國際音標(biāo)經(jīng)典教學(xué)課件-全文預(yù)覽
【正文】 類 定 義 例 子 重 讀 音 節(jié) 開 音 節(jié) 絕對開音節(jié) 以一個元音字母結(jié)尾的重讀音節(jié) we he me 相對開音節(jié) 在一個元音字母后面有一個輔音字母（除 r和字母組合外）加上一個不發(fā)音的字母 e 結(jié)尾的重讀音節(jié) name these bike rose 閉 音 節(jié) 閉音節(jié)是指以輔音字母 (除 r和字母組合外）結(jié)尾的音節(jié) clock big desk r 音 節(jié) 元音字母與輔音字母 r結(jié)合，構(gòu)成的音節(jié) horse star first re 音 節(jié) 元音字母與 re結(jié)合，構(gòu)成的音節(jié) care here Store 非重讀音節(jié) 在單詞中讀的比較弱或模糊的音節(jié) today after 開閉音節(jié)歌 ? 開音節(jié)，音節(jié)開，一元字母在后排。重讀音節(jié)又分 為開音節(jié)、閉音節(jié)、 r 音節(jié)和 re 音節(jié)。單獨(dú)一個元音字母也 也可以構(gòu)成一個音節(jié)。看哪個小組累計分?jǐn)?shù)高，則獲勝。然后準(zhǔn)備五個籃子，上面分別貼上含 [e]， [230。見所附文件。 輔音因素 28個 發(fā)音時氣流在通過口腔時受到發(fā)音器官的阻礙而發(fā)出的音素叫輔音。 ? ，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在理性指導(dǎo)下的模仿是積極的，如果學(xué)生對某個音的模仿很準(zhǔn)確，沒有困難，就不要過多地講授發(fā)音知識。這樣，學(xué)生就很容易明白音標(biāo)是什么，并能很容易記住 26個字母的音標(biāo)。 ? 然后把字母的音標(biāo)拆開 , 認(rèn)讀單個的音素。簡單交給學(xué)生發(fā)音與發(fā)音器官的關(guān)系，唇、舌的運(yùn)動軌跡，肌肉的緊張與松弛情況，聲帶的振動與否，氣流的通道是口腔還是鼻腔，聲音的長度等。 第二節(jié)課教學(xué)思路 元音輔音教學(xué)，緊緊跟上 ? 。 元音因素 20個 發(fā)音時聲帶振動，氣流在通過口腔時不受發(fā)音器官阻礙的音素叫元音。 ] [? ] [ h ] ∕ [ d?] [dz] [dr] 【 爆破音 】 【 摩擦音 】 [破擦音 ] 鼻 輔 音 [m] [n ] [? ] 半元音
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