孔子世家(蘇教版高二選修)-全文預(yù)覽
【正文】 關(guān)于古代有《詩》三千余篇的說法缺乏根據(jù)，目前不少學者對此持懷疑態(tài)度。 質(zhì)：指質(zhì)樸。） 追跡三代之禮，序《書傳》。（齊，同“齋”。（監(jiān)，同“鑒”。 共同歸納1219節(jié)的文言知識，以便上黑板展示。 預(yù)習2022節(jié)。 積累文言實虛詞。 五、課堂小結(jié) 文章的611節(jié)是文章的第三部分，前兩節(jié)介紹孔子被困的原因、被困的窘境、被困時的行為和心理。 課文810節(jié)寫了孔子與三個高徒的對話。（被動句） 不容然后見君子。（賓語前置句） 吾何為于此？（賓語前置句） 人之不我信也。（綱、經(jīng)、統(tǒng)、理，都是名詞用作動詞，分別是制定法度、整治、制定綱要、治理的意思。（興師：調(diào)動軍隊。（有國者：享有國家的人，即國君。） 吾道非邪？吾何為于此？（道：思想，主張。） 于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野。（ 譏：諷剌。（軍：軍隊臨時駐扎。 二、學生自學階段 學生自讀，疏通文意。 學習孔子堅持原則、信念堅定的高尚人格。） 五、課堂小結(jié) 這一課時學習了課文的第一和第二部分，初知了孔子的一些情況：孔子的身世和從政經(jīng)歷，以及孔子好學、樂學、善學的事跡。作者把自己的認識評價與客觀的敘述有機融合在一起。危，形容詞用作動詞，危害。博辯廣大危其身者，發(fā)人之惡者也。 益進：增多） 1與齊太師語樂（語：談?wù)摚? 1眼如望羊（望羊：又作“望洋”，仰視的樣子。 量：量具。 分組討論，解決疑難，用紅顏色的筆圈畫出不懂的字詞及句子。 重點難點 積累文言實虛詞。高一、高二、高三在線視頻課堂，名師講解. 40節(jié)免費高中視頻課程任你選..孔子世家(蘇教版高二選修) 中學語文教學資源網(wǎng) → 語文教案 → 孔子世家(蘇教版高二選修) 20080601 第一課時 教學目標 研讀課文1~5節(jié)。 學習孔子好學、樂學、善學的精神。 二 學生自學階段 學生自讀，疏通文意?？鬃佑挟惸感置掀ぃ? 及長，嘗為季氏史（嘗：曾經(jīng)） 嘗為季氏史，料量平（料：計算。號：名稱） 為人子者毋以有己（毋以有己：忘掉自己） 弟子稍益進焉（稍：漸漸。 危，形容詞用作動詞，危害） 孔子學鼓琴師襄子（鼓，名詞用作動詞，彈奏）（四）特殊句式 其先宋人也（判斷句） 已而去魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳蔡之間（被動句） 聰明深察而近于死者，好議人者也（判斷句） 博辯廣大危其身者，發(fā)人之惡者也（判斷句） 孔子學鼓琴師襄子（省略句） （五）難句解釋 聰明深察而近于死者，好議人者也。博辯廣大，形容詞用作名詞，博學善辯的人。 四、問題探究 第一部分：孔子身世及從政情況初識孔子 第二部分：孔子適周問禮、適齊聞《韶》、在魯學琴 課文第二段主要概括介紹了孔子一生的從政情況，在這段簡短的介紹方面的評價中，流露出作者對孔子怎樣的評價？ 明確：（1）孔子出身貧賤，但才貌雙全；（2）孔子具備從政為政才能，施政效果顯著；（3）孔子一生謀求從政為政的生涯，但仕
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