【正文】 比作另一種事物或情景。如陸游的《卜算子?詠梅》：“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。不堪回首，東風(fēng)還又，野花開(kāi)暮春時(shí)候。如王勃的《山中》：“長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。寓情于景（或物）、情景交融這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借對(duì)自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫(huà)來(lái)抒發(fā)感情。不才明主棄，多病故人疏。欲窮千里目，更上一層樓。如蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。槲葉落山路，枳花明驛墻。抒情，表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、愛(ài)樂(lè)等主觀感情?！安皇腔ㄖ衅珢?ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”（元稹《菊花》）這是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛(ài)菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。描寫(xiě)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。記敘，記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。修辭手法常用的手法：比喻、比擬、借代、夸張、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、雙關(guān)、頂真等易混的修辭及其表達(dá)效果表達(dá)方式記敘、描寫(xiě)、議論、抒情，其中重點(diǎn)是抒情和描寫(xiě)抒情：（1）直接抒情（直抒胸臆） （2）間接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、詠史言志、借人物言志、用典抒情、懷古傷今、借古諷今、即事感懷等）描寫(xiě)：點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、明暗結(jié)合、工筆細(xì)描、粗筆勾勒、樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)、詩(shī)畫(huà)結(jié)合、渲染襯托、對(duì)比烘托等常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。本詩(shī)抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的，可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。）２．　　　　　　　【答案】“涼”。此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。或談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。應(yīng)答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。第三步點(diǎn)出該字運(yùn)用什么手法，有怎樣的表達(dá)效果，烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。（《蜀相》杜甫）（三）了解一些常規(guī)問(wèn)法和答題模式分析煉字型但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛?！奔t與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。反正少婦有一個(gè)關(guān)門(mén)的動(dòng)作，時(shí)間又是黃昏，這個(gè)動(dòng)作就表現(xiàn)了她的寂寞、失望和惆悵。借助了漢語(yǔ)語(yǔ)法意合的特點(diǎn)，詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間、意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語(yǔ)。在詩(shī)歌的鑒賞中，可根據(jù)問(wèn)答，結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象和聯(lián)想，把省略的空白部分補(bǔ)充出來(lái)。（《閨怨》王昌齡） 成分省略例2：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（《哀江南》孔尚任）例2：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。具體說(shuō)來(lái)，可關(guān)注以下幾點(diǎn)： 改變?cè)~性，這些地方，往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”或一首詞的“詞眼”。簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《竹枝詞其一》劉禹錫）千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。