【正文】 教學(xué)方法：簡筆畫教學(xué)法和動作表演法導(dǎo)入.教學(xué)用具：卡片，錄音機。教學(xué)反思： 總課時： 15課題: Lesson 5 Let’s run a race教學(xué)內(nèi)容：1．Let’s learn、Let’s sin2．Let’s move和Let’s read.教學(xué)目標：1．skip,walk,jump,hop,swim只要求能聽懂，能根據(jù)指令做這些動作。聽過兩遍后，讓學(xué)生試著說出中文意思，說的不確切的地方教師予以更正。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)檢查：1．復(fù)習(xí)檢查上一課時所學(xué)的單詞，方法是教師舉這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀，并說出詞義。2.“What a fine day!”只要求能聽懂和會說，不要求掌握。全段沒有生詞，因此可以讓學(xué)生先試著自己讀幾遍，然后再聽銀跟說，直到熟練為止。先讓學(xué)生讀已學(xué)過的單詞fine和閉音節(jié)單詞fun和sun,讀幾遍后將詞義告訴學(xué)生，再用這樣的方法拼讀：“s[es] u[ju:] n[en],[s][∧][n] sun太陽”。教學(xué)用具：錄音機，卡片。’s chant是緊扣本課的語音重點，出現(xiàn)了run,fun,sun,duck等發(fā)[∧]音的閉音節(jié)單詞。作業(yè)：練習(xí)冊3，5題教學(xué)反思： 總課時： 12課題： Lesson 4 where is my doll ?教學(xué)內(nèi)容：Let′s read Let′s learn教學(xué)目標：1．能拼讀含字母0的閉音節(jié)單詞2．熟練掌握本課句型3．熟練運用介詞短詞“on…” “in…”教學(xué)重點：介詞短語的應(yīng)用教學(xué)難點：拼讀含字母O閉音節(jié)單詞教學(xué)方法：用圖片和實物導(dǎo)入教學(xué)教具準備：鋼筆，書，文具盒，球，洋娃娃教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)檢查:A．復(fù)習(xí)單詞，復(fù)習(xí)含字母O的閉音節(jié)單詞B．請個別同學(xué)對Let′s talk進行對話二．導(dǎo)入Let′s read:先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音，再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉元節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)O的短音。四．操練：放錄音，讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍，然后讓學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述，再將學(xué)生分成左右兩部分進行對話，然后交換角色練習(xí)，練習(xí)幾遍后在各豎排或同桌間進行對話，最后請若干對同學(xué)站起來對話。s read中的8個單詞。s read： 先復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音。二．學(xué)習(xí)Let39。s read教學(xué)難點：e在閉音節(jié)中的讀音教學(xué)易混點：e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教具準備：錄音機，小黑板教學(xué)方法：對比朗讀法教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)檢查：：復(fù)習(xí)過去學(xué)過的含e短音[e]的單詞，如hen，red，dress等。五．效果測試:教學(xué)反思： 總課時： 6課題： Lesson 2 It39。s short.”等，然后指圖讓學(xué)生說， 先全班說，再每—橫排或豎排說，最后讓個別學(xué)生說。教師出示“長裙”和“短裙”的簡筆畫，邊指邊說a long skirt，a short skirt,再出示“新襯衣”和“舊襯衣”的簡筆畫，邊指邊說a new shirt， an old shirt。]四．導(dǎo)入Let39。三．操練：A．先操練前兩個情景：聽兩遍錄音，逐句跟說，同座同學(xué)之間進行對話， 然后叫若干組同座的同學(xué)站起來對話(如果學(xué)生對前兩個情景已掌握較好，這一部分操練可以縮短時間或省去)。 B．用簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入全段對話：教師出示四幅簡筆畫，配上關(guān)鍵詞，讓學(xué)生逐圖先聽兩遍。B．