【正文】 懂得了基本的游戲、學習的規(guī)則。寶寶也能畫一些簡單的圖形，可以完整地畫出人的身體結(jié)構(gòu)，雖然比例不協(xié)調(diào)，但是基本的位置寶寶已經(jīng)找準了。寶寶還可以畫四方形，并能封上口，但四個角都比較鈍。常能觸類旁通，比如說到熊貓，寶寶會聯(lián)想到熊貓是國寶，它的食物是竹子，在動物園曾經(jīng)看到過等等。 語言發(fā)育：已經(jīng)能背誦許多兒歌了，并能用復雜的句子表達自己的意圖。寶寶還能把饅頭或面包一分為二。 五、幼兒身心發(fā)育量表（一）、三周歲寶寶的生理指標正常均值：體重：13．49—14．04千克；身高：93．95—95．05厘米；頭圍：48．2—49．2厘米；胸圍：49．55—50．6厘米。向家長通報學校近期的重要工作和準備采取的重要舉措，聽取并轉(zhuǎn)達家長對學校工作的意見和建議。發(fā)揮家長的專業(yè)優(yōu)勢，為學校教育教學活動提供支持。對學校工作計劃和重要決策，特別是事關學生和家長切身利益的事項提出意見和建議。（六）、家長委員會根據(jù)教育部的相關規(guī)定，幼兒園和學校應成立“家長委員會”。幼兒園迫不得已，叫來警察和當?shù)氐念I導。第二天，陳**和其母親又到了幼兒園，說昨天來只是為了解事情，且為其先生昨晚的言行表示道歉。在教育了自己孩子后，老師就牽陳姓的小孩進教室了。接孩子的時間一到，一姓陳的男孩跑出教室去爬樹（小樹），該園一老師的孩子也去爬樹。在未確定事故責任之前，醫(yī)療費可由家長和校方共同墊付。《未成年人保護法》和教育部《學生意外傷害事故處理辦法》是處理學校安全事故的法律依據(jù)。這件事的教訓是深刻的。防止矛盾升級。（1）如果是孩子間的抓傷、推傷等，應由肇事孩子的家長承擔治療費用，家長切記，不要因為這個費用傷害了兩個孩子的感情，更不必傷害兩個家庭的感情。這是不對的，第一，吵鬧無助于事情的解決，畢竟創(chuàng)傷是老師和園方都不愿意發(fā)生的；第二、吵鬧對孩子的影響不利，會使得孩子的耐挫能力受到破壞。在家長給孩子治療的過程中，一定要聽醫(yī)生的，不要隨意增加不必要的檢查和治療，因為檢查和不必要的治療有可能對孩子造成第二次傷害。那么，從家長的角度，該如何對待和處理此類問題呢？其實，無論是在家還在幼兒園學校，孩子發(fā)生輕微的創(chuàng)傷都是正常的，是孩子成長過程必須經(jīng)歷的小挫折。溫室里長大的孩子，是很難適應今天這個變化多端的社會的。由于孩子父母不在身邊的原因，由于獨生子女的原因，由于孩子任性的原因，祖父母們也不得不無意識地對孩子實施“圈養(yǎng)”，這個不能摸，那個不能碰，孩子掉了一根汗毛都心疼，更不用說磕傷和摔傷了。這就是所謂的“圈養(yǎng)”。愛和慣養(yǎng)，導致了孩子“自我中心主義”的形成，任性，成為了80后、90后、00后幾代人的性格特征。究其原因，既有社會原因，又有家長的原因。此風一開，導致整個幼兒教育進入一個惡性循環(huán)，競爭之風彌漫開來，最終出現(xiàn)了幼兒教育“小學化”的局面，導致孩子不堪重負，身心受嚴重的摧殘。最近出臺的《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，不僅是幼兒園的教育綱領，也是家庭教育的重要的參照。（三）、家長不要干預幼兒園的教育教學有一個說法，一直很流行，這個說法是：幼兒園應該滿足家長的教育需求。因此，作為幼兒園，應該把為幼兒和家長提供正確的教育和安全的監(jiān)護放在首位，這體現(xiàn)在幼兒園和老師的師德、專業(yè)能力和職業(yè)操守上，并以此贏得家長和社會的尊敬。因此，它們不是買賣關系，也不是服務關系。還有一些選擇誤區(qū)，家長必須改變。