【正文】 有多長。) 師：60秒又有多長呢? 師：我們請時鐘走一分鐘吧。 懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。 (2) 游戲：走鋼絲。 請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？ (4) 講述操作結(jié)果。 （二）、第二次探索活動：（感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。 紅豆有幾顆？（十顆）黃豆有幾顆？（十顆）綠豆呢？（十顆）它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年犖橐粯娱L嗎？（不一樣） (4) 討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為綠豆小，所以排得最短。 （2） 現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一） （紅）大圓（ ） （黃）中圓（ ） （綠） 小圓 （ ） 請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？（紅豆，因為有紅豆標(biāo)記） 第二、第三條線呢？（黃豆、綠豆） 教師示范排，告訴幼兒排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。 活動過程： 一、開始部分（導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣，聽音樂進(jìn)教室） （1） 今天，老師要帶你們?nèi)ザ棺油鯂?，小朋友們高興嗎？下面我們出發(fā)吧，幼兒聽著歡快的音樂進(jìn)教室。 活動難點(diǎn)： 數(shù)量相同時為什么排列長短不一樣，長短一樣時為什么數(shù)量不一樣。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 種子排隊 活動背景： 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。還剩一只小兔眼看就要給小兔吃掉了，快來幫忙救救它。從而發(fā)現(xiàn)交換加號兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。 二、 學(xué)習(xí)5的加法 你們看，誰來了？（秋姑姑），秋姑姑給我們帶來了一本寶書，寶書會變很多好吃又好玩的東西。 和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。 你們覺得小朋友設(shè)計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律） 我們再來動手設(shè)計一次好嗎？ 幼兒再次動手設(shè)計。 小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答） 小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察） 你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認(rèn)識他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！ （幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識） 二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形、圖案進(jìn)行裝飾 小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服） 小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當(dāng)個小小設(shè)計師吧，為小鴨子設(shè)計衣服吧！ 幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件） 剪好的圖形、圖案若干。 活動目標(biāo)： 通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識。 請幼兒說出自己買了哪些東西？花了多少錢？剩了多少錢？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的購物單。） （3）幼兒游戲：購物總動員 ① 教師出示記錄表，交代記錄方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察本組面值的累加結(jié)果。）同時取出與人民幣面值數(shù)量相同的數(shù)棒，拿好兩樣物品跑回起點(diǎn)，另一幼兒接力。 活動過程： 復(fù)習(xí)比較人民幣面值的多少。 活動準(zhǔn)備： 帶面值1元、2元、5元、10元人民幣的骰子6個。 （2）數(shù)學(xué)區(qū)：請幼兒用多種方法進(jìn)行20元以內(nèi)錢幣兌換。） （3）請小朋友互相講解購物計劃，教師及時糾正幼兒的錯誤。 請兩個小朋友一組用操作盒里的零錢隨意搭配組成20元錢，組成以后，再數(shù)數(shù)你用了幾個1元？2元？5元？10元錢？把個數(shù)填在記錄表里。 導(dǎo)語：你們都是最棒的儲蓄員，怎么能把我的錢換成比它小的呢？ （1） 教師依次出示2元、5元、10元的錢幣，引導(dǎo)幼兒用自己操作盤中的錢幣（幼兒操作盤中有若干個1元、2元、5元的錢幣）進(jìn)行正確兌換。 