【正文】 賞童聲對唱《小放牛》和童聲合唱《猜調(diào)》。 （8）《獅王進(jìn)行曲》 （4）《鴨子拌嘴》 冠軍賽：聆聽音樂主題，猜曲名。 （7）復(fù)習(xí)歌曲《大鹿》：說出歌名，并作歌表演。 （5）復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)蛤蟆》：說出歌名。 （3）復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》：說出歌名，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。 （1）復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》：說出歌名。 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞樂曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？ 欣賞樂曲第三部分： 欣賞樂曲的第二部分：X|k |B | 1 . c|O |m（4）為第一主題起名：快樂的舞蹈、舞蹈的小鳥、自由的森林等等。 （2）學(xué)生用拍手、拍腿等肢體動作表現(xiàn)樂曲。 教學(xué)過程： 欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》 匯報創(chuàng)編結(jié)果。 學(xué)唱歌曲第二、三段歌詞。 介紹歌曲：這是一首四川民歌，在演唱上運(yùn)用了四川方言。 教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》⑥《云雀》 （3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學(xué)生哼唱記憶。 欣賞《四小天鵝舞曲》： （5）介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。 （2）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。 教學(xué)過程： 通過欣賞《云雀》，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認(rèn)識小提琴，了解它的音色。 欣賞樂曲《云雀》。 總結(jié)下課。 選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏： （1）這首歌曲的情緒是什么樣的？完整演唱歌曲：分別由八個同學(xué)模仿八種動物的叫聲。（分別找四個學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲） 小驢叫：ji （6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？ （4）再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？小鴨叫：小狗叫： 學(xué)唱歌曲： 為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏。 教學(xué)時間：五課時 《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，該曲在曲調(diào)和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。開始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。歌曲的音域不寬，僅有六度（dola）,旋律多是同音的連續(xù)重復(fù)和級進(jìn)下行，由于二度移位模進(jìn)的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎，別有特色。 活動《動物聯(lián)歡會》 欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》。 第四單元 猴子自己去蒸糕時，應(yīng)該是什么表情？ 提出問題，引導(dǎo)聽賞。 能大膽創(chuàng)編，主動參與合作表演。第五課時 教學(xué)內(nèi)容： 引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。 組織討論、引導(dǎo)思考。 激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞《森林中的鐵匠》。 培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進(jìn)“勞動光榮”、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。第三課時教學(xué)內(nèi)容：X k B 1 . c o m歌曲《理發(fā)師》。 教學(xué)過程： 能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。 教學(xué)時間：五課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。w W w .X k b 1 .c O m《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。施特勞斯1875年的管弦樂作品。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個樂句構(gòu)成。新課 標(biāo)第一網(wǎng)教材分析： 理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。 合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》 欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。.XXX 《進(jìn)行曲》是俄國著名作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的一段音樂，描寫一群孩子們在圣誕樹前的嬉戲情景，他們有時一個一個走過來領(lǐng)取圣誕禮物，有時牽著手圍著圣誕樹跳舞，所以這段音樂是靈巧活潑的。第四課時 教學(xué)內(nèi)容： 教師在鋼琴上彈奏兩個主題讓學(xué)生聽辨記憶。他們的國旗是在紅旗上畫一彎月亮和一顆星星。 讓學(xué)生熟悉這五段音樂，再強(qiáng)化對這五種不同節(jié)奏的認(rèn)識。—│55X k B 1 . c o m刺殺：1=G│i.52/42222│3333│1│3│11 走步：1=G│223 教師可根據(jù)五個動作的節(jié)奏創(chuàng)作五段短小的音樂。 復(fù)習(xí)歌曲《小號手之歌》，要求吐字清楚、節(jié)奏正確，唱出進(jìn)行曲的特點，最后背唱歌曲。 教學(xué)目的： 欣賞管弦樂曲《土耳其進(jìn)行曲》。 復(fù)習(xí)少先隊《出旗》的音樂。 引導(dǎo)學(xué)生注意歌譜中的休止符，并用對比的方法講述休止符在這首歌曲中的重要作用，要求學(xué)生在學(xué)唱時注意將這些休止符“唱”出來。歌詞中提到的“白匪”是指當(dāng)時的地方反動武裝。 教學(xué)過程： 學(xué)唱《小號手之歌》的歌詞，并能初步唱出進(jìn)行曲的特點來。 邊唱《出旗》的樂譜，邊列隊走出教室。5”四個音。 大致了解少先隊隊歌的歷史變革。 對《隊歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞。 