最重要的是幼兒園的師資水平，教師是不是師范科班出身？教學經(jīng)驗是長還是短？家長選擇幼兒園實際上就是選擇老師，所以，要把考察幼兒園的重點放在老師身上。但是，孩子在幼兒園里要生活和學習三年，就必須考慮你對幼兒園的要求了，孟子的母親為了孩子三遷其家，是因為社會搬不動，只能自己搬家，選擇好的社會環(huán)境。家長要跟幼兒園老師充分交流，家庭成員也要相互交流，列出一個清單，全面盤點寶貝在家在園的不同表現(xiàn)。阿姨還說，明天到了幼兒園，誰在家里會自己吃飯，阿姨要好好地表揚他呢。老師們擔心，這樣長期下去，孩子的性情會被扭曲。但是寶貝良好的行為方式需要在各種場合進行到底，如果在一個場合是一套行為方式，在另一場合是另一套行為方式，就不容易讓寶貝的行為方式內(nèi)化成受益終身的良好行為習慣，甚至形成雙面人，從小就產(chǎn)生了人格分裂，這對孩子的成長就為不利，家長不可掉以輕心！很多家長反映，孩子在家時一個樣，在幼兒園是另一個樣子。所謂“全面發(fā)展”，就是這個意思。盧勤老師把這個說法現(xiàn)代化了：是把財富留給孩子還是把孩子培養(yǎng)成財富？前一個“財富”是指金錢和物質(zhì)，后一個“財富”是指創(chuàng)造金錢和物質(zhì)的能力。家長要了解孩子在幼兒園的學習和生活狀況，要把孩子的“性格行為養(yǎng)成”作為了解的核心，積極觀察和思考孩子在性格行為養(yǎng)成方面存在的問題。此外，幼兒在園生活中還有一些非常簡單的勞動。更重要的是，在生活活動中，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、生活態(tài)度，提高幼兒的生活自理能力?！吧险n”，在幼兒園里被稱為集體教育活動，其實，幼兒在幼兒園里無時無刻不在接受教育。三、家長如何配合幼兒園的教育和生活？ 總體原則：觀念認同，行為一致。有時我們還會在路上做游戲，比如他在幼兒園學會了“拔根”的游戲，就是兩人用楊樹葉子的莖相互拔扯，看誰的不斷、結(jié)實。在回家的路上我們要經(jīng)過什剎海，無論春夏秋冬這里總有人游泳。于是我進一步啟發(fā)他更多的感受：“對啊，要是媽媽餓了或者渴了怎么辦啊?”“我們趕快回家!”同同自己想到了解決的辦法。那一刻我很激動，因為馬路課堂開始出成果啦!經(jīng)驗四：寶寶：吳紹同爸爸：我很注重對孩子的教育，尤其注意和孩子的日常交流，比如說從幼兒園接他回家的這段路上，每天都會發(fā)生不同的事情，在這些看似瑣碎或平常的事情中，其實蘊含著豐富的意義，可以給孩子、給我們自己許多深刻的啟發(fā)。我有時也會鼓勵她在路上注意觀察。當她遇到某個情境的時候，或者心情好的時候，她自然而然就會主動告訴我。熙寶一般也很樂意回答這些問題，好多時候都是她自己主動說起幼兒園的故事。后來升到幼兒園本部的小班，便開始寄宿，按幼兒園規(guī)定每周接送兩次。讓孩子記住紅燈停、綠燈行，即使沒車也要等到綠燈指示，帶著孩子走人行橫道，走過街天橋，遇到不對的行為就給孩子指出來，讓他明確什么是可以的，什么是絕對不允許的。“為什么汽車比自行車開得快?”“汽車的發(fā)動機在什么地方呢?”“汽車的輪胎壞了怎么辦呢?”“汽車是怎么造出來的?”“有多少錢才可以買汽車呀?”對于孩子的這些問題，我有時能答出來，有時卻說不確切，我就如實地告訴孩子，并且和他一起通過多種途徑尋找答案。由于我們家離幼兒園較遠，路上的時間相對較長，同時這段路程相對比較封閉，干擾比較少，孩子的注意力也容易集中。通過每天接孩子在路上的日積月累，孩子對車輛的種類、作用有了一定的了解，認識了相關數(shù)字及一些字母，學會了簡單的加減法，還記住了部分唐詩與漢字，進步真是不小!我覺得這回家的路上就像一個生動的大課堂，作為家長應該好好利用這段時間，讓孩子循序漸進地多了解一些我們身邊的事物，多掌握一些生活中相關的知識，這對孩子今后的成長有很大的幫助。