將這些詩(shī)句重新還原的目的就是要理解詩(shī)人特定環(huán)境中的思索，美麗景象中的情趣。典型的比如杜甫的“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”?！?《把酒問(wèn)月》)“小時(shí)不識(shí)月。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。如李商隱的詩(shī)?！彼木鋵?xiě)了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。三【答案】：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。2．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。問(wèn)：簡(jiǎn)析這首宋詞的人物形象。胡未滅，鬢先秋，淚空流。這首詩(shī)寫(xiě)秋晚山景，描繪了山中秋雨過(guò)后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機(jī)地勾勒出了一幅恬靜、淡遠(yuǎn)的秋色晚景圖。而統(tǒng)觀全詩(shī)，詩(shī)中的菊花寓意是當(dāng)時(shí)社會(huì)上懷才不遇的有志之士的化身。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。２、.對(duì)詩(shī)歌意象的分析回答：表層含義＋深層含義。鷓鴣天例如：（三）了解一些有關(guān)形象題目的常規(guī)問(wèn)法及答題模式人物形象類(lèi)——問(wèn)法：這首詩(shī)塑造了怎樣的形象？答題思路和模式：（1）明確詩(shī)歌刻畫(huà)的形象是什么（2）形象的基本特征有哪些（3）形象的意義是什么。寒蟬闌(欄)干陽(yáng)關(guān)樓蘭飛鳥(niǎo)古琴鄉(xiāng)愁孤苦、羈旅凄涼，思鄉(xiāng)懷人相思凄清指愁思或愛(ài)戀情結(jié)嘆惋、時(shí)間流逝冷峻泛指花草園林家鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情藍(lán)色綠色紅色珍珠尺素陰天晴天西風(fēng)比喻人生短促、生命易逝暴雨霜②表現(xiàn)親人的團(tuán)圓、分離；夕陽(yáng)細(xì)雨青鳥(niǎo)烏鴉鷹燕鷓鴣象征希望、人生的美好鴛鴦表現(xiàn)失意、人生挫折或惜春之情，感傷禾黍綠葉牡丹竹蘭花表現(xiàn)惆悵落寞的心境梧桐楊柳常用意象含義（31）折腰漢代京城習(xí)俗，凡送遠(yuǎn)客，都要送到長(zhǎng)安東面的霸橋，并折柳枝相贈(zèng)?！焙笞V成送別之曲，名《陽(yáng)關(guān)曲》?！彼涡翖壖病端{(diào)歌頭》：“莫學(xué)班超投。東漢班超年輕時(shí)，以替宮府抄寫(xiě)公文為生。語(yǔ)出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國(guó)很，隔江猶唱后庭花。語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)?黍離》，東周大夫路經(jīng)西周故都，見(jiàn)其滿地禾黍，遂有宮室宗廟毀壞之嘆?！焙笠虼藢⑵浔茸鲿?shū)信?！碧炖?，星名。唐劉禹錫《酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示》：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”唐白居易《欲與元八卜鄰先有是贈(zèng)》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春。（22）三徑傳說(shuō)漢武帝七月七日在永華殿祭祀，忽有一只青鳥(niǎo)從西方飛來(lái)，東方朔說(shuō)這是因?yàn)槲魍跄敢獊?lái)了。后比喻做夢(mèng)、夢(mèng)幻?！惫省皹翘m”常代指邊境之?dāng)?。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。”（18）勞歌（17）連理枝傳說(shuō)太陽(yáng)里有三足烏。西漢張敞夫妻恩愛(ài)，曾為其妻畫(huà)眉。古人常用以象征愛(ài)情或相思。宋文天樣《過(guò)零丁洋》：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”傳說(shuō)晉國(guó)介子推隱居山中，晉文公用燒山之法逼他出來(lái)做官，介子推不出被燒死。宋李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！保?0）杜康東晉謝安辭官隱居?xùn)|山。重陽(yáng)有登高習(xí)俗。”后為書(shū)信的代稱。古代驛站在路上約隔十里設(shè)一長(zhǎng)亭，五里設(shè)一短亭，供游人休息送別。后以此喻隱居避世?！保?）長(zhǎng)城3）碧血（2）比翼鳥(niǎo)湘妃竹。（二）掌握一些必要的典故和慣用的意象 繁復(fù)一熱烈、高亢、繁華、喧鬧等。 宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)等。意境，或雄渾壯麗，或幽清明凈，或沉郁孤愁，或開(kāi)闊蒼涼等。 一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)像不像詩(shī)，有無(wú)詩(shī)味，主要看意象；詩(shī)美不美，有無(wú)意蘊(yùn)，主要?jiǎng)t看意境。