六年級(jí)下冊寫字教學(xué)計(jì)劃和教案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1．板書課題：相背 2．激發(fā)興趣 什么叫相背呢？怎樣寫好相背的字呢？ 二、新授 ?。ㄒ唬┦裁唇邢啾? 1．在左右結(jié)構(gòu)的字中，左右兩部件的筆畫朝反方向展開，在結(jié)構(gòu)上稱做“相背”。 ?。ㄈ┫嘞虻粨頂D的字 通過欣賞“功”和“姆” ，體會(huì)相向的字是怎樣寫的。“功”、“妙”、“坊”等也屬于這類字，書寫時(shí)要上下錯(cuò)開。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1．板書課題 相向 2．激發(fā)興趣 什么叫相向呢？怎樣寫好相向的字呢？ 二、新授 （一）什么叫相向 1．在左右結(jié)構(gòu)的字中，左右兩部件的筆畫形態(tài)同時(shí)向字的中間聚集，在結(jié)構(gòu)上稱做“相向”。 ?。ㄈ┐笮√幚淼卯?dāng)?shù)淖? 通過欣賞“顏”和“日”，體會(huì)是怎樣處理大小關(guān)系的。 2．出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓學(xué)生體會(huì)大小的安排。 第11課 大小 教學(xué)要求： 1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“大小”； 2．使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣處理大??； 3．使學(xué)生會(huì)書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字，體會(huì)大小的關(guān)系。 3．出示“乍”字 4．學(xué)生觀察，小組討論，“乍”是怎樣安排疏密的？ 全班交流：“乍”字的筆畫較少，書寫時(shí)，筆畫稍向上靠，下部空一點(diǎn)，這樣“乍”字就顯得生動(dòng)活潑。 2．出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓學(xué)生體會(huì)疏密的安排。本節(jié)課的主要內(nèi)容。 3．出示“戒”字 4．學(xué)生觀察，小組討論，“戒”是怎樣伸縮的？ 全班交流： “戒”字的筆畫中，有三筆畫方向相近，為了避免重復(fù)，伸長了右邊的斜鉤。 “章”的上橫和下橫一長一短，這也是“伸縮”。 第9課 伸縮 教學(xué)要求： 1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“伸縮”； 2．使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣伸縮； 3 使學(xué)生會(huì)書寫含有伸縮筆畫的字，體會(huì)筆畫伸縮的關(guān)系。 3．出示“航”字 4．學(xué)生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？ 全班交流： “航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無法避讓右邊筆畫，因此只有將近“亢”的撇相對(duì)寫成直撇，才可避免碰撞。 “現(xiàn)”字的右部“見”的撇畫在“王”的下方。 第8課 避讓 教學(xué)要求： 1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”； 2．使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣避讓； 3．使學(xué)生會(huì)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫避讓的關(guān)系。 3．出示“心”字 4．學(xué)生觀察，小組討論，“心”是怎樣呼應(yīng)的？ 全班交流： “心”字的左點(diǎn)和臥鉤是一呼應(yīng)，臥鉤和中點(diǎn)是一呼應(yīng)，中點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。 3．根據(jù)例字講解： 前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。 四、小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 3．學(xué)生臨摹，領(lǐng)會(huì)提高書寫速度的方法。 楷書筆畫凡是轉(zhuǎn)折連接的地方，都要有停頓動(dòng)作，如能將有些動(dòng)作減去，就能提高書寫的速度。 班級(jí)討論。 2．能夠利用學(xué)到的知識(shí)，提高自己的寫字速度。 ?。?）正斜變化 A．出示例字 B．與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？ 小組討論，班級(jí)討論。 3．上下對(duì)正方法同上 4．位置適當(dāng)方法同上 5．把握斜度方法同上 6．夸張主筆方法同上 （二）方正變化 1．有些字的外形方正對(duì)稱，穩(wěn)定平衡，初學(xué)寫字的人常常將這類字寫得呆板無精神。 2．做到重心平穩(wěn)的方法： ?。?）橫平豎直 A．出示例字 B．與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？ 小組討論，班級(jí)討論。 四 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 ⑤看書上的病例分析病因。 ?、邔W(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。 ?。?）講解長方型： ?、俪鍪纠? ?、谧寣W(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。 ?、菘磿系牟±治霾∫?。 ?、邔W(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。 ?。?）講解小方型： ①出示例字 ?、谧寣W(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。 第4課 包圍結(jié)構(gòu)（二） 全包圍 教學(xué)要求： 1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)； 2．能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因； 3．會(huì)寫這全包圍結(jié)構(gòu)的字。 ③出示示意圖 ?、芙處熤v解書寫的方法。 二、新授 1．講解半包圍的寫法 ?。?）從兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ?、俪鍪纠? ②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。 四、小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 ?。?）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。 ?。?）出示示意圖，教師講解。 ?。?）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。 （2）出示示意圖，教師講解。 四、小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 ?。?）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。 ?。?）出示示意圖，教師講解。 （6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。 ?。?）出示示意圖，教師講解。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。展開競賽。 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。 語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。 教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。初步掌握在橫格中寫字的方法。練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。六年級(jí)寫字的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。
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