比如我說一個車型及車牌上的數(shù)字、字母后，讓她也說一個，就像比賽一樣，有時候我故意說得沒她快，她就特別有成就感。有的車外觀近似，我會讓孩子通過觀察車前燈的形狀(比如索納塔前車燈為圓型、伊蘭特前車燈為長條型)進行區(qū)分?；蛟S，您很擔心孩子在幼兒園被欺負、受委屈。女兒每天回家我都要問她：“今天在幼兒園高興不高興？”她每次都痛快地回答：“高興！”其實不用問也能看出來，她每天回家后總是哼哼唱唱的，唱老師教的童謠，玩老師教的游戲。女兒上的是小小班，班里共配備了３個老師，兩個管教學，一個管生活。但我希望孩子去幼兒園過一過集體生活，多學一些知識，我更希望她在幼兒園生活快樂。我忙對兒子說：“老師表揚你了吧，明天睡覺時也不哭，對嗎”兒子認真地點點頭。我反復地向兒子說明“寶寶上了幼兒園就要自己吃飯。經(jīng)驗三：好孩子都是夸出來的凡凡媽媽：為了讓孩子愉快地走進幼兒園，前半年，我就抓住一切機會向兒子灌輸：小朋友都應該上幼兒園。時間挺長的，雖然從原來的一進幼兒園大門就哭發(fā)展到進教室門前哭，但很讓我們心煩。我女兒是個適應能力比較強的孩子，在最初入園的一個星期有點吵，后來就好了，也偶爾碰上不想去幼兒園的時候，我的態(tài)度是沒商量的！所以她也就沒辦法了。經(jīng)驗一：讓孩子了解“現(xiàn)實”可欣媽媽：我的方法簡單極了。第五、新生入園宜早接剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產(chǎn)生孤獨、失落甚至有被人遺忘的感覺，使孩子更怕上幼兒園。這個時候家長盡量不要有過多的猜測，而是要相信幼兒園，在孩子面前表現(xiàn)出對幼兒園的喜歡，這樣孩子慢慢也會喜歡幼兒園、喜歡老師的。幼兒園老師建議家長在入園前，帶著孩子到所就讀的幼兒園附近散步，如果幼兒園允許，還可以到園中的活動場地進行玩耍，暗示孩子“這里有許多好玩的”、“以后要做幼兒園的好寶寶”等，這樣孩子正式入園時，就會減少對新環(huán)境的陌生感和不適應感。在孩子意識中會認為幼兒園就是懲罰自己的地方，這樣就會造成孩子在入園前就產(chǎn)生抵觸情緒。孩子是否適應幼兒園的生活？老師會不會喜歡他？孩子與其他小朋友能不能相處？會不會被欺負？等等。小建議：并不一定要等到寶寶不舒服了才要跟大人匯報，平時寶寶遇到的任何事情都可以與你溝通，“今天寶寶玩了什么游戲？”“午飯，奶奶做什么給你吃了？”“為什么哭鼻子啊？”良好的自我表達就是在平時的親子溝通間培養(yǎng)的。訓練方法：平時可有意識地讓寶寶做些這方面的練習。當然在這之前，媽媽需要把盥洗的程序耐心地告訴寶寶，這個過程可以通過兒歌的形式來幫助寶寶記憶。合格標準：不要求速度，但能準確地將自己的衣服和鞋子穿好，不依靠大人的幫忙。所以有的時候父母需要一點“鐵石心腸”。訓練方法：首先父母要創(chuàng)造一個相對安靜舒適的睡眠環(huán)境，等寶寶進屋上床了，父母不要立即離開，可以坐在門口，讓寶寶覺得你并沒有離他而去，給孩子一種安全感。如廁結(jié)束后，自己會拉褲子。托班里的老師沒有太多時間替寶寶換紙尿褲，而且把褲子尿濕也是一件很羞的事情哦，所以趕緊趁入托前來一個特訓吧。合格標準：寶寶可以拿小勺子吃飯，會用小水杯。訓練方法：給寶寶一個自己嘗試的機會，準備一套充滿童趣的碗勺、水杯，這可以增加他嘗試的興趣。訓練方法；父母可以先和老師溝通一下，在家里模擬一份作息時間表，比如，早上7：15分起床，7：30吃早飯：8：00開始學習和游戲，在家里大人可以教寶寶一些簡單易學的兒歌，或者和寶寶起做游戲：11：30午餐：12：00自由活動，12：30午睡：14：30起床；15：00點心，15：30游戲，看書：17：30等爸爸下班吃晚飯。