復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對話，即Let39。s learn中的兩組反義詞教學(xué)難點：能用Let39。s too short教學(xué)內(nèi)容：Let39。讓學(xué)生逐句跟說幾遍，再集體從頭到尾說幾遍，然后在全班左右兩部分之間、各排之間和同座同學(xué)之間進行操練．最后叫若干對同座的同學(xué)站起來表演對話。表演兩遍后，再畫簡筆畫，讓學(xué)生看圖聽兩遍錄音。小雞比了比用連農(nóng)裙剪成的襯衣，說： “Oh，a nice blouse．But Mum，it39。先讓學(xué)生聽一兩遍錄音，然后教師通過自問自答導(dǎo)入，先充當小雞問： “What’s this，Mum?”再充當母雞，出示連衣裙并答： “A red dress for you．”接著又充當小雞，接過連衣裙在自己身上比了比說： “But Mum， it39。B．導(dǎo)入對話：用實物圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入。學(xué)blouse一詞時，也可用簡筆畫，叫一學(xué)生上講臺指圖，其余學(xué)生說。 s并說明let39。二．導(dǎo)入新課：A、學(xué)習(xí)生詞：出示閉音節(jié)單詞dress，but，then，let，us，vest，讓學(xué)生逐個拼讀。]音的單詞。s too short教學(xué)內(nèi)容：Let39。C．用對比法學(xué)習(xí)5個輔音字母G， H， Y，W， R在單詞中的讀音?！痵 talk先聽錄音，再站起來對話。教學(xué)重點：20個輔音字母。四．Let’s chant:先讓學(xué)生聽幾遍錄音，并將生詞意思告訴學(xué)生，多練幾遍即可。B．三分鐘自由對話：若干同學(xué)站起來，說上一課時及以前所學(xué)內(nèi)容。”“我也是。2．對話兩人之間，或?qū)W生分成左右兩部分，各擔任一個角色，互換角色，同座之間，等多種方法進行。B：導(dǎo)入對話：用聽音導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法，導(dǎo)入Let’ s talk的前兩個情景：先聽兩遍錄音，然后老師先自問自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。然后老師“Look！I can clap my hands”同時拍一下手，再說：“I can clap my hands again”?？破瞻嫘W(xué)三年級英語下冊全冊（第二冊）教案總課時: 1課題： Lesson 1 Back to school教學(xué)內(nèi)容：1．Let ’s talk的前兩個情景2．生詞 again, bad教學(xué)目標： 1．能聽懂，會說，會認，會拼讀bad，at，help，me，hi2．聽懂會說,并用來對話，交際用語Glad to see you. Me too.How are you？ Not bad.教學(xué)重點：1．詞匯 2．交際用語教學(xué)方法：采用自問自答，和聽音樂跟說的方法。讀幾遍。How are you？” “Not bad”。三．操練：1．聽音跟說，逐句跟說，集體復(fù)述。教學(xué)反思： 總課時： 2課題： Lesson 1 Book to school教學(xué)內(nèi)容：’s talk的后半部分’s chant教學(xué)目標：會用對話內(nèi)容教學(xué)重點：Let’talk教學(xué)方法：采用自問自答法教具準備：錄音機 卡片教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)檢查:A．上節(jié)所學(xué)句子，師舉卡片，上面寫“很高興見到你。讓學(xué)生說英文。三．操練:在聽錄音的同時，老師寫關(guān)鍵詞not good等，聽兩遍后讓學(xué)生逐句跟說幾遍，長句子多練幾遍。2．Let’s read.教學(xué)目標：能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)檢查:’s chant先讓學(xué)生跟老師說幾遍，再讓學(xué)生集體說幾遍。B．用去尾法學(xué)習(xí)9個輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片B， C， D， T， V， Z ，J， K方法同A。五．作業(yè)：練習(xí)冊1，2教學(xué)反思： 總課時： 4課題： Lesson 2 It39。s talk的前兩個情景要求能用來會話教學(xué)易混點：e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教學(xué)方法：表演法與情景教學(xué)法相結(jié)合教具準備：錄音機，單詞卡片，剪刀，彩紙教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)檢查：A、復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的含[230。