黃州定慧院寓居作》）詞中“缺月”這是詩(shī)人的主觀感受、感情以及對(duì)生活的理解、認(rèn)識(shí)和客觀事物的外在形貌特征以及內(nèi)在的意蘊(yùn)的融合統(tǒng)一。二 繁復(fù)一熱烈、高亢、繁華、喧鬧等。 宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)等?！蹦阃馑目捶▎?為什么?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。（四）典型題例閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。回答：第一步先要回答同不同意，第二步說(shuō)出自己的理由和觀點(diǎn)，第三步，結(jié)合詩(shī)句分析自己的觀點(diǎn)正確性。 要因詩(shī)論詩(shī)，因人論詩(shī)，因事論詩(shī)，不可模式化，不能隨便套用一些現(xiàn)成的詞語(yǔ)，使評(píng)價(jià)不中肯，似是而非。分析概括的七個(gè)角度——人、事、景、物(以上從屬于“寫(xiě)作內(nèi)容”角度)、情、理、趣(以上從屬于“寫(xiě)作目的”角度)?！耖L(zhǎng)亭送別①依依不舍的留念如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》如：姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》③借古諷今的情懷如：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫茫》③邊關(guān)思鄉(xiāng)如：蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》⑥揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：曹操《龜雖壽》、陸游《書(shū)憤》②保家衛(wèi)國(guó)的決心如：杜牧《過(guò)華清宮》②反映離亂的痛苦天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰m怨詩(shī)專(zhuān)寫(xiě)古代帝王宮中宮女以及失寵后起的怨情；閨怨詩(shī)則主要抒寫(xiě)古代民間棄婦和思婦(包括征婦、商婦、游子?jì)D等)的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情?！碧K東坡的《惠崇〈春江晚景〉》。1題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)田園生活和山水風(fēng)景，見(jiàn)山水精神，歌贊祖國(guó)大好河山，抒發(fā)個(gè)人胸襟抱負(fù)；田園詩(shī)寫(xiě)村居田園生活，透露出隱逸思想，抒發(fā)閑適心態(tài)。京口北固亭懷古》、張養(yǎng)浩《山坡羊由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)，這類(lèi)詩(shī)就是懷古詩(shī)。這是以吟詠個(gè)人抱負(fù)，敘事抒懷，通過(guò)具體的事件的敘寫(xiě)來(lái)抒寫(xiě)胸臆，抒寫(xiě)個(gè)人的恨別、懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、離愁、感時(shí)等情懷反映或諷刺社會(huì)為題材的詩(shī)歌，比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。這類(lèi)詩(shī)先秦兩漢已出現(xiàn)，唐以后佳作漸多。詠物詩(shī)。這是以描寫(xiě)邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩(shī)歌。如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》，便不可視作山水詩(shī)。記行詩(shī)又稱記游詩(shī)、行旅詩(shī)。這也是最早出現(xiàn)、最為常見(jiàn)的題材之一，主要抒寫(xiě)離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。此外，有些詩(shī)雖不是哲理詩(shī)，但其中有的詩(shī)句富有哲理（如“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，畢竟東流去”等），也應(yīng)注意。哲理詩(shī)這是以嘲諷或勸喻手法，揭露社會(huì)黑暗、世態(tài)炎涼，表達(dá)人民或正人直士呼聲的詩(shī)歌，亦稱“諷喻詩(shī)”，有時(shí)也稱“政治諷刺詩(shī)”。愛(ài)情詩(shī)自《詩(shī)經(jīng)》起，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，主要描寫(xiě)男女愛(ài)慕之情和愛(ài)情生活，或抒發(fā)離別相思之情。詞的流派：豪放派、婉約派 豪放派：氣勢(shì)磅礴，格調(diào)高昂，意境雄渾，感情激蕩。（五）掌握詩(shī)詞流派詩(shī)歌流派：現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義 現(xiàn)實(shí)主義：提倡客觀地觀察現(xiàn)實(shí)生活，精確細(xì)膩地描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境的典型人物。