【正文】 范讀，這是作者的聯(lián)想，從綠色中感受到有一種生命力在涌動，多么有活力的大榕樹哇！一起來讀一讀。a、為什么喜歡?（這段話淋漓盡致地表現(xiàn)了大榕樹生機勃勃，欣欣向榮，茂盛，枝葉繁多的特點。 【第二課時】一、導(dǎo)入新課師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，成千上萬只小鳥，它們生活得自由自在，開開心心，因為那是它們的“天堂”呀！那么，為什么大榕樹會成為“鳥的天堂”呢？二、出示課件，學(xué)習(xí)第一部分：（課文78自然段的內(nèi)容） 1．自由讀這部分，找出小鳥會喜歡這個地方的理由。）假如你就是這只小鳥，你會喜歡這個地方嗎？為什么？（生暢所欲言） （2）能否用幾個成語來描繪一下這里的鳥？（各種各樣、大小不一、形態(tài)各異、姿態(tài)萬千） （3）指導(dǎo)朗讀（???強調(diào)兩個“到處”，引導(dǎo)讀“有的…有的…有的…”，有節(jié)奏地讀四個短句，讀出鳥多、可愛。）“鳥的天堂”什么特點？（活潑可愛、鳥多）你是從哪些地方感悟到的？（自由發(fā)言） 群鳥翻飛，百鳥歡騰（配樂：《百鳥朝鳳》）） 三、深讀課文感悟“鳥的天堂” 應(yīng)接不暇 引導(dǎo)學(xué)生思考：巴金先生和他的朋友幾次去了“鳥的天堂”？每一次見到了什么景象？為什么兩次所見所聞會不一樣？ 初讀課文時，要求讀準字音，讀通課文，借助上下文理解詞語的意思。 課件教學(xué)過程【第一課時】一、談話揭題（1）同學(xué)們，在你們印象中，什么地方是天堂呢？　　（2）對呀，天堂就是神話故事中人們想象的幽美、舒適、快樂的生活環(huán)境。 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，積累、運用語言。[選作]【教學(xué)反思】【易錯題】全班易錯題：學(xué)困生易錯題：教學(xué)調(diào)整鳥的天堂 教學(xué)目標1. 學(xué)習(xí)本課3個生字，能正確讀寫“不禁”、“展示”、“顫動”等詞語。 學(xué)生以小導(dǎo)游的身份向大家介紹自己熟悉的一個景點的特點?；仡櫿n文：①出示文中有關(guān)詞語；②想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？提示用“先……然后……再……最后……”句式，有選擇地運用黑板上的詞語來介紹?！、誦讀比較異同；B、說出自己的感受。學(xué)習(xí)積累比喻句。②交流?！保R讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。）根據(jù)學(xué)生的匯報老師相應(yīng)地點撥：①第一 二自然段幫助學(xué)生理解大峽谷的“壯麗”。③讀一讀，把你心中的感受說出來。默讀、回答：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？（生自由發(fā)言。（建議由中下學(xué)生回答）能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？（提示學(xué)生再次瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：壯麗景觀、堪稱世界第一、神秘莫測、神來之筆等。教學(xué)過程【第一課時】一、談話導(dǎo)入，揭示課題1．（有條件的，可以播放《青藏高原》歌曲）同學(xué)們，聽了這首歌，你會想到什么呢？（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：西藏、藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）2．引入：其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。4. 能用自己的話介紹課文內(nèi)容。 ◆ 抒寫自己的情感的一段話?？梢砸匝芯繄蟾娴男问絽R報交流。(再次回放全文的課件，圖文并茂) 抄寫自己喜歡的語句。 當然，平時的錢塘江就挺美的，也能看到大潮。 自主品讀“潮去后”的“奇”。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場面。(奇：聲音、形狀) b．精讀第4自然段，立體賞“奇觀”?！弊x一讀，說一說體會。畫出表示時間的詞語，嘗試分段。 速讀課文，說說哪句話告訴了我們“觀潮的時間”。） （2）“觀潮”的“觀”和“奇觀”的“觀”意思有什么不同？（前一個“觀”的意思是看，后一個“觀”的意思是景象。） 揭示課題：觀潮。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感。3. 背誦三、四自然段；初步學(xué)會按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序給課文分段。教學(xué)時間： 11課時觀引導(dǎo)學(xué)生課前課后搜集有關(guān)自然奇觀的其他資料，通過相互交流，豐富見聞，進一步感受大自然的美好和神奇。 教學(xué)目標認識掌握課后生字和詞語盤點中的詞語。 例如：在《觀潮》和《雅魯藏布大峽谷》后都各有一個資料袋，既有文字說明，又有圖片介紹，真可謂圖文并茂?！痘馃啤肥侵骷沂捈t的作品，描寫了一幅多姿多彩的火燒云圖景.這些課文雖然都是描寫自然景觀，但描寫的方法卻不一樣，各有特色。第一單元 178?！队^潮》選自《喜看今日錢塘潮》，描寫了大潮的奇特、雄偉、壯觀；《雅魯藏布大峽谷》，作者用具體準確的數(shù)字來證明它的大，還用了好多優(yōu)美的語言文字寫出了它的神奇美麗；《鳥的天堂》是著名作家巴金的作品，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，展示了一派美麗動人的南國風光。 其作用是幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。178。重視豐富學(xué)生的語言積累，課文中精彩的語段應(yīng)讓學(xué)生熟讀成誦。讓學(xué)生在聽說讀寫的實踐中切實感受語言，學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言。2. 能正確流利地朗讀課文，揣摩、品讀“潮來時”的生動形象的精彩語句，感受錢塘潮的神奇、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感。教學(xué)難點 體會課文中有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象?！睆倪@句話推測一下，本組課文主要是寫什么內(nèi)容？ （2）本組課文在語文學(xué)習(xí)方面的主要要求是什么？（一邊讀課文，一邊想畫面，體會作者生動的描寫；課外搜集有關(guān)自然奇觀的資料，豐富我們的見聞。觀潮就是觀看這個天下奇觀。 再讀課文，說說你頭腦中出現(xiàn)了哪些畫面。 （4）讀課文，理脈絡(luò)?！眲澇鲎钅芨惺艿酱蟪钡摹捌嫣亍钡恼Z句?！?句2：“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?！舾形蛐蜗螅捍藭r此刻，你心中最想說的話是什么?眼看潮水來了，帶給你的感受又是什么呢? ◆適時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動、一條白線”的情景談感悟。你懂“橫貫”的意思嗎?用自己的話告訴大家，好嗎? 潮頭的高。(語速由緩到急，語調(diào)由平靜到高昂，頓挫有力)更奇的還在后頭!請往下讀。 a．過渡：的確，錢塘江大潮還未出現(xiàn)時，江面是很平靜的。(按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序分段) 二