B、三分鐘自由對話：叫若干對同座的同學(xué)站起來，用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話。let和us兩詞可先學(xué)let39。這6個詞學(xué)會后再學(xué)blouse，short，make，like等4個詞，并復(fù)習(xí)nice一詞。這11個詞全部學(xué)過后，教師逐個出示這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀并說出中文。方法是教師準備一把剪刀和一件用彩紙剪成的短連衣裙。再用同樣的方法導(dǎo)入后面兩段。最后小雞接過背心說： “A vest? Oh ,It`s a nice vest . I like it.” 上面這段表演如果能讓一個學(xué)生充當小雞，配合教師進行角色表演，效果會更好。s／dress／Thank，short／short，blouse。四．效果測試:教學(xué)反思： 總課時： 5課題： Lesson 2 It39。s talk的剩余部分和Let39。dress等5個閉音節(jié)詞可以由教師讀英文，讓學(xué)生寫出英文和中文意思。這一次可以由教師和一位同學(xué)倆人各擔任一個角色進行表演。第四幅畫配的關(guān)鍵詞為short，vest／vest?nice，like。在這堂課里，只要求會說，要求同座的同學(xué)回去練習(xí)，準備在下一堂課進行表演。 學(xué)習(xí)以上服飾名稱后，再學(xué)形容詞short，long，new，old。s a dress，It39。s red．”等，對表示顏色的詞進行復(fù)習(xí)。s read教學(xué)重點：Let39。：叫若干對學(xué)生站起來表演對話。三．導(dǎo)入Let39。 讓學(xué)生拼讀Let39。五．效果測試：教學(xué)反思： 總課時: 7課題: Lesson 3 So many animals.教學(xué)內(nèi)容:1. 生詞on, ship, so, no.2. Let’s talk .教學(xué)目標:1. , ship, so, no 并知道詞義.2. ,并能用來對話.教學(xué)重點:1. 詞匯.2. 交際用語.教學(xué)方法:圖片導(dǎo)入法.教具準備:錄音機.教學(xué)過程::[e]的單詞.教師舉dress,red等單詞的卡片,讓學(xué)生拼讀并說出中文.:叫若干對同座的同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話.::先出示on和ship這兩個單詞的卡片,讓學(xué)生拼讀,并用簡筆畫介紹它們的詞義,接著學(xué)so,many,animal和elephant等4個詞.教師逐個領(lǐng)讀,讀幾遍后讓學(xué)生先說英文,再說中文.:教師出示掛圖,并讓學(xué)生聽幾遍錄音,邊聽邊將關(guān)鍵詞寫在圖邊上:nice/so/Look,pig/isn’t,elephant.There,frog/frog?/No,fish,I’m/sorry.聽完錄音后,教師手指掛圖,充當不同的角色表演,表演兩遍后,讓學(xué)生聽兩遍錄音.:放錄音,讓學(xué)生聽音并逐句跟說幾遍,然后讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞試著說兩遍,然后給學(xué)生一分鐘時間自己復(fù)述幾遍,最后叫若干學(xué)生站起來復(fù)述.:做練習(xí)冊中的練習(xí)一:給下面一段話填上合適的詞:How nice ( ) a ship !Wow ! ( ) many animals .Look ! A ( ) pig .It’s ( ) elephant .教學(xué)反思: 總課時: 8課題: Lesson 3 So many animals教學(xué)內(nèi)容:1. Let’s chant .2. Let’s learn .3. Let’s sing .教學(xué)目標:.:Is it ... ?Yes, it is. /No, it isn’t.3. 會唱兒歌.教學(xué)重點:重點句型.教學(xué)方法:自問自答法.教學(xué)準備:錄音機. 卡片.教學(xué)過程::..找?guī)酌麑W(xué)生站起來對話.’s chant:先學(xué)習(xí)單詞,然后放錄音,聽兩遍后教師逐句領(lǐng)說,讓學(xué)生跟說,最后連起來說,直到能熟練說出來.’s learn::本課的Let’s learn中出現(xiàn)的8種動物的名稱,”活動材料”中1取出這4種動物的簡比畫,教師一個一個地讀,讀一個讓學(xué)生畫一個并涂色,然后說詞讓學(xué)生舉卡片,反復(fù)訓(xùn)練.:本課的主題句型是:Is it ... ?Yes, it is. /No, it isn’t.