【正文】 最明亮的眼睛是傷疤小題1:沮喪——沉思——頓悟（每答對一點得1分，意思對即可，計3分）小題2:（1）插敘。母親在一旁叮嚀：要點在正中心哦!那時候還沒入學(xué)，大概四、五歲，我也開始學(xué)會了慎重莊嚴(yán)的舉止。母親在揭開蒸籠的蓋子時，慎重莊嚴(yán)肅穆的表情，使我難忘，她沒有任何宗教信仰，但是她有生活的虔誠。母親的菜有糖醋，有鹽漬，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷戀的臭香。?我終于也學(xué)會了品嘗苦味，在母親臨終的時刻，我懷抱著她的身體，在她耳邊誦念金剛經(jīng)，我懂得一種苦味，比甜味安靜，比酸味豐富，比辣味深沉莊嚴(yán)。⑨但是我品味著“酸”的時候，還是不能了 解，為什么母親會頓頓飯都吃苦瓜，極苦極苦的瓜，加上極臭極臭的豆豉，加上極辣極辣的辣椒，極咸的小魚干，用熱油爆炒，還沒有吃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞著，撲鼻一陣咸、辣、臭、苦，嗆鼻刺激的氣味，嗆到使人喉頭都是哽咽，嗆到眼淚止不住。沒有放糖的檸檬汁，鹽腌漬的青芒果，那種酸，好像初嘗到生命里的一種失落、悵惘，一種不嚴(yán)重的感傷。人不會一直停留在童年，因此人也不會一直滿足生命里只有甜味。1． 本文的敘事線索是什么？2． 面對女兒的辯解，“我”為何不但不信，反而認(rèn)為是她藏了起來？3． 哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”找不著帽子時的憤怒？4． 第⑩段和第⒂段畫線句子分別表現(xiàn)了“我”當(dāng)時怎樣的心情？5． 讀了本文，你明白了哪些道理？恒久的滋味蔣勛①人的一生，會經(jīng)歷許多味覺，這些味覺停留在記憶中，成為生命的滋味。當(dāng)打開其中一本舊筆記本時，我發(fā)現(xiàn)了她寫的一篇作文。我緊緊地?fù)е劬駶櫫?。終于，下課鈴響了，一年級的小學(xué)生像小鳥一般唧哪喳喳地跑了出來。她一定知道自己把帽子藏在哪里，我一邊嘀咕著一邊打開洗衣機。⑤“可你以前常把它藏起來，你叫我怎么信你？”我憤怒地質(zhì)問她。當(dāng)她找不出什么理由的時候，她就會把它藏起來，害得我們經(jīng)常到處找帽子。4. 題目寫的是“牛皮紙包著的月餅”，那開篇為何先從包裝精美的月餅說起?(3分)5. 結(jié)尾處鄰家的兩個孩子“忘不了小時候用牛皮紙包著的月餅”，如果你就是這兩個孩子其中一員，回到家鄉(xiāng)，見到“祖母”，你會說些什么呢?寶貝，你能原諒找嗎？①那是一頂可愛的無邊帽，用安哥拉紗線編織而成，帽子的軟頂上掛著個安哥拉絨毛做的小球，兩邊垂下兩條系帶。(6分)A. 請比較第⑤段畫線句子與改句在表達(dá)效果上的不同。我祖母在世的時候，他們每年回來，都會去看看她。遂踮著小腳，給他們送了月餅去。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時，月餅上面已長了很長的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天。于是我們把月餅分成一點一點的碎屑，(B)舔著吃。祖父說，小店里擠滿了人，好不容易才買到月餅。那一天，我們再沒了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來。他動作舒緩，在那時的我們眼里，那動作無疑是美的，充滿甜蜜的味道。⑤在中秋前一個星期，村部的惟一一家小商店，就把月餅買回來了。丟的時候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤，把月餅擺成菊的模樣。（6分）牛皮紙包著的月餅丁立梅①朋友去北京，給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的咸陽，就是盛唐的長安。過去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致。這時的黃河。⑤想黃河從巴顏喀拉山流下的時候，水也該是清的吧?畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會清些，因為地勢漸平，流速漸緩，黃沙也會慢慢沉在河底。④等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來，耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的旋渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是備不顧身地下降。（4分）壺口的黃河肖鐵①在中國看水，看中國的水，最好到黃河。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了?！闭f這句話的時候，孩子媽媽聲音哽咽，眼淚噙滿了眼眶。正因為如此，家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶。紅色是危險或不可觸及的，而綠色則代表安全。③聽的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答。常常見小男孩一個人，在媽媽回家的路口一直等著，無論嚴(yán)寒酷暑。再后來，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆一套房子，無情地離開了這個家。男孩目光呆滯，說話也結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次。（4分）（1） 從全文看，第③段的記敘順序是什么？作者寫這段文字的意圖是什么？（2） 第④段運用什么手 法來描寫白楊樹的？請聯(lián)系上下文說說這樣描寫的作用。⑨數(shù)年后，年輕人終于百折不撓成就了一番功業(yè)。他在心里對自己說：“是啊，你現(xiàn)在不就是那成長中的白楊嗎？你是希望成為棟梁之材還是作炊煮之柴？要想成好材，歲月的刀斧會在你的身上留下無數(shù)的疤痕，不要怕一時的疼痛，學(xué)會把每個傷口長成看世界的眼睛吧。你看這些節(jié)疤是否象一雙雙眼睛？”年輕人點頭。在樹生長中，難免會有諸多旁干斜出。呀，只見白楊林郁郁蔥蔥，生機勃發(fā)，數(shù)棵白楊參天高聳，傲然挺立，無一旁逸斜出。”老者道：“屋里有，隨便用。最明亮的眼睛是傷疤孫亮①六月的一天，艷陽高照。②一位鶴發(fā)童顏的老者正在屋前濃蔭下打太極，年輕人開口道：“老伯，跟您討口水喝。④老者靜靜地聽著年輕人的無盡嘆息，“噢”了一聲，便帶著他來到屋后空地?！雹蘩险咿哿宿郯醉?，笑著說：“你說的很對，屋后的白楊確經(jīng)我修剪。這些刀斧之痛，在他們原本光滑的表皮，留下了一個個傷疤。而山前那些從未經(jīng)疼痛的白楊只能虬枝滿身，不堪大用，最終成為炊煮之柴……”⑦聽了老者的話，年輕人陷入深深的沉思中。年輕人，其實人生最難得的經(jīng)歷是受傷，最明亮的眼睛是傷疤……”一路上，老者的話不絕于耳。（3分）