【正文】 意畫出唱歌的神態(tài)和動(dòng)作。五、鞏固知識(shí)作品欣賞談話交流，知識(shí)回顧師：動(dòng)物們歌唱時(shí)嘴巴、眼睛、動(dòng)作會(huì)發(fā)生怎樣變化？生反饋。請(qǐng)四位小歌手到臺(tái)上來(lái)唱唱這些歌。教師：小動(dòng)物們唱歌的模樣真是有趣，今天我們就一起來(lái)畫一畫這有趣的小動(dòng)物唱歌的模樣。3．對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚興趣，養(yǎng)成觀察和了解自然與生活的習(xí)慣。出示兩張構(gòu)圖不同小村莊作品師：有什么相同和不同的地方？七、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)活動(dòng)要求：用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊。出示一個(gè)紅色三角形和一個(gè)綠色正方形。師：誰(shuí)知道貼紙的方法？有什么要求？師：用手中的基本形拼貼一棵樹，注意貼平整，先拼再貼。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程一、欣賞最美鄉(xiāng)村圖片師：今天老師帶小朋友們?nèi)プ蠲类l(xiāng)村瞧一瞧！最美鄉(xiāng)村給你留下了怎樣的印象？揭示課題：我們把小村莊畫下來(lái)，把美景留在身邊。2．能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。（二）提出作業(yè)要求：在一張紙上多次拓印不同物體的花紋，或者撕貼幾張不同花紋拓片，把它們組合成一幅新奇有趣的畫。（1）老師示范隨意撕花紋拓片，撕出來(lái)的紙片要有大小、形狀的變化和對(duì)比。小結(jié)：這三張作品相同之處是都利用花紋拓片組合畫面，不同之處是第一張是在紙上多次拓印組合成畫，第二張是撕貼、不重疊組合成畫，第三張是撕貼、重疊組合成畫。揭示課題：拓印花紋組合畫（板書）。課堂小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多發(fā)現(xiàn)、用多種方法表現(xiàn)生活中的美《拓印花紋組合畫》教案課 題《拓印花紋組合畫》執(zhí) 筆趙嘵芬教 學(xué)目 標(biāo)1．拓印變化有趣的圖形，并想象組合成新奇的畫；2．掌握拓印組合的要領(lǐng)和印制組合的方法、步驟；3．養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。四、創(chuàng)作表現(xiàn) 作業(yè)要求：用油畫棒或鉛筆拓印帶來(lái)的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花紋。教室內(nèi)：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈、跑鞋上的小孔或花紋、小朋友帶的鑰匙、窗戶上的花玻璃等。（3）用油畫棒平涂時(shí)，注意用力均勻，朝一個(gè)方向平涂，力度保持在能看清拓印的紋理為佳，印出一個(gè)完整的花紋。師生共同探究拓印的方法。）今天，老師首先給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)好嗎？請(qǐng)小朋友邊觀看魔術(shù)邊思考，這個(gè)魔術(shù)的秘密是什么呢？教師用深綠色的油畫棒在白紙上均勻有序地涂畫，白紙上逐漸呈現(xiàn)一片樹葉的輪廓及其漂亮的葉脈。板書：袋鼠媽媽口袋布置作業(yè)提出要求3．學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)四、說(shuō)說(shuō)故事欣賞評(píng)價(jià)說(shuō)一說(shuō)：你畫的袋鼠媽媽的口袋發(fā)生了什么事？評(píng)一評(píng)：你（他）的畫美在哪？《有趣的拓印》教案課 題《有趣的拓印》執(zhí) 筆趙嘵芬教 學(xué)目 標(biāo)，培養(yǎng)審美情趣；、步驟；。三、賞析拓展引導(dǎo)創(chuàng)作看一看。剛才同學(xué)們與大家分享了自己的資料，那你們都了解到袋鼠的哪些方面的知識(shí)？學(xué)生反饋，引導(dǎo)歸類：袋鼠的種類、運(yùn)動(dòng)特征、生活習(xí)性……二、觀察發(fā)現(xiàn)技巧暗示親近袋鼠：剛才同學(xué)們說(shuō)到袋鼠的許多特點(diǎn)，有一個(gè)最典型的特點(diǎn)就是袋鼠就是不會(huì)走，一起表演一下袋鼠是怎樣運(yùn)動(dòng)的！觀察分析誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)袋鼠的長(zhǎng)相有什么特征？點(diǎn)擊袋鼠身體不同部位出現(xiàn)閃動(dòng)色塊提示學(xué)生觀察。同學(xué)們，我們一起來(lái)聽一首歌（播放袋鼠之歌）。3．在創(chuàng)作和欣賞中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅。五、體驗(yàn)快樂(lè)游戲活動(dòng) 學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)游戲：按就近原則從自己家到學(xué)校以及從自己家到組內(nèi)其他同學(xué)家走一遍。根據(jù)家所在的方向、位置和距離分組貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校和主要交通要道的大紙上。講解集體作業(yè)的規(guī)則及具體要求。）巡回輔導(dǎo)協(xié)助。找出自己家和其他建筑、街道相比的形狀特點(diǎn)。在錄像中欣賞學(xué)校旁邊各個(gè)建筑風(fēng)格，了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩。教 學(xué)重 點(diǎn)能用記憶、想象來(lái)表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色彩進(jìn)行裝飾。教師總結(jié)，抓住大小對(duì)比、造型生動(dòng)、情境活潑等方法的突出表現(xiàn)和不足進(jìn)入講評(píng)。師：剛才我們進(jìn)行了一次集體歷險(xiǎn)，還總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn)，下面我們單獨(dú)行動(dòng)，你變小了想到什么地方去干什么呢？（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)想法奇特的同學(xué)）欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生思路。出示幾張有問(wèn)題的作品，學(xué)生分析作品的缺陷。分析總結(jié)。師：現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了，咱們結(jié)伴而行來(lái)到了不同的地方。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程一、影片導(dǎo)入營(yíng)造情境 播放影片：小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后，身體變成只有螞蟻那么大，他們和螞蟻們?cè)谝黄痖_始?xì)v險(xiǎn)。2．說(shuō)說(shuō)小人國(guó)的故事，畫畫小人國(guó)的場(chǎng)景。，共同完成。四、總結(jié)方法 。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。提問(wèn)，小畫變大了嗎？：由小變大的畫二、激發(fā)聯(lián)想 。教 學(xué)難 點(diǎn)使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連?！