【摘要】溫故知新:?1、江南地區(qū)得到開發(fā)的原因?(1)自然條件優(yōu)越(雨量充沛,氣候溫潤,土地肥沃。)(2)北民南遷帶去了勞動力,先進的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)工具。(3)江南地區(qū)戰(zhàn)亂較少,社會安定;人民辛勤勞動2、影響:為經(jīng)濟重心南移奠定基礎。?那些民族
2024-11-21 05:29
【摘要】敕勒川陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風吹草低見牛羊—「敕勒歌·鮮卑族民歌」鮮卑族最早生活在大興安嶺北部東麓的大鮮卑山,這是就他們最早的家——嘎仙洞。這個山洞總面積兩千多平
2024-11-12 00:41
【摘要】第20課北方民族大融合班級:_______________姓名:_______________一、學習目標重點:北魏孝文帝的改革措施是本課的重點難點:正確認識民族大融合的含義二、課前預習(一)_______________
2024-12-08 08:43
【摘要】第二十課:北方民族大融合(公開課教案)一,揭示教學目標1、通過本課的學習,使學生知道北魏建立以及統(tǒng)一中國北方的史實,知道北方出現(xiàn)民族融合的趨勢和原因;理解并記憶孝文帝遷都洛陽的原因以及影響;理解并記憶孝文帝改革的措施以及影響;知道北朝。2、對比改革前后的變化,培養(yǎng)學生學會歷史比較的方法3、通過本課的學習,培養(yǎng)學生在民族問題上的正確觀念,使
2024-12-09 10:24
【摘要】第20課北方民族大融合教案教學目標1、知識與技能:通過對本課的學習使學生了解北方民族大融合的時代背景,認識北魏遷都的原因,分析比較探究掌握北魏孝文帝改革的原因、內(nèi)容及作用,培養(yǎng)學生初步掌握史論結(jié)合、論從史出的原則和方法,提高學生綜合分析歷史問題能力。2、過程與方法:通過建立民主和諧的課堂氣氛,圍繞北方民族大融合的時代背景,師生共同創(chuàng)設一
2024-12-08 20:08
【摘要】第17課北方民族大融合〖內(nèi)容標準〗概述北魏孝文帝促進民族融合的措施〖教學目標〗1.知識識記①了解北方政局基本情況。②知道北魏孝文帝改革的措施和民族大融合的概況。2.能力培養(yǎng)①識讀“北魏統(tǒng)一后北方政局演變示意圖“②探討北魏孝文帝改革的原因、措施和作用。③觀察課
2024-11-18 21:24
【摘要】中國歷史朝代順序:夏商周——秦漢——三國兩晉南北朝(七上)周朝漢朝夏商西周春秋戰(zhàn)國秦西漢東漢魏西晉十六國北魏東魏北齊隋西魏北周蜀東晉宋齊梁陳吳南朝北朝政權(quán)分立與民族融合220年-589年第四單元
2025-08-15 22:21
【摘要】漢光武帝劉秀東漢末年由治到亂的原因是什么??外戚宦官專權(quán),政治腐??;土地兼并嚴重,社會經(jīng)濟及民生凋敝,中央力量日益削弱。黃巾起義,地方豪強勢力迅速坐大,擁兵自重,混戰(zhàn)不斷。東漢末年軍閥割據(jù)形勢曹操孫權(quán)荊州益州《蒿里行》(
2025-05-15 05:58
【摘要】第20課北方民族大融合?南北朝)?三國兩晉南北朝(222年----581年)時代特征:封建國家在分裂中民族融合,繼續(xù)發(fā)展.?考點:赤壁之戰(zhàn);三國鼎立的形成;江南的開發(fā);北魏孝文帝的改革?一.三國鼎立的形成:?1.官渡之戰(zhàn):①經(jīng)過:200年,河南的曹操(實行屯田,挾天子以令諸
2024-11-19 11:51
【摘要】知識回顧:魏晉南北朝時期的各政權(quán)更替東漢魏蜀吳西晉十六國東晉北魏東魏西魏北齊北周宋齊梁陳隋朝統(tǒng)一統(tǒng)一短暫的統(tǒng)一政權(quán)分立在長達數(shù)百年的沖突與交往中各族人民在生活方式、風俗習慣等方面
2024-11-19 06:39
【摘要】北魏宋、齊、梁西魏東魏梁北周北齊梁、陳隋陳北魏的情況:1、中央和地方官吏沒有奉祿。2、社會結(jié)構(gòu)與政治體制具有游牧與農(nóng)業(yè)相結(jié)合的形態(tài)。3、地方富商大賈以權(quán)謀私,無所不為。4、兩種不同的文化相撞,一直以來“以胡治漢”、“胡漢分治”進行統(tǒng)治。民族分化嚴重,不利于統(tǒng)
2024-11-27 23:20
【摘要】1、三國兩晉南北朝時期,我國政局如何?——政權(quán)分立、南北對峙、分裂混戰(zhàn)2、南方相對北方穩(wěn)定,帶來哪些影響?——北方人口大量南遷、南方經(jīng)濟開發(fā)第17課第四單元政權(quán)的分立和民族融合北魏宋、齊、梁西魏東魏梁北周北齊梁、陳隋陳一、北方政局政權(quán)
2024-11-24 16:32
【摘要】第22課北方民族大融合學習目標:1.了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實,掌握北魏孝文帝改革的歷史背景、內(nèi)容和意義。2.通過學習培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義和民族平等原則,理解和思考歷史上的民族關系問題的初步能力。3.通過學習培養(yǎng)學生在民族問題上的正確觀念,認識到民族間的經(jīng)濟、文化交流是我國歷史上民族關系的重
2024-11-19 17:38
【摘要】,第三單元北魏孝文帝改革,第3課促進民族大融合,第一頁,編輯于星期六:點九分。,第二頁,編輯于星期六:點九分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點九分。,經(jīng)濟作物,水利,第四頁,編...
2024-10-22 18:05
【摘要】《北方民族大融合》教學設計河東益民實驗中學申桂彩★學情分析初中學生對民族融合一詞不易理解和領會,對北方民族了解甚少,因此要注意講清具體的歷史事實。通過前階段對歷史的學習,學生對古代朝代的更迭和經(jīng)濟、文化等方面已經(jīng)有初步的接觸,這些都為本課的學習奠定了基礎。初一年級的學生雖然認知水平有限,但是樂意接受新知識、新事物,敢于發(fā)表自己的觀
2024-12-02 09:29