聲現(xiàn)象-培優(yōu)測試題-全文預(yù)覽
【正文】 為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為____、_____的琴弦進行實驗。 。比較兩次聽到的聲音，說明三、實驗,探究題：（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的 而產(chǎn)生。（填“音調(diào)”或“響度”）。（選填“能”或“不能”）。2某人對著山崖大喊一聲，經(jīng)1．2s聽到回聲，則此人離山崖的距離大約是 m。用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的 不同。1在與海平面垂直的方向上運用聲吶系統(tǒng)向海底發(fā)射 二、填空題（每空1 分，共26分）1（2015 1一場大雪過后,人們會感到外面萬籟俱靜。廣州中考) 如圖5所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。 ，音調(diào)逐漸降低,音響越來越大 放些紙片在紙盆上，看到紙片不斷跳動 ，幾秒鐘后才聽到遠處的雷聲 ，仍能聽到播音2010年4月14日。 第二章 聲現(xiàn)象 拔高培優(yōu)試題時間：60分鐘 滿分：100分一、選擇題在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度差異很大?！皶毫簟钡木壒?） （2015?益陽）關(guān)于下列四個情景的說法錯誤的是（ ），你面向一高墻喊話，如果想分清回聲，那么你和高墻之間的距離至少應(yīng)（ ） 下列實驗活動，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是（ ?。苈牭角宕嗟穆曇? )，音調(diào)逐漸升高山東煙臺中考)如圖所示是音叉和長笛發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲波( ) 、響度、音色均不同1(2015 ）A．雷一個接一個打個不停 B．這是雙耳效應(yīng)C．電光的速度比雷聲的速度大 D．雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的1對于人失去聽覺
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