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高職院校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)-全文預(yù)覽

  

【正文】 的定義: 在質(zhì)量管理思想的指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)質(zhì)量保障的需要,建立的有組織、有制度、有職責(zé)、有標(biāo)準(zhǔn)、有秩序規(guī)范的有機(jī)整體,是由組織系統(tǒng)和工作系統(tǒng)組成的綜合體系。高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè) 一、加強(qiáng)自我評(píng)估,建立“三級(jí)四方”教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估組織保障體系 所謂“三級(jí)”是指以教研室為基本教學(xué)質(zhì)量保證監(jiān)控組織單位,由校、系、教研室三級(jí)組織共同承擔(dān)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任,形成自下而上、層層把關(guān)的教學(xué)質(zhì)量保障體系。這種由學(xué)校專職督導(dǎo)部門或教務(wù)部門統(tǒng)一管理的全面立體交叉督導(dǎo)評(píng)估組織體系,能夠?qū)虒W(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)
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