延伸活動造樓房： 小朋友真厲害都能幫忙把門牌號都補(bǔ)好了，那我們現(xiàn)在去看看樂樂在干什么吧，原來他在搭積木造樓房，那我們一起去吧！ （幼兒搭積木） 現(xiàn)在老師要把門牌號發(fā)給小朋友，請小朋友按照順序來安裝門牌號，好嗎？ （幼兒自由搭積木并安裝門牌號，教師巡回指導(dǎo)） 錢幣變變變 活動目標(biāo)： 掌握20元的錢幣兌換，進(jìn)一步體驗錢幣與商品之間的等價交換。先請幼兒討論后教師及時總結(jié)) 找到了樂樂家，他家的門牌是303,那樂樂家鄰居的門牌是多少?樂樂家樓下鄰居家門牌是多少? (相互比較中初步感知門牌數(shù)字表示是第幾層第幾間) 那哪個小朋友知道樂樂門牌號303表示什么意思，前面一個3是代表什么?后面一個3又是代表什么？ （幼兒回答） 教師小結(jié)：看來小朋友不是很清楚，那老師來告訴小朋友，門牌303，前面一個3表示的是這座樓房的第3層樓，而后面的一個3表示的是第3間，小朋友要先找到前面的3，然后在這一層上找到第3間，這樣就找到樂樂的家了。) （1）當(dāng)有幼兒說到樓房上有數(shù)字時,教師及時說明前面數(shù)字表示樓房號。 編好門牌號的積木。 發(fā)展思維的邏輯性和靈活性。教師要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間。 幼幼3 師：引導(dǎo)幼兒看黑板：小朋友真能干都掙到了10元錢，你們看看這上面的數(shù)字，有什么一樣的地方有什么不一樣的地方？ 幼：大家都有10元錢，但有的是2個5合起來的，有的有1個2，1個5，1個3合起來的 師：有沒有小朋友和這上面的都不一樣的請上來介紹一下 （三） 自助配餐 師：我們都掙到了錢，現(xiàn)在就可以慰勞慰勞自己了，不過在選食物的時候要注意以下幾點(diǎn)哦 師：小朋友可以把喜歡的食物放在盤子里，但要記住我們選擇的食物不能超過10元，否則錢會不夠的，但也不能少于10元，要注意葷素搭配，吃飽吃好。 了解一些簡單的平衡膳食原理，初步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。 3）幼兒游戲。 幼兒找座位，教師及時幫助出錯的幼兒。 教師：現(xiàn)在老師要讓小朋友看一段錄象，里面講到的數(shù)字在生活中可不是經(jīng)常能聽到的。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？ 鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)： （1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。 活動過程： 一、出示09數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。 激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?，F(xiàn)在他們就想我們做一個捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？ （2）幼兒再次操作 （3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。幼兒操作。 感受同伴間相互交流的樂趣 活動準(zhǔn)備：圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片 活動過程： 導(dǎo)入游戲猜棋 我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。同時，活動也存在著一些問題值得我去深深的思考：.在孩子們操作的環(huán)節(jié)中,當(dāng)我提示孩子們操作即將告一段落,準(zhǔn)備進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的時候,有位孩子興致正濃,表示還想玩,但我為了活動按時有序的進(jìn)行,我用商量的語氣告訴他：等會兒再玩，活動結(jié)束后，他果然非認(rèn)真的再操作，一直把9個圓片的結(jié)果通過自己的實(shí)踐操作全都記錄下來為止。 全體幼兒唱《我的小花園》結(jié)束。集體檢查，及時糾正。 B．用同樣方法可請個別孩子回答。教師請個別幼兒回答。 B．幼兒游戲，教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒9個圓片，并按要求記錄。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：調(diào)動幼兒參與數(shù)學(xué)活動積極性；掌握9的分合。在前些階段，本班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了8以內(nèi)的數(shù)的組成和分解，對于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)，幼兒學(xué)習(xí)并掌握數(shù)的組成和分解使數(shù)群概念得以發(fā)展，能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。 一、引言 幼兒園數(shù)學(xué)教育是通過直觀教具使幼兒從具體材料和游戲活動中進(jìn)行抽象的、由外部的感知活動內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動，并運(yùn)用語言促進(jìn)思維，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)興趣的數(shù)學(xué)活動。 2. 