永豐小學(xué)文明學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃-全文預(yù)覽
【正文】 ⑴隨著基礎(chǔ)教育課程改革方案的實(shí)施，培養(yǎng)目標(biāo)的變化，終身學(xué)習(xí)以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化已成為大家的共識(shí)。同時(shí)要開(kāi)展具有時(shí)代特點(diǎn)的民族精神的創(chuàng)新教育，豐富民族精神，把民族精神的教育貫穿到教育全過(guò)程。 （二）進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作 積極探索新形勢(shì)下德育工作的新思路、新方法，要從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，反映時(shí)代的新發(fā)展和學(xué)生生活環(huán)境的新變化，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，研究新時(shí)期學(xué)生思想變化特點(diǎn)，注重學(xué)生的心理健康，把愛(ài)心融入到德育工作中，創(chuàng)造豐富多樣的德育形式和德育工作新的有效載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性；努力取得學(xué)生思想道德建設(shè)新成效，開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。 二是要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨組織的建設(shè)，使之成為“三個(gè)代表”落實(shí)到教育工作中的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，使廣大黨員真正成為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的模范。以人為本，樹(shù)立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，具體內(nèi)容有：校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、多思、實(shí)踐、創(chuàng)新永豐小學(xué)精神：樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神，刻苦鉆研的敬業(yè)精神，鍥而不舍的奮斗精神，榮辱與共的愛(ài)校精神三、規(guī)劃措施 （一）全體教師要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，更新教育觀念。明顯提高學(xué)生工作的針對(duì)性、系統(tǒng)性、有效性，班級(jí)工作和學(xué)生發(fā)展呈現(xiàn)出內(nèi)涵性提高和發(fā)展。班隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展目標(biāo)把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息，每年有一定數(shù)量的班集體成為區(qū)級(jí)以上先進(jìn)集體。能夠全方位、深層次開(kāi)發(fā)學(xué)校的教育功能，建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化的團(tuán)隊(duì)。永豐小學(xué)文明學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想：在未央?yún)^(qū)文明辦、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神、十七屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持“以法治校、以德治?！?， 牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高師生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)為主要任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)水平；堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，緊跟教育改革的時(shí)代步伐，全力推進(jìn)師生思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè)，積極推進(jìn)教育改革和發(fā)展，全面提高德育工作的水平、創(chuàng)新工作方法和思路，努力把學(xué)校建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明的重要基地和示范單位。主要通過(guò)以下幾個(gè)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)成為與時(shí)俱進(jìn)的、教師信賴的、有一定影響力的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。教師的基本素養(yǎng)得以普遍提高，教師隊(duì)伍的整體精神面貌、業(yè)務(wù)水平和研究能力呈現(xiàn)出新的高度，每個(gè)骨干教師
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