【正文】 小題3:文章最后一段運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式？畫線句起什么作用？（5分）小題4:閱讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“最明亮的眼睛是傷疤”有什么含義。⑩眾生蕓蕓，你我仿佛也如那白楊，歲月的刀斧是否也在你身上留下了饋贈(zèng)，你是否還記得那傷疤的疼痛？要想成好材，就別怕那一時(shí)的傷痛，其實(shí)那每一個(gè)傷疤，都是為了讓我們多一雙看世界的眼睛，讓我們?cè)倥噬嫌忠粋€(gè)人生的高度?！雹嗄贻p人思忖著，如醍醐灌頂，拜別老者大步走出山路，背道而去。老者接著說(shuō)：“每只眼睛都曾是一個(gè)傷疤，一次刀斧之痛。為了讓樹(shù)長(zhǎng)得筆直高大，必須要砍去些側(cè)枝。老者又帶他來(lái)到屋前的山地，只見(jiàn)棵棵白楊，姿態(tài)婆娑，虬枝盤旋，比屋后的白楊矮的多、亂的多，更少了屋后白楊那向上的神韻?！薄肮竟尽钡膬赏胨氯ィ贻p人走出了屋子，見(jiàn)老人剛好練完拳收功，便問(wèn)道：“老伯，請(qǐng)問(wèn)這兒離山上寺院還有多遠(yuǎn)？”“哦，你要去寺院？進(jìn)香嗎？”年輕人沮喪地說(shuō)：“人生太多坎坷，總不順意，活著也是茍且，愿青燈黃卷了此殘生。一個(gè)屢屢失意的年輕人千里迢迢而來(lái)，正趕往深山寺院。眼見(jiàn)進(jìn)入上山的道路，怎奈天熱口渴，腳下發(fā)軟，正想在路邊坐下，無(wú)意間抬頭瞧見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一戶人家，便前往討口水喝，順便歇歇腳?！雹墼瓉?lái)，年輕人少時(shí)家道中落，飽經(jīng)世事滄桑，肩負(fù)家業(yè)振興希望，不料名落孫山功名未成，棒打鴛鴦佳偶未成，生意失敗事業(yè)未成，一遭遭打擊讓他在挫折和坎坷中日漸消沉，振興家業(yè)的壓力更讓其背上了沉重的枷鎖，無(wú)法解脫。⑤老者看著年輕人的眼睛，問(wèn)：“同是白楊，有何不同？”年輕人想了想，說(shuō)：“屋后的白楊經(jīng)過(guò)了修剪，而山前的卻未經(jīng)刀斧。樹(shù)和人一樣，都會(huì)疼的?，F(xiàn)在傷口早已愈合，他們已成棟梁之材，低下頭看看走過(guò)的路，會(huì)發(fā)現(xiàn)每次受傷其實(shí)都是歲月永恒的饋贈(zèng)，每個(gè)傷口都讓他們多 了一個(gè)看世界的眼睛，讓他們更上一個(gè)高度?！爱?dāng)你終于長(zhǎng)成參天白楊之時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)累累的傷疤，只見(jiàn)顆顆慧眼。（摘自2011年第8期《山東青年》，有改動(dòng)）小題1: 細(xì)讀全文，請(qǐng)概括“年輕人”對(duì)自己人生境遇的認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化。（4分）小題5:請(qǐng)站在文中“年輕人” 的角度，結(jié)合第③段文字，說(shuō)說(shuō)如何將“每個(gè)傷口長(zhǎng)成看世界的眼睛”。父親是某私營(yíng)企業(yè)的廠長(zhǎng)，屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。②孩子的媽媽我見(jiàn)過(guò)，30歲不到，魚尾紋卻過(guò)早的爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見(jiàn)。爺爺奶奶們也常常給他一些吃的，或者給他披件衣服。④直到有一日，區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。⑤看到我們不解的神色，孩子的媽媽對(duì)我們說(shuō)，兒子比較頑皮，分辨能力又不強(qiáng)，所以，不是被開(kāi)水燙傷手臂，就被刀具割傷手指。“我在想，即使將來(lái)真的有一天，兒子走失了，再也回不來(lái)，他也不會(huì)因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。這就是一個(gè)媽媽對(duì)兒子最起碼的要求。而為了孩子的健康成長(zhǎng)，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式，盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡(jiǎn)單的思維能夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。