人教版七年級上冊古詩四首-教案-全文預(yù)覽
【正文】 “云腳低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。 感知內(nèi)容 學(xué)生自由朗讀，掃清文字障礙。秋思》導(dǎo)入新課： 錢塘湖是西湖的別名。全詩和諧優(yōu)美。“懸”是端端直直高掛著的樣子。如果你身臨其境，將會有怎樣的感受? [討論明確]： “闊”是“潮平”的結(jié)果。這首五言律詩四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體?！俺逼健庇譃椤敖骸弊麂亯|。直到唐末詩人鄭谷還說“何如海日生殘夜，一句能令萬古傳”，表達出極度欽羨之情。如果說將這四個階段比作一個人的四個時期，那么王灣就是一個介于少年和青年的高中生。] 最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關(guān)。 樹木百草，秋風洪波——靜動相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。 ②全詩寫了三層意思。他將自己宏偉的抱負、闊大的胸襟融會到詩歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風格，成為一篇流傳至今的優(yōu)秀作品。他已削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患，統(tǒng)一了北方。（二）難點：體會詩歌意境。（二）過程與方法目標了解作者背景，聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。單元目標中，除了反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容大意，還要品味詩文優(yōu)美的語言。這個單元所選課文主要都是有關(guān)四季的課文，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。二、 學(xué)習(xí)目標（一） 知識與能力目標：有感情地朗讀這四首詩；品味其優(yōu)美的語言。三、 教學(xué)重難點（一）重點：誦讀并課堂背誦；品味詩歌的語言。詩人當時正處在自己事業(yè)的最高峰。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當年秦皇漢武也曾登過的碣石山，又當秋風蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。 [主問題] 全詩
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