初中的語(yǔ)文試卷分析報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 改革相對(duì)落后 ，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中階段提出了更為明確的要求。積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，研究如何加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，建議整體設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以在注重雙基的同時(shí)，讓課堂充滿活力，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣才高，上面得分率低的題目也就成三、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)建議 作文教學(xué)訓(xùn)練水平不高，機(jī)械有余，活力不足。活少；（4）還不多。作文部分，得分率在76%左右。對(duì)作文字?jǐn)?shù)的要求為不少于600字。第三部分是作文，計(jì) 分。試卷第一部分為語(yǔ)言的積累及運(yùn)用，共 能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案初中語(yǔ)文試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)分，主要考查學(xué)生的識(shí)記積累和口語(yǔ)交際能力，涉及漢字字形、詞語(yǔ)的理解、詞語(yǔ)的感情色彩分析、語(yǔ)境填空成語(yǔ)的運(yùn)用、歧義句的修改、古詩(shī)默寫、寫話幾個(gè)方面。強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。文題《 對(duì)于那些大而無當(dāng)、平白無味的話題作文來說，更符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。此外第3題得分率也僅為30%，（讓學(xué)生分析出字得分率高的是課內(nèi)閱讀，%，課外閱讀現(xiàn)代文閱讀文（三）是一篇寓言，讓學(xué)生分從教學(xué)雙方來分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)：（2）教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理及過程，缺少整體的理性的認(rèn)識(shí)，特別是從課內(nèi)到課外語(yǔ)文能力訓(xùn)練的一貫性系統(tǒng)性不夠；（5）教師注意學(xué)習(xí)，從整體思考語(yǔ)文教學(xué)，立足課內(nèi)放眼課外，“應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，立足實(shí)際，精選教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)
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