初中的語文試卷分析報告-全文預覽
【正文】 改革相對落后 ，課程標準對初中階段提出了更為明確的要求。積極創(chuàng)造條件，加強學生的課外閱讀，研究如何加強課外閱讀的指導，建議整體設計富有創(chuàng)意的語文實踐活動，以在注重雙基的同時，讓課堂充滿活力，這樣學生學習語文的興趣才高，上面得分率低的題目也就成三、對語文教學的幾點建議 作文教學訓練水平不高，機械有余，活力不足。活少；（4）還不多。作文部分，得分率在76%左右。對作文字數的要求為不少于600字。第三部分是作文，計 分。試卷第一部分為語言的積累及運用，共 能緊扣新大綱，充分體現了語文課程標準的理念，提倡并考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內，進行適當拓展延伸。實用標準文案初中語文試卷分析一、試卷結構及命題特點分，主要考查學生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。強調情感態(tài)度和價值觀”的新理念。文題《 對于那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。此外第3題得分率也僅為30%，（讓學生分析出字得分率高的是課內閱讀，%，課外閱讀現代文閱讀文（三）是一篇寓言，讓學生分從教學雙方來分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現：（2）教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內到課外語文能力訓練的一貫性系統性不夠；（5）教師注意學習，從整體思考語文教學，立足課內放眼課外，“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，立足實際，精選教學內容，突出重點，積極倡導自主、合作、探究的學
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