家庭學習環(huán)境，最好有獨立的房間，為孩子設置成小書房，配置書架，兒童寫字臺等。學會主動與人打招呼、問好。當孩子發(fā)現(xiàn)媽媽不在場時，應及時出現(xiàn)，或呼叫孩子，自己在這里。孩子不舒服的時候，知道告訴大人，能夠用手指著說出哪兒不舒服。當孩子需要大小便時，能夠清除告訴成年人，最好能夠自己大小便，四周歲以后，應學會自己擦屁股。孩子基本知道自己的家所在的街道或村莊的名字。由于孩子要離開父母和祖父母，進入一個陌生的環(huán)境，這肯定會給孩子造成許多的焦慮和不安，為了最大限度地消除孩子的焦慮和不安，建議家長在入園前幫助孩子做好以下準備：（一）、生活準備孩子清楚地知道自己的姓名，爸爸媽媽的名字，最好還能夠知道祖父母的名字。孩子能夠自己穿脫簡單的衣服和鞋子，能夠分清楚鞋子的左右腳。孩子知道收拾自己的玩具，能夠與熟悉的朋友分享玩具。孩子在獨立玩耍時，家長有意識地離開孩子的視線，爸爸媽媽盡量延長時間。如果方便，應有幾次接觸孩子將要進入的那個班級的阿姨，或者把阿姨請到家里來一次。學習用具，水彩筆，油畫棒，橡皮泥等。（五）、幼兒基本生活能力的訓練方法訓練1——有規(guī)律的作息時間幼兒園都有規(guī)定的作息時間，寶寶可不能像在家里那樣，想什么時候吃飯，什么時候睡覺，什么時候玩游戲都自作主張，在托班可得聽從老師的安排，按照作息制度和要求來做。 訓練2——自己喝水吃飯在幼兒園沒有媽媽、奶奶或是阿姨追著你喂飯，吃飯的時間就只能吃飯，還得自己動手，所以入托之前掌握自己吃飯喝水的技能是很有必要的，要不然，辛苦了老師不說，寶寶的肚子還會經(jīng)常唱空城計。喝水也是如此，先用塑料杯子，水倒得少一點，父母可以先手把手地幫寶寶控制好杯子的傾斜度，久而久之，寶寶就會自己控制了。 訓練3——自己解決大小便寶寶的大小便問題一般過了18個月就該訓練了，如果寶寶想要大小便還不能告訴大人，或者還在使用紙尿褲，那就要注意了。合格標準：寶寶可以初步控制大小便，同時在便便前會有意識，并告訴大人。許多寶寶在家里往往要大人抱著、哄著才能入睡，因此寶寶入托后會不適應，到午睡時間就特別想媽媽，所以入托之前媽媽應培養(yǎng)孩子獨立入睡。小建議：如果寶寶的哭鬧讓你心軟，破例答應孩子的要求，那么接下來等待你的，將是每個夜晚的“睡前戰(zhàn)爭”。另外，寶寶鞋子的大小也要合適，如果寶寶還不能很好地掌握系鞋帶的技巧，那么不妨先給寶寶換上有搭扣的鞋子，方便寶寶剛?cè)胪袝r自己穿脫。訓練方法：寶寶喜歡玩水，常常把洗手當作玩水，父母正好可以利用這一點，在游戲中教寶寶學會洗手洗臉。 訓練7——表達自己老師要照看這么多小朋友，沒有那么多時間來揣測寶寶心思，寶寶餓了，渴了，要上廁所了，等等，所以要教導孩子學會主動向老師表達自己的意愿。合格標準：寶寶會主動向你“匯報”生活上的一些需要、趣事。孩子“沖鋒陷陣”，家長憂心忡忡?！笔獠恢@樣的言語對孩子會產(chǎn)生很不好的影響。第二、要帶孩子熟悉環(huán)境，減少焦慮。其實這是很自然的現(xiàn)象，孩子第一天有新鮮感，等到接下來幾天“反應過來”自己到了一個陌生的環(huán)境，那肯定是要哭鬧的。家長不要因為孩子哭鬧而“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，否則，孩子就會知道只要哭鬧就可以不去上幼兒園了。針對這兩種情況，家園應密切配合 幫助寶寶渡難關。幼兒園是肯定要去的，任何的哭鬧都改變不了這個現(xiàn)實，如果你在幼兒園表現(xiàn)好，媽媽就獎勵你。雖然入園前做了比較充分的工作，但寶寶入園哭鬧還是沒能避免。每當寶寶哭的時候，老師就會拿出照片給寶寶看并告訴他媽媽的心是和你在一起的，效果倒是不錯。僅僅讓孩子有了愿望當然不夠，還要告訴他“實情”?！薄Y(jié)果開學后