初中化學溶液復習課的教學設計(1)-全文預覽
【正文】 受溶液培的植物圖片。【實物展示】：生長在水溶液中的植物。增強了用知識解決日常生活中實際問題的意識；同時感受到了溶液在日常生產生活中的重要作用，增強了他們學習化學的積極性。是上好優(yōu)質高效復習課的關鍵。學生不易掌握且易混淆。42 化學教學 2009年．第11期初中化學“溶液復習課的教學設計方敏(南洋模范初級中學，上海。它與人們的日常生活、工農業(yè)生產及科學研究都有著密不可分的聯系．因此“溶液”是初中化學重要的學習內容之一，但同時也是難點之一，相關概念不僅內容多，而且比較抽象。中考臨近，對于復習課，如何巧妙的設計教學情境，讓學生消除厭學情緒的同時，又能較好的掌握“溶液”相關知識。學生在鞏固相關知識的同時，也學到了知識結構的梳理方法。里的一盆植物花盆較大．既占 水溶液中的植空間，又不美觀，于是就移栽 物還能活嗎?到了水溶液中。溶液?這里面不是簡單的純水．而是一種水溶液。究欲望．自然引入明，這種技術不僅節(jié)省空間．還溶液基礎知識的復有加快植物生長等諸多優(yōu)點，看習。溶液之前．我們先要搞清楚什或幾種物質分么是溶液?有哪些特點?散到另一種物質里．形成均一、穩(wěn)定的混合物。溶液、稀溶液、溶解性、溶解度、溶質質量分數、結晶等。【引導l：老師也整理了一張框圖。【講述】：其中一種配方相對比較簡單．下面我們就一起來看看渡些溶質該如何取置．吶pt展不J：①克諾普(Knop)培養(yǎng)液(1865)成分 g，LCa(N03)2 O．8積極思考、 巧妙的融入溶解討論．并在學 度及溶質質量百分案上書寫計算 含量相關計算．學步驟。f分析評價】：適時糾正．同時緊隨教師問鞏固重要易混淆用問題方式引導學生回顧飽和 題引導．積極 的知識點。7H扣 0．2FeP甌 O．1溶質質量分數與溶解度的比 填充表格。好．下面結合我們學 相關基礎知識測基本概念的掌握案上一些基礎知識練習．檢測 練習?，F在我們就一起準備?！緋pt]覆示】：常用營養(yǎng)液配方舉例①克諾普②譬格蘭(Knop)③郎阿什贛(}Ioaghnd)培養(yǎng)藏(Long Ashton)培養(yǎng)蒗(1865)培養(yǎng)液0940)峨分eL成分以 戚分毫，L(=I(N0|}，O8KNO，lm KNO，0505KNqn2C“NO山 049 ca{N00，0．82已知室溫20℃時．配置后的營養(yǎng)液密度約為l E7H20和Ca(NO】)j固體，欲mMgSO,和5％e《N0勘溶液代替，各需要多少克?(5)某同學取了10 E配置好的營養(yǎng)液，他繼續(xù)加入4 g KNO，固體．結果發(fā)現有晶體析}H。下面請同學們用溶液的相關知識解決一個生活中我們經常會遇到的問題。非常開心。討論、回答。0．49斟癆o‘00∞297H抑7H力6H塒oo．加3D‘0∞08n4％呔lH20Maa000585規(guī)格：100 mL0．9 g。些生活現象可
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