算的方法，認(rèn)識(shí)“≈”，會(huì)用“≈”表示估算的結(jié)果，增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算；２．培養(yǎng)合作、交流意識(shí)及對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。約等號(hào)(2)如果媽媽帶了800元錢，能買回這兩

2024-12-05 01:42

蘇教版二年下認(rèn)識(shí)方向課件之二-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：、東北、西南、西北四個(gè)方位，能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）來(lái)辨別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。，在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方？超市在學(xué)校的東北面公園在學(xué)校的西南面1、除了東、南、西、北，這四個(gè)方位，你還知道了哪些方位？

2024-12-04 21:14

蘇教版六年下實(shí)際測(cè)量課件-資料下載頁(yè)

【摘要】1．掌握簡(jiǎn)單的室外工具測(cè)量和估測(cè)的方法，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2．在測(cè)量活動(dòng)中增強(qiáng)自主參與意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)際測(cè)量平整土地、興修水利、建造房屋時(shí)都需要測(cè)量土地。在地面上測(cè)量距離測(cè)量工具：標(biāo)桿卷尺測(cè)繩測(cè)量較近的距離：

2024-11-15 03:54

蘇教版六年下比例尺-資料下載頁(yè)

【摘要】比例尺比例尺，能進(jìn)行線段比例尺和數(shù)值比例尺的互化。，根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。，培養(yǎng)大家動(dòng)手測(cè)量和畫圖的能力。教學(xué)目標(biāo)誰(shuí)的面積更大些?學(xué)習(xí)要求:（1）確定圖上的長(zhǎng)和寬；（2）四人一組合作畫出平面圖；（3）寫出圖上的長(zhǎng)、寬與實(shí)際的長(zhǎng)、寬的比，并化簡(jiǎn)。圖上距離實(shí)際距

2024-11-11 21:51

蘇教版六年下存款和利息-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)，理解和掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。，理解本金、利息和利率的含義，會(huì)運(yùn)用利息的計(jì)算公式計(jì)算利息。，繼續(xù)感知數(shù)學(xué)就在身邊，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。儲(chǔ)蓄有什么作用？存款有哪幾種方式？什么叫本金？什么叫利息？什么是稅后利息？什么叫利率？存入銀行的錢叫本金。取款時(shí)銀

2024-11-11 21:51

蘇教版二年下加法估算ppt課件之二-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)１．在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)估算在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)加法估算的方法，認(rèn)識(shí)“≈”，會(huì)用“≈”表示估算的結(jié)果，增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算；２．培養(yǎng)合作、交流意識(shí)及對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。約等號(hào)(2)如果媽媽帶了800元錢，能買回這兩

2025-08-05 16:15

北京版六年下正反比例的應(yīng)用課件之二-資料下載頁(yè)

【摘要】正反比例的應(yīng)用北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?1.能根據(jù)正比例和反比例的意義，判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例或反比例。?例，會(huì)利用正、反比例的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。?，學(xué)會(huì)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)，第一次2小時(shí)行駛84千米，第二次5小時(shí)行駛210千米。（1）求出每次行駛的速度。2

2024-11-29 04:46

蘇教版六年級(jí)下假設(shè)與替換之二-資料下載頁(yè)

【摘要】４００克400÷４＝100(克)100×2=200(克)４００克400÷2=200(克)200÷2=100(克)解決問(wèn)題的策略－－－替換例1小明把７２０毫升果汁倒入６個(gè)小杯和１個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量

2024-11-11 21:51

蘇教版三年下認(rèn)識(shí)小數(shù)課件之二-資料下載頁(yè)

【摘要】蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù),理解十分之幾的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示。，會(huì)讀、寫小數(shù)，并能正確區(qū)分整數(shù)和小數(shù)。書桌的寬是4分米書桌的長(zhǎng)是5分米看圖先寫分?jǐn)?shù)再寫小數(shù)。（）10（）（）10（）（）10

2024-12-05 01:46

蘇教版五年下確定位置課件之二-資料下載頁(yè)

【摘要】第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第2行第3行第4行第5行小軍坐在第4列第3行,可以用數(shù)對(duì)表示為(4,3).豎排叫做列,橫排叫做行.確定第幾列一般從左往右數(shù),確定第幾

2024-12-05 01:38

蘇教版六年下比和比例的復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)、性質(zhì)，能正確迅速地解比例、化簡(jiǎn)比和求比值。，能應(yīng)用比例尺的知識(shí)求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離。，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)大家成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和自信心和創(chuàng)新意識(shí)，滲透事物間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)一比和比例的意義及性質(zhì)二求比值和化簡(jiǎn)比三比

2024-11-11 06:24

蘇教版六年下反比例的意義-資料下載頁(yè)

【摘要】反比例的意義蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)．能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。系和發(fā)展變化規(guī)律。。例3用60元去購(gòu)買筆記本，筆記本的單價(jià)和可以購(gòu)買的數(shù)量如下表單價(jià)/元23456數(shù)量/本403020151210…………

2024-11-11 12:14

蘇教版六年下圖形的放大與縮小-資料下載頁(yè)

【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)放大與縮小小，能利用方格紙按一定比把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小。、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。甲乙丙4厘米8厘米2厘米212:1，也就是乙是甲的2倍。1:2，也就

2024-11-11 12:14

蘇教版三年下認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)課件之二-資料下載頁(yè)

【摘要】認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.同學(xué)們結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看成一個(gè)整體平均分成若干份，每份可以用幾分之一來(lái)表示。2.能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述分?jǐn)?shù)的含義，對(duì)分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也就是部分與整體之間的一種關(guān)系。你能用“1”說(shuō)出下面的物體嗎？40個(gè)蘋果14把一盤桃子平均分給4只

2024-11-15 04:46

蘇教版六年下描述簡(jiǎn)單的行走路線之二-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

蘇教版六年下描述簡(jiǎn)單的行走路線之二(完整版)

蘇教版六年下描述簡(jiǎn)單的行走路線之二(更新版)

蘇教版六年下描述簡(jiǎn)單的行走路線之二(專業(yè)版)

蘇教版六年下描述簡(jiǎn)單的行走路線之二(留存版)