【正文】 0。 int i,j。j++) sum+=stu[i].score[j]*course[j].XueFen。iM。iN。 } fclose(fp)。kN。 if((fp=fopen(e:\\作業(yè)\\,r))==NULL) printf(cannot open!)。stu[i].score[j])。stu[i].num,stu[i].name)。 } fgets(title,80,fp)。 char title[80]。 jiaquan()。 void bujige()。 void menu()。 void Read2()。 char kechengname[8]。 int score[6]。int c[6][5]={0,0,0,0,0,0}。 在這個課程設計中，學到了很多。在設計過程中，也遇到了許多的問題，比如：剛開剛沒有定義全局變量時,用函數調用相應的數據時,發(fā)現數據沒有定義,后來明白需要擴大變量的作用域,于是將其定義為全局變量。 }是顯示菜單的函數，并可以通過它來調用其他的函數。 break。 break。 printf( ! \n\n)。 case 2:averageand()。xuanze)。 printf( * !\n\n)。 printf( * !\n\n)。 printf( ……………學生成績統(tǒng)計系統(tǒng)簡易版……………\n\n)。 } } } 是將優(yōu)等生的名單，含學號，N門課程的成績，平均分，名次均輸出到屏幕上。 for(j=0。 } else if(stu[i].ave=85) { for(j=0。 for(j=0。jN。 for(i=0。 } }是把不及格的學生的名單顯示到屏幕上，包括其學號，不及格課程名稱，課程的學分及成績。iM。(9) void bujige()/*屏幕上顯示所有不及格的學生的名單*/ void bujige() { int i,j。 fprintf(fp,%\n\n,stu[i].ave)。 fprintf(fp,%2d%8d%12s ,stu[i].order,stu[i].num,stu[i].name)。 exit(0)。 }是用來把通過函數void averageand()算得的結果存放到創(chuàng)建的新文件e:\作業(yè)\。j5。 for(i=0。 int i,j。amp。 else if(stu[i].score[j]=70amp。i++) if(stu[i].score[j]=90) c[j][0]++。 }循環(huán)算出每門課程的標準差；③for(j=0。j++) { for(i=0。i++) k[j]+=stu[i].score[j]。① for(j=0。amp。 else if(stu[i].score[j]=70amp。i++) if(stu[i].score[j]=90) c[j][0]++。 } for(j=0。j++) { for(i=0。i++) k[j]+=stu[i].score[j]。 for(j=0。kM。用來令每個學生的名次相同，均為1，以方便后面的比較。函數參數為空，返回值為void類型。j++) for(k=0。iM。 } fclose(fp)。 for(j=0。 } fprintf(fp,名次 學號 姓名 物理 C語言 數學 實驗 合教 化學 平均分\n)。（4）void write() /*輸出文件到e:\\作業(yè)\\*/ void Write() { FILE *fp。 //printf(%f,sum)。i++) { sum=。iN。}是讀取文件函數，把關于課程信息的數據到內存中，以便后來其他函數調用，其參數為空，返回值為void類型。k++) { fscanf(fp,%d%s%f,amp。 char title2[80]。}是讀取文件函數，,把關于學生信息的數據到內存中，以便后來引用，函數參數為空，返回值為void類型。jN。iM。 if((fp=fopen(e:\\作業(yè)\\,r))==NULL) { printf(cannot open !)。menu()。 Read1()。void kec10705()。void Write()。167。作用范圍是從定義的位置開始到本文件結束。④結構體定義了三個結構體數組name[8], score[6]，kechengname[8]define是宏定義命令，標識符又稱宏名。②int 整型。 } course[N]。 } stu[M]。 int num。結構體的定義，方便程序設計過程中描述每本書的屬性以及統(tǒng)計信息。4．打印每名學生成績條，結果放到一個數據文件中，文件名為“”。6．屏幕顯示優(yōu)等生名單。2．分別統(tǒng)計全班每門課程的平均分和標準差，并計算各分數段的人數。（5）該系統(tǒng)通過寫入文件函數在指定的路徑下生成用來存放學生成績條的txt文件，并且在屏幕上顯示文件中的內容。（1）該系統(tǒng)實現了從已創(chuàng)建的文本文件中讀取原始數據并且執(zhí)行后在屏幕上打印輸出文本文件中的原始數據表格。簡易教學管理系統(tǒng)的設計與實現 167。（4）該系統(tǒng)還通過寫入文件函數使其在指定的路徑生成txt文件并且在屏幕上顯示出文件內容。教學管理系統(tǒng)1．用C語言創(chuàng)建文件，文件名為“HUAGONG10705”，用來存放學生成績。3．用C語言創(chuàng)建一個數據文件，文件名為“”。3．用C語言創(chuàng)建一個數據文件，文件名為“kec10705”。0．退出167。struct student { int arrange。 float ave。 float xuefen。由于學生的平均分需要保留一位小數，因此用單精度類型定義。因為學生的姓名，課程的名稱都是字符型，因此定義字符型。 定義全局字符數組，存放學生課程的平均分和標準差，統(tǒng)計成績的結果，增加了函數的數據通道，在一個函數中修改了全局變量的值到另一個函數中仍然有效。C語言中所有對文件的操作都是通過文件指針進行的。void jiaquan()。void averageand()。void youxiu()。arrange()。 int i,j。 for(i=0。 for(j=0。 } } fclose(fp)。 if((fp=fopen(e:\\作業(yè)\\,r))==NULL) printf(cannot open!)。kN。 } fclose(fp)。 for(i=0。iM。j++) sum+=stu[i].score[j]*course[j].XueFen。 ①第一個循環(huán)用于求總的學分； ②第二個是一個雙重循環(huán)，是用來求成績的和并求加權平均值。 exit(0)。i++) { fprintf(fp,%2d %2d %6s,stu[i].order,stu[i].num,stu[i].name)。 fprintf(fp,%\n,stu[i].ave)。 for(i=0。jM。/*前面第加一次,名次倒退一名!*/ }是按學生的加權平均值排序的函數，其功能是按照學生的加