大學生利用網(wǎng)絡課程學習調(diào)查報告-全文預覽
【正文】 課程網(wǎng)站通過引擎搜索，隨意登陸內(nèi)招生60%40%外招生11%89%內(nèi)地讀過書的外招生18%82%對于結(jié)構(gòu)完整，導航系統(tǒng)便捷，交互方式多樣化的課程網(wǎng)站，67%的外招生、73%的在內(nèi)地讀過書的外招生最常瀏覽的是電子教案部分模塊，教師隊伍、建設規(guī)劃、教學效果幾乎不訪問。（多選）%的內(nèi)招生選擇了自學知識，%的外招生（包括內(nèi)地讀過）為了尋求專業(yè)問題的解答與搜索資料。另外值得注意的是，外招生中20%的同學表示沒有訪問網(wǎng)絡課程的主要原因是沒有時間，而我們在調(diào)查外招生上網(wǎng)時間中發(fā)現(xiàn)，82%的外招生平均每周上網(wǎng)時間超過15小時，而他們上網(wǎng)時間主要用來娛樂，由此可見他們并不是沒有時間訪問網(wǎng)絡課程，而是沒有合理的利用好他們的時間。對于經(jīng)常訪問網(wǎng)絡課程和沒有訪問過網(wǎng)絡課程多成績有沒有影響，我們以內(nèi)招生為例，得出以下的圖表經(jīng)常訪問網(wǎng)絡課程的同學中，自認為成績優(yōu)秀、良好的同學的比例都比沒有訪問過的高，而自認成績不好的則相比低很多。另外從上表可以發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)時間在15小時以上學生的比例，外招生大于內(nèi)招生，文科學生大于理科學生，而他們訪問網(wǎng)絡課程的比例卻恰恰與之相反，這說明上網(wǎng)時間并沒有對學生訪問網(wǎng)絡課程網(wǎng)站的比例有較大的貢獻。理科的國家精品課程數(shù)量是文科的兩倍，這說明理科的學科比文科更適合建立網(wǎng)絡課程，也在一定程度上說明了理科學生訪問網(wǎng)絡課程比例遠遠低于文科學生的原因?？梢钥吹?，隨著在校時間增長和對課程知識學習的深入，學生利用網(wǎng)絡課程進行學習的比例逐漸增大。此次問卷我們委托各班班干部代以發(fā)放，我們研究小組各成員全程跟進，數(shù)據(jù)準確，可信度高。（二）研究方法：本研究采用的研究方法主要是問卷調(diào)查法，同時輔以文獻研究法，個別訪談法 ，走訪法，親臨實踐法。3．暨南大學精品課程網(wǎng)站精品課程是指具有特色和一流教學水平的優(yōu)秀課程。因此，很多專家學者已經(jīng)關注這方面的情況并進行了研究，以尋找出造成網(wǎng)絡課程使用情況不佳的原因。這是解決教育力量不足與招生規(guī)模擴大之間的矛盾的一項措施，同時為大學生和其他的學習者提供了一條重要的自主學習的途徑。對當前我校區(qū)大學生利用網(wǎng)絡課程進行自主學習的調(diào)查報告前言（一）研究背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術向?qū)拵Ш投嗝襟w方向發(fā)展，網(wǎng)絡在教育領域中的應用日益廣泛。近年來，隨“新世紀網(wǎng)絡課程建設工程”的啟動和實施，以及最近幾次教育部組織的大型網(wǎng)絡課程質(zhì)量認證活動，全國各大高等院校和網(wǎng)絡教育學院都如火如荼地開展網(wǎng)絡課程的建設和實施。網(wǎng)絡課程利用低效狀況得不到改善，高校在網(wǎng)絡課程建設中投入的大量的人力、財力就得不到應有的回報，這樣，建設網(wǎng)絡課程的建設就沒有多大的意義。該資源中心正在不斷更新完善中。從以上情況來看，我校的網(wǎng)絡課程已達到一定的規(guī)模，我們的大學生利用網(wǎng)絡平臺進行自主學習的作用程度如何及影響因素又有哪些？了解這些情況，有針對性地去加強管理，發(fā)揮應有的作用是非常有必要，也是迫在眉睫的。有效問卷中，根據(jù)文理科分，理科142份，文科201份；根據(jù)性別分，男生161份，女生182份，根據(jù)招生來源分，內(nèi)招生264份，外招生79份（其中包括在內(nèi)地讀過書的外招生44份）。對于不同的年級的學生，訪問網(wǎng)絡課程網(wǎng)站的
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