凝聚團(tuán)結(jié)精神--培育快樂教師-全文預(yù)覽
【正文】 劃和措施，這些計(jì)劃和措施包括骨干教師培養(yǎng)選拔制度、新老教師結(jié)對(duì)子制度、教育教學(xué)研究制度、外出參觀學(xué)習(xí)制度和教研成果推廣獎(jiǎng)勵(lì)制度等，為教師的個(gè)人成長(zhǎng)搭建平臺(tái)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。二要實(shí)施校務(wù)公開制度，方便教師進(jìn)行民主監(jiān)督，要讓教師參與到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定、落實(shí)和執(zhí)行情況的考核工作之中。融洽則生力量，教師心情舒暢，必然勤勉工作，不添亂，爭(zhēng)解難事，煥發(fā)出永不枯竭的積極性和奉獻(xiàn)精神，即使春蠶絲盡，紅燭淚干，也無(wú)怨無(wú)悔。只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)和教師之間才能在思想和行動(dòng)上保持一致，齊心協(xié)力，攜手合作。要把教師的利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，從而使每位教師都能充分發(fā)揮自己的潛能，真正體會(huì)到教育工作的意義和樂趣，體會(huì)到生命的價(jià)值。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要采用“以師為本”的思想來(lái)管理教師。但是，規(guī)則與制度都是用來(lái)執(zhí)行的，唯有公平公正的執(zhí)行，規(guī)則才能得以成其為規(guī)則。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)教師快樂工作是一個(gè)重要任務(wù)。是讓緊張、忙碌的工作左右情緒，還是用快樂的情緒來(lái)面對(duì)一切工作，最終的結(jié)果肯定是不一樣的。凝聚團(tuán)結(jié)精神 培育快樂教師內(nèi)容提要 作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)教師快樂工作是一個(gè)重要任務(wù)。對(duì)教師來(lái)說，快樂和微笑不僅是面對(duì)工作應(yīng)該有的態(tài)度，也是讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要條件。當(dāng)然，有人會(huì)認(rèn)為，教師快不快樂是他們自己的事情，以命令為先導(dǎo)，以制度為規(guī)范，我也一樣可以讓他們?cè)诎诵r(shí)之內(nèi)老老實(shí)實(shí)的工作，至于八小時(shí)之外的事情，跟我有什么關(guān)系呢？但是，發(fā)自內(nèi)心的快樂會(huì)讓教師不自覺的將微笑寫在臉上，而在制度和管理者的視覺延伸不到的地方，誰(shuí)能保證我們的老師還在微笑。沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)團(tuán)隊(duì)若沒有了共同的行為準(zhǔn)則，只能成為一盤散沙。二、要有先進(jìn)的管理理念任何管理都是在一定思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，不同的指導(dǎo)思想會(huì)有不同的行為表現(xiàn)。教師想干事，就讓他
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