如何通過英語教學(xué)完善學(xué)生人格-全文預(yù)覽
【正文】 ，或以游戲教學(xué)，學(xué)生置身于特定的環(huán)境，會積極地動腦思考，形成腦力風(fēng)暴，在這個(gè)過程中他們會創(chuàng)造出更多新奇的想法，對于完善學(xué)生的人格顯得尤為重要。我們一定要杜絕死記硬背和機(jī)械記錄的傳統(tǒng)習(xí)慣。這和傳統(tǒng)教育模式是完全不同的教學(xué)模式。初中英語學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)了如何看待人的因素，如教師和學(xué)生之間的關(guān)系如何相輔相成，如何和諧發(fā)展。三、培養(yǎng)學(xué)生的人格一定要重視學(xué)生人的因素十年樹木，百年樹人。知識的豐富對完善一個(gè)人的人格具有重要的意義。近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國際競爭和社會競爭也愈演愈烈，生活瞬息萬變，于是影響人們心理平衡和精神健康的因素也漸漸多了起來，與心理因素有關(guān)的人格障礙、心身疾病也不斷出現(xiàn)。關(guān)鍵詞：初中英語 人格 新課改新課改的根本目的在于提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和完善的人格。在優(yōu)化課堂教學(xué)的同時(shí)，如何通過英語學(xué)習(xí)來完善學(xué)生的人格，以達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的，是我們每個(gè)教師都需要注意的課題。人格是一個(gè)人品德、氣質(zhì)、精神風(fēng)貌、心理狀態(tài)、行為方式、能力、興趣、人生觀和信仰等的總和，是在長期的生活中磨煉形成的較為固定的心理和行為特征。英語學(xué)科的特殊屬性和知識體系決定了
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