隨錄音學(xué)唱《隊歌》有一定困難，因為《隊歌》適合小學(xué)高年級學(xué)生演唱，低年級學(xué)生唱起來有一定的難度。 教學(xué)重點：、XXXX、X 能區(qū)分X 聽賞《土耳其進(jìn)行曲》《進(jìn)行曲》，能隨音樂列隊行進(jìn)或擊出節(jié)奏。 一組表演坐火車、一組表演放風(fēng)箏的情形，其他組同學(xué)分別表演劃船、穿山洞、過小橋，還請一組同學(xué)開動腦筋想想，我們郊游還開展了哪些活動？用動作表演出來。 三、聽音樂，創(chuàng)編郊游的動作。 跟琴演唱。 聽錄音。 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 學(xué)唱歌曲《郊游》，表現(xiàn)郊游的情景。 教學(xué)過程：請個別同學(xué)唱、小組唱，同學(xué)互相評價并糾正。 教學(xué)過程： 學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，能有表情地演唱。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：O布谷 ⑤布谷鳥叮咚…沙沙沙沙嗚轟隆. ①春雷 教師選取其中的幾種聲音填入如下表格中，進(jìn)行節(jié)奏設(shè)計，組織學(xué)生按節(jié)奏念讀。 引導(dǎo)學(xué)生展開關(guān)于春天的想象，將春天能發(fā)出聲音的事物列舉出來，將這些事物發(fā)出的聲音模仿出來?！? 三、聆聽河北民歌《放風(fēng)箏》。 提醒學(xué)生注意律動時隊形的變化，以及隊形行駛方向的變化，應(yīng)隨音樂中旋律的不同、音色的改變而有所變化。 二、聽樂曲《出發(fā)》，隨音樂律動。 作曲家在樂曲中運(yùn)用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊員出發(fā)到郊外去的心情。 教學(xué)目標(biāo)：mi如：miX. 將學(xué)生分成兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學(xué)生模仿，比一比哪組模仿得像。將學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。|52轟隆—343|1 例如：1=C 教師即興呼喚，請學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。聽一首與春天到郊外去郊游相關(guān)的歌曲《山谷回音真好聽》。 一、聆聽歌曲《山谷回音真好聽》。 學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。 聆聽音樂《出發(fā)》或隨著歌曲《郊游》進(jìn)行表演時，要做好組織工作。用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好聽》，指導(dǎo)學(xué)生不要過分夸張。 學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線。到郊外去教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。 欣賞《出發(fā)》《放風(fēng)箏》。 認(rèn)識小節(jié)線和小節(jié)。 教學(xué)重點： 教學(xué)難點： 有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。 教學(xué)過程：引入春天的話題。 12—|52|1 師：嗚隆。嗚隆隆隆隆隆隆 二、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。 14—|2 啊 教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。 學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。如：喂—，我來了—，大山你好—，等等。XXX 唱名音高。— 旋律片段。 四、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱《山谷回音真好聽》，結(jié)束本課。 感受河北民歌《放風(fēng)箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點。 參與多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》。 聽音樂，初步感受樂曲《出發(fā)》的節(jié)奏。 教師介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號對火車汽笛聲的模仿。 提出問題：樂曲中少先隊員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？提問：《放風(fēng)箏》與前面剛聽過的樂曲《出發(fā)》有什么不同？鼓勵學(xué)生從音樂情緒、風(fēng)格、音樂表現(xiàn)手法等各個方面發(fā)表各自不同的見解。姐妹穿著風(fēng)箏飛翔介紹歌曲之中的襯詞、裝飾音以及旋律等特點。 四、多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》轟隆.春風(fēng)嗚 ③春雨沙沙叮咚…O布谷… 啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考，還有哪些春天的聲音可以組合到《春天交響曲》中來，可以用什么節(jié)奏來表現(xiàn)，等等。 教學(xué)目標(biāo)： 二、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》。 教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨(dú)立演唱。 教師范唱唱名，學(xué)生跟唱唱名。 認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線。 教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線。 請學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過的歌曲《山谷回音真好聽》中，有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。 二、結(jié)束本課。第五課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《郊游》。 教學(xué)過程：在相同旋律部分做相同的動作。第二單元 唱歌《小號手之歌》、《米老鼠進(jìn)行曲》。 音樂活動：少先隊《出旗》音樂表演。w W w .x K b o M進(jìn)行曲的初步總結(jié)。X.XX 在各項音樂活動中，注意動作與音樂的協(xié)調(diào)。 教學(xué)難點：可由教師根據(jù)實際情況進(jìn)行。 教學(xué)時間：四課時 欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。w W w .X k b O m教學(xué)目的： 從少先隊的歷史引出少先隊隊歌的歷史。 聽賞由馬思聰作曲的《中國少年先鋒隊隊歌》錄音并簡介作曲家馬思聰。 邊輕唱《隊歌》邊在原位踏步，體會進(jìn)行曲的節(jié)律。 欣賞少先隊鼓號隊演奏的錄音或錄象。3 唱歌《小號手之歌》。 教學(xué)目的： 簡介革命老區(qū)人民當(dāng)年艱苦斗爭的情景和兒童團(tuán)員們機(jī)智勇敢斗敵人的小故事，使學(xué)生對當(dāng)年的兒童團(tuán)