也許，中國(guó)的水應(yīng)是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!②車行山谷中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽(tīng)見(jiàn)陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動(dòng)，未見(jiàn)其影，先聞其聲，知道壺口到了。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開(kāi)，天也被這股黃流斬?cái)唷｜S河在這里最黃，金黃得如同太陽(yáng)也落在里面?；盍吮阋f(shuō)話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。⑦抬起頭，極目四望，北方，陽(yáng)光打過(guò)去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水會(huì)漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了，便也心平氣和。躍過(guò)去，一躍就是五千年，或七十萬(wàn)年，或是一百七十萬(wàn)年，肯定還有久遠(yuǎn)。路德維希（Emil Ludwig,18811948，德國(guó)著名傳記作家，著有《地中海傳》、《尼羅河傳》等。②揭開(kāi)盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。我堅(jiān)持吃兩塊，但終究，也受不了那份怪異。是些小作坊做的，用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，洇著金黃的油。我們放學(xué)時(shí)從商店門口過(guò)，(A)可以聞得見(jiàn)空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。⑥終于等到中秋這一天了。祖父出現(xiàn)了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠(yuǎn)，我們都能 聞到月餅的味道。⑦煤油燈下，祖父小心地揭開(kāi)一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來(lái)。⑧大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時(shí)，分了去吃。中秋時(shí)，別人家歡歌笑語(yǔ)，他們家卻冷冷清清的。那時(shí)年幼，不明白這句話，現(xiàn)在想想，祖母說(shuō)的是幫人的快樂(lè)啊。：本文以“牛皮紙包著的月餅”為敘事線索，文章可以這樣概括：(2分)店主包月餅——( )——祖父分月餅——大家吃月餅——( )2. 把握情感：作者說(shuō)牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴，除此之外，這月餅里到底還包含了什么“滋味”讓作者難以忘懷。改句：我們放學(xué)時(shí)從商店門口過(guò)，可以聞得見(jiàn)空氣里很濃的香甜香甜的月餅味。由于她的耳朵很容易發(fā)炎，我們要她在冬天出門時(shí)戴著這頂帽子。④“我昨晚沒(méi)把它藏起來(lái)。她哭叫起來(lái)，我沖著她大聲吼：“今晚你耳朵痛時(shí)，別對(duì)著我哭！”⑦我用力關(guān)上門，校車開(kāi)走了。我不停地在地板上踱來(lái)踱去，時(shí)不時(shí)看看時(shí)鐘，第一次課間休息是在9點(diǎn)15分，我必須告訴她，我有多么抱歉。⑩“這是我媽媽！”她向她的朋友們介紹我。寶貝，你能原諒我嗎？”她愣了一會(huì)兒，隨即抱著我咯咯地笑起來(lái)，然后飛快地跑回去玩了。⒀她的作文題目很簡(jiǎn)單——帽子。③幾乎每一個(gè)兒童都有過(guò)愛(ài)吃糖的記憶，在許多民族的語(yǔ)言文字中，“糖”、“甜”，都已經(jīng)不單單只是生理味覺(jué)上的反應(yīng)，“sweet”、“candy”，也同時(shí)包含了滿足、幸福、愛(ài)等等心理上的感覺(jué)。⑥我不知道為什么開(kāi)始喜歡上了酸味。記憶里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母親調(diào)了許多醋的面條，立刻皺起眉頭，酸得全身皺縮起來(lái)，那時(shí)還不懂得“酸”的意味。她在咸、辣、臭、苦里，回憶著她五味雜陳的一生嗎?⑩