幼兒觀察并講述小朋友所居住的地點(diǎn)，根據(jù)小朋友進(jìn)行空間位置記錄（樓號、樓層） （1）幼兒講述小朋友的住址（樓號、樓層），教師根據(jù)講述進(jìn)行標(biāo)記。uarr。 二．活動準(zhǔn)備： 教具：座位方位圖、箭頭、房子圖、人物圖卡、顏色、數(shù)字卡若干套、標(biāo)記圖等 學(xué)具：地址卡、玩具卡片、標(biāo)記圖操作卡等 三．活動過程： （一） 熱身活動，初步感知空間、位置概念： 復(fù)習(xí)橫向、豎向排序（按箭頭方向報數(shù)） 師：請大家找位置坐下來啦！瞧，這里有四排，請這一排的小朋友起立，請按箭頭方向報數(shù)！ （幼兒報數(shù)，教師隨后放置箭頭） 引導(dǎo)幼兒探索操作，找尋自己的空間方位對應(yīng)點(diǎn)。兩條魚水里游，快快樂樂做朋友。八個小朋友呀，出來走走走，背兒靠著背啊，學(xué)做蝴蝶飛。五個小朋友呀，出來走走走，走到動物園呀，看見大老虎。*活動結(jié)束* 附：手指律動 （一）《十個朋友出來走》一個小朋友呀，出來走走走，碰到大石頭呀，摔個大跟斗。 六、活動分析與總結(jié)通過先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué)，使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心，延伸活動也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺一直在游戲，幼兒動手操作時，積極性特別高。 （二）用兩個兩個的數(shù)的方式數(shù)一數(shù)分記卡上的圖案數(shù)量。請將單、雙數(shù)劃分卡上分別表示110的數(shù)量圖片兩兩圈在一起，發(fā)現(xiàn)他們有什么不同，并回答問題。 活動準(zhǔn)備：110數(shù)字卡每組一份，單、雙數(shù)分記卡，單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表，歌曲《小魚》。 幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動名稱：《區(qū)分10以內(nèi)單、雙數(shù)》活動目標(biāo)：使教師在輕松愉快的氛圍中傳授知識。 （3）展示作品，并說一句祝福的話。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。 師：你們手里的包裝盒一樣嗎？請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣？ 小結(jié)：它們的大小、高矮、圖案不一樣。 難點(diǎn)：了解平面圖形和立體的區(qū)別。 活動目標(biāo)： 鞏固對正方形的認(rèn)識，了解平面圖形和立體的區(qū)別。但對于大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認(rèn)識了正方形的基礎(chǔ)上，通過幼兒的自由探索，來進(jìn)行本次教育活動。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征。 每位幼兒一個包裝盒進(jìn)行自由探索。 （1）請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢？（一個面） （2）包裝盒有許多個面，請你想辦法數(shù)一數(shù)，共有幾個面？（引導(dǎo)幼兒用彩筆的6種顏色做標(biāo)記，也可寫6個數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)） 提問：你用什么方法知道有6個面的？ 用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行探索得出正方體的六個面一樣大？ （1）包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎？ （2）你是怎么知道它們一樣大的？（用正方形量的，這樣的物體叫正方體） 小結(jié)：今天，我們又學(xué)會了一個本領(lǐng)，認(rèn)識了正方體。 （1）請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好？ （2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。 情感目標(biāo)：團(tuán)結(jié)友愛，：理解單、雙數(shù)的特點(diǎn)，能夠快速度數(shù)出一組物品的數(shù)量。活動重難點(diǎn)：理解單、雙數(shù)的特點(diǎn)，能夠快速度數(shù)出一組物品的數(shù)量。 二、運(yùn)用觀察法、體驗法，理解單、雙數(shù)，了解他們的區(qū)別。三、幼兒操作，知識聯(lián)系實(shí)際，鞏因知識 （一）請將手中的單、雙數(shù)分記卡完成。 五、活動延伸 可以自由選擇喜歡的玩具，數(shù)數(shù)自己選擇的玩具的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。通過游戲做鞏固，幼兒在操作過程中速度特別快，沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，本節(jié)活動的效果也特別好。四個小朋友呀，出來走走走，看見解放軍呀，敬禮又招手。踢起大皮球。單、雙數(shù)分記卡 單數(shù) 雙數(shù) 單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表 歌曲《小魚》一條魚水