队尚∽兇蟮漠嫛方贪刚n 題《 由小變大的畫 》執(zhí) 筆趙嘵芬教 學(xué)目 標(biāo)掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣 學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。）請(qǐng)你幫老師出出主意，是添畫樹葉呢？還是樹枝？說(shuō)說(shuō)你的理由。（師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽）。教 學(xué)重 點(diǎn)探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫?？偨Y(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。（3）教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。游戲規(guī)則：教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。 播放歌曲《小手拍拍》，認(rèn)識(shí)“小小手”。六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎？想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？你喜歡哪一幅？對(duì)自己的作品滿意嗎？ 《 手形添畫 》教案課 題《手形添畫》執(zhí) 筆趙嘵芬教 學(xué)目 標(biāo)1．對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望；2．能把手的外形描下來(lái)并添畫成有趣的形象；3．在自主、開放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中愛上美術(shù)。四、象形的云朵師：云朵們聽說(shuō)小朋友們要來(lái)做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢?！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢師：它們?cè)谡f(shuō)什么呀？師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程一、欣賞云的照片師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。2．能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊Ｋ?、畫一畫花兒喝的?dòng)態(tài)出示教材步驟圖1師：添畫面部表情，花的身體和手。板書課題：小雨沙沙二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨欣賞雨的圖片師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過(guò)什么樣的小雨，有什么感受？你對(duì)小雨的印象是怎樣的？畫雨師：請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。教 學(xué)重 點(diǎn)想象小花小草喝雨水的樣子。（3）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課堂情景 倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。措施：（1）加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材分析教學(xué)內(nèi)容 一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材共有22課，一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。 (3)、思想品德目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。 （2）運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 電教媒體給課堂帶來(lái)了生機(jī)和活力，給學(xué)生帶來(lái)了新鮮感。3．了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來(lái)了！今天我們一起來(lái)感受小雨的溫柔與可愛吧。師：小雨給了它什么呀？小結(jié)：生命雨露師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。《軟綿綿的云》教案課 題《軟綿綿的云》執(zhí) 筆趙嘵芬教 學(xué)目 標(biāo)1．學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。教 學(xué)難 點(diǎn)能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。二、畫一畫云朵師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕?yè)г趹牙?，真柔軟呀，好舒服呀！師：你們想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……師：?qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫?，再畫一畫。?dǎo) 學(xué) 過(guò) 程一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。 師生互動(dòng)，進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。（1）提問(wèn)：你能用最簡(jiǎn)單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來(lái)嗎？（2）一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫的手形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)又聯(lián)想到了什么？請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試將所描畫的手形“變一變”。引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟：擺手形——描畫手形——想象——添畫四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) 作業(yè)要求：動(dòng)一動(dòng)手，把手的外形描下來(lái)，添畫成有趣的圖形。給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議。3．在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。——什么是畫中畫？怎么畫呢？出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大床，貓兒睡??；畫中畫，畫中畫。）三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想由小青蟲你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。出示作業(yè)要求：先畫一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫中畫”活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“畫中畫”奇妙無(wú)窮。教 學(xué)重 點(diǎn)探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。三、觀察分析 。：合理聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。五、自主表現(xiàn) ?！缎∪藝?guó)》教案課