例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書(shū)的信使等等。（三）掌握一些必要的典故和慣用意象。為什么這樣寫(xiě)？運(yùn)用這種手法寫(xiě)這些物、景，對(duì)抒發(fā)這種情、志有什么作用。詩(shī)詞鑒賞題學(xué)生存在兩大問(wèn)題：一是對(duì)詩(shī)詞理解不到位，反映出平時(shí)欣賞詩(shī)歌數(shù)量少而造成鑒賞能力差；二是回答問(wèn)題的角度不到位，不知道回答問(wèn)題的切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。古詩(shī)閱讀鑒賞【考綱解讀】考試大綱要求：鑒賞作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。也要注意其它時(shí)期在當(dāng)時(shí)有代表性的名家作品。【詩(shī)歌鑒賞基本常識(shí)】（一）鑒賞古詩(shī)詞時(shí)，一定要弄清楚：這首詩(shī)寫(xiě)了什么？什么人？在什么地方？什么時(shí)候？抒發(fā)了什么情、志？怎樣寫(xiě)？用了什么手法來(lái)寫(xiě)這些物、景。就詩(shī)作題材內(nèi)容的不同，古詩(shī)詞可分為：寫(xiě)景(抒情)詩(shī)、記事(詠懷)詩(shī)、詠史(懷古)詩(shī)、詠物(言志)詩(shī)、田園(山水)詩(shī)、邊塞(征戰(zhàn))詩(shī)等等。古詩(shī)中的一些慣用意象有特定的用法，如送別詩(shī)常用“柳”“月”“長(zhǎng)亭”等意象，抒愁寫(xiě)恨常用“流水”“春雨”“春草”等意象，表現(xiàn)志向氣節(jié)常用“竹”“菊”“蘭”等意象。源頭：《楚辭》；代表作家：屈原、李白、李賀、龔自珍等。代表人物：柳永、姜夔、秦觀、李清照。 古詩(shī)文鑒賞主要分為：賞析詩(shī)歌思想感情\意境意象﹨ 語(yǔ)言和表達(dá)技巧四個(gè)方面.一這是以愛(ài)情（包括悼亡）為題材的詩(shī)，也稱“情歌”、“閨怨詩(shī)”。諷刺詩(shī)著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩(shī)》，朱熹的《觀書(shū)有感》等。這與純粹的山水詩(shī)略有區(qū)別，是“以記抒情”為主的。詠史詩(shī)此后不斷發(fā)展，杜牧的《題烏江亭》（王安石與之曾唱反調(diào)）等名篇，陶淵明、劉禹錫、杜牧等都是詠史詩(shī)的作者。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內(nèi)蘊(yùn)。詠懷詩(shī)。懷古詩(shī)。赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂(lè)1山水詩(shī)、田園詩(shī)。唐代形成了山水田園詩(shī)派，主要有王維、孟浩然（如《過(guò)故人莊》）、儲(chǔ)光羲、常建等。些小吾曹州縣史，一枝一葉總關(guān)情。這兩類(lèi)詩(shī)都以女性心態(tài)為描寫(xiě)對(duì)象?！倍拍痢肚锵Α贰般y燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。1無(wú)題詩(shī)（二）了解古詩(shī)中常見(jiàn)的思想情感●憂國(guó)傷時(shí)①揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽如：杜甫《登樓》●建功報(bào)國(guó)①建功立業(yè)的渴望如：陸游《示兒》、文天祥《過(guò)零丁洋》⑤年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》②思親念友如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》②昔勝今衰的感慨如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》⑥告慰平生的喜悅?cè)纾和醪g《芙蓉樓送辛漸》 注意：古典詩(shī)歌是通過(guò)創(chuàng)造意象和意境來(lái)傳達(dá)感情的，因而分析感情不能離開(kāi)形象（意象）和意境空談；分析概括的依據(jù)——標(biāo)題、序言、關(guān)鍵語(yǔ)句、注解。①不能拔高②不能曲解。答題模式：?jiǎn)栴}：這首詩(shī)有人這樣評(píng)價(jià)，你同意他的看法嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。當(dāng)然還有其他的問(wèn)法。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。墻外行人，墻里佳人笑。俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)這首詞的上闋作過(guò)這樣的整體評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語(yǔ)?？傊?，詞的上片雖寫(xiě)“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見(jiàn)曠達(dá)之語(yǔ)。 意境，就是作者通過(guò)豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。等詞的感情色彩和“揀盡寒枝不肯棲”這個(gè)具有象征意味的詩(shī)句結(jié)合起來(lái)構(gòu)成了孤獨(dú)、凄涼的氣氛，但詩(shī)人的心念卻