【正文】 易，學得輕松，學得愉快?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：　　一、認真?zhèn)湔n　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案?！　∨囵B(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液?！　∫岣呓虒W質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，現(xiàn)在的高中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。　?、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?！　∥覀儽仨氉鹬睾统姓J學生的個性，以學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點，努力彌補教學中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學習和探索中有更大的進步。有時還會出現(xiàn)學生回答問題的積極性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍。教師工作負擔重，教師習慣了依靠現(xiàn)成的教學材料來教學，沒有思考與反思的空間，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特，希望將來能自己設計出來，就轉回了我的思路?！　〔荒芡耆嬲穆鋵嵰匀藶楸?，靈活的教學現(xiàn)在課堂活躍了，學生提問多了，有時教師怕學生問，一問時間就來不及，教學進度完不成。上課時采取了分組競賽的方式，學生熱情高漲。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣，進而使其積極主動的學習。期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學生應知應會的最基本常識)。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發(fā)展?！　〗谭ㄟx擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索，得出如下體會：　　深挖教材內(nèi)涵，靈活運用教法。改變地理學習方式。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。在以后的教學中，努力做到：　　以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣　　 加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果　　重視地理概念和規(guī)律的教學方法　　重視地理知識的應用　　在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?！　】己耸墙虒W中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。　　二、主要成功教學經(jīng)驗和教訓　　在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的?！　〗滩氖褂梅治觥　”緦W期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能?！　∽鳂I(yè)完成情況　　大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期 “激趣導學”的教改專題?！　〗谈膶ｎ}完成情況　　在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。2019地理教學工作總結4篇　　本文目錄 2018地理教學工作總結 上學期地理教學工作總結 高一地理教學工作總結 高二地理教學工作總結　　高二地理教學工作總結　　轉眼本學期又要結束了，回顧本學期的工作，有得也有失。對地理的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。　　日?？己恕　”緦W期學生考核除進行單元檢測外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。另外還參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結經(jīng)驗，寫出匯報材料。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的