中考古詩鑒賞復習——古詩詞形象、語言、表達技巧的鑒賞-全文預覽
【正文】 。題型訓練：錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。還有感悟賞析法，對本句的賞析要揭示出其中的哲理。(1)首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鮮明對比。題型示例：酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。⒊概括詩人描寫景物的特點。（二）名句題型鑒賞考查要點――不僅能熟背名篇名句，還要感知詩句中的藝術形象，把握作者的思想感情，對千古名句要認真斟酌，仔細推敲，含英咀華，其中自有一番獨特的滋味，像李商隱《無題》中，原比喻對愛情忠貞，現(xiàn)常用來形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻的詩句是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?？捎蒙鲜龅慕忸}方法（１）。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。答案：①滿 壓②不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留意花間情景，還顯露出詩人對花的喜愛之情，做到情景交融。⒋說出某字詞表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。答題要領：⒈肯定“好”或肯定哪一個更好。一句詩或一首詩中最精煉最傳神的一個詞,便是該詩之“眼”，所以千萬不能忽視這些字詞的意義，要明確某個字詞的表達功能、情感、傾向。 表達了詩詞什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。語透雄豪，既見軍情緊急，又見詩人對戰(zhàn)事的關心。B：頷聯(lián)寫途中所見，既是敘事，也是寫景，更在敘事寫景中傳達出詩人孤獨惆悵的內(nèi)心情感。 征蓬出漢塞, 歸雁入胡天。例如：季節(jié)、時令、地點、狩獵、垂釣、山水花草、樹木、松、梅、菊、蓮、竹、鷹、蟬、雁、馬等。（3）.引用典故和比喻。酒酣胸膽尚開張。（1）人物形象詩歌中人物形象往往是人物的一個神態(tài)，一個笑容，一個動作，一個微妙的心理變化，或一組人物語言、聲音，或是一個典型的細節(jié)等，通過精當?shù)拿鑼憗砜坍嬋宋镄蜗?，表現(xiàn)人物的性格，反映人物的思想感情。詩詞形象與一般小說、劇本中的形象不同。如蘇軾的《江城子 密州出獵》刻畫了一位英姿煥發(fā)的英雄形象，有少年狂態(tài)，“牽”“擎”“卷”三個動詞刻畫出虎虎生威的情態(tài)。從近幾年全國中考試卷分析可知，詩詞賞析的分數(shù)逐漸加大，題型向多樣化方向發(fā)展，內(nèi)容選點多為人文性、哲理性較強的名詩。感謝這些個性飛揚的文字，讓我們吟誦著他們，珍惜著它們，和著青春的節(jié)拍，唱出強勁的人生歡歌。五、教學時間?！|(zhì)疑——點拔法質(zhì)疑解難，合作研討，相機誘導。 二、 教學重點誦讀品味法：用心體會詩詞的意蘊和作者的情感。四、 教學難點如何結(jié)合詩詞的具體語境，準確分析，寫出答案。因為它含蓄凝練雋永，這是中國詩歌寶庫的珍貴財產(chǎn)，我們要傳承祖國文化的精髓，解讀、鑒賞唐詩宋詞，走近唐詩、宋詞人物，和他們一起期盼或惆悵，或激情四溢或扼腕嘆息，我們與古人同悲愁同歡喜。因為這種題型既能考查考生的知識水平，也能檢測分析、綜合、概括能力。一．關于詩詞形象的鑒賞（一）什么是詩歌的形象詩歌的形象往往指詩歌中的景物和人物，而形象又常常蘊蓄了作者的情感?？梢娦蜗笫亲髌分凶罨镜臇|西，是我們看到的、感到的。2006年河南省中考題《天凈沙 秋思》在命題時注重從詩中景物的描寫中感悟作者的思想情感。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（2）.詞中刻畫了一個雖然鬢已微霜卻雄心勃勃，英武豪邁，欲保家衛(wèi)國，征戰(zhàn)沙場的，有滿腔豪情壯志的英雄形象。這些物象描寫指的是一般
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