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正文內(nèi)容

第二章形式與內(nèi)容-全文預(yù)覽

2025-08-26 20:16 上一頁面

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【正文】 能與專業(yè)無關(guān)或關(guān)系不大;可能形成非社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。 ? 其 利 :有較多的機(jī)會(huì)從事與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng);有利于直接社會(huì)工作理論和方法的深入學(xué)習(xí);可以促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的確立。 ( 2)異地實(shí)習(xí): 是指學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)與所在學(xué)校不處與同一座城市。 ? 其 弊 :會(huì)影響學(xué)生實(shí)習(xí)精力的投入;可能喪失一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);不能做異地安排;教師督導(dǎo)的精力會(huì)受影響;學(xué)校和實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)在安排上較容易發(fā)生矛盾。 ? 其 利 :全身心投入;全過程了解和掌握機(jī)構(gòu)運(yùn)行及服務(wù)程序;打破地域限制;有利督導(dǎo);有利協(xié)調(diào)。 ?教學(xué)人員的組合 ?實(shí)習(xí)時(shí)間和空間 ?實(shí)習(xí)場(chǎng)所的安排 ?實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)的安排 實(shí)習(xí)形式的功能 ?有助于形成科學(xué)合理的教學(xué)課程體系 ?有助于教與學(xué)雙方積極性的發(fā)揮 ?有助于專業(yè)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 二、社會(huì)工作實(shí)習(xí)的形式分類 以實(shí)習(xí)的時(shí)間安排
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