【摘要】成功的秘訣等于好的學(xué)習(xí)方法加好的學(xué)習(xí)效率牛頓運(yùn)動(dòng)定律的解題技巧常用的方法:一、整體法★★:整體法是把兩個(gè)或兩個(gè)以上物體組成的系統(tǒng)作為一個(gè)整體來(lái)研究的分析方法;當(dāng)只涉及研究系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的受力和運(yùn)動(dòng)時(shí),一般可采用整體法.二、隔離法★★:隔離法是將所確定的研究對(duì)象從周圍物體(連接體)系統(tǒng)中隔離出來(lái)進(jìn)行分析的方法,其目的是便于進(jìn)一步對(duì)該物體進(jìn)行受力分析,(連接體)內(nèi)某個(gè)物
2025-08-05 09:26
【摘要】n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料
2025-03-25 05:50
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律同步練習(xí)(四)牛頓第三定律1.下面關(guān)于作用力與反作用力的說(shuō)法中,正確的是()A先有作用力,后有反作用力B只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),物體間才存在作用力和反作用力C只有物體接觸時(shí),物體間才存在作用力和反作用力D兩物體間的作用力和反作用力一定是同種性質(zhì)的力2.如圖所示,物體A放在水
2025-11-02 13:22
【摘要】珠峰教育物理研究中心第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律一、選擇題1.下列事件中,屬于緩解慣性不利影響的是() A.飛機(jī)著陸前,乘客要系好安全帶B.相撲運(yùn)動(dòng)員要盡力增加自己的體重C.在行駛的公共汽車上站立的乘客用手握住扶手D.運(yùn)動(dòng)員跑跳前須把鞋帶系緊2.下列說(shuō)法正確的是()A.某人推原來(lái)靜止的小車沒(méi)有推動(dòng)是因?yàn)檫@輛車的慣性太大B.運(yùn)動(dòng)
【摘要】,質(zhì)量為M的木板上放著一質(zhì)量為m的木塊,木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,木板與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,加在小板上的力F為多大,才能將木板從木塊下抽出?,小車上放著由輕彈簧連接的質(zhì)量為mA=1kg,mB=、B兩物體,兩物體與小車間的最大靜摩擦力分別為4N和1N,彈簧的勁度系數(shù)k=。①為保證兩物體隨車一起向右加速運(yùn)動(dòng),彈簧的最大伸長(zhǎng)是多少厘米?②為使兩物體隨車一起
【摘要】計(jì)算題一1、如圖,質(zhì)量m=2kg的物體靜止于水平地面的A處,A、B間距L=20m.用大小為30N,沿水平方向的外力拉此物體,經(jīng)t0=2s拉至B處.(已知cos37°=,sin37°=.取g=10m/s2)(1)求物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;(2)用大小為30N,與水平方向成37°的力斜向上拉此物體,使物體從A處由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)并能到達(dá)B處,求該力作用
2025-08-05 09:31
【摘要】第2章牛頓運(yùn)動(dòng)定律上圖為安裝在紐約聯(lián)合國(guó)總部的傅科擺§牛頓運(yùn)動(dòng)三定律任何質(zhì)點(diǎn)都保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),直到其它物體作用的力迫使它改變這種狀態(tài)為止。第一定律引進(jìn)了二個(gè)重要概念慣性——質(zhì)點(diǎn)不受力時(shí)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的的性質(zhì),其大小用質(zhì)量量度。力——使質(zhì)點(diǎn)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因0??
2025-07-20 08:44
【摘要】第5講牛頓運(yùn)動(dòng)定律一、牛頓第一定律涵⑴一切物體都有慣性,即物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持⑵外力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。即力是使物體產(chǎn)生加速度的原因意⑴牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律,它是通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)加以推理得出。⑵它不是牛頓第二定律的特例,物體不受外力和物體所受合外力為零是
2025-04-21 06:49
【摘要】自然和自然規(guī)律隱藏在黑暗之中,上帝說(shuō)“讓牛頓降生吧”,一切就有了光明;但是,光明并不久長(zhǎng),魔鬼又出現(xiàn)了,上帝咆哮說(shuō):“讓愛(ài)因斯坦降生吧”,就恢復(fù)到現(xiàn)在這個(gè)樣子。三百年前,牛頓站在巨人的肩膀上,建立了動(dòng)力學(xué)三大定律和萬(wàn)有引力定律。其實(shí),沒(méi)有后者,就不能充分顯示前者的光輝。海王星的發(fā)現(xiàn),把牛頓力學(xué)推上榮耀的頂峰。
2025-08-15 21:15
【摘要】第一篇:11牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 §(4) 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基本思路方法。 2、學(xué)會(huì)如何已知受力情況求解運(yùn)動(dòng)情況 3、學(xué)會(huì)如何已知運(yùn)動(dòng)情況求受力情況教學(xué)重點(diǎn)...
2025-10-31 12:35
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)相關(guān)要求通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律,用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的有關(guān)問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象。知道共點(diǎn)力的平衡條件。認(rèn)識(shí)單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國(guó)際單位制中的力學(xué)單位第一節(jié)牛頓第一定律重點(diǎn):①慣性是物體的固有屬性,質(zhì)量是物體慣性
2025-01-15 02:36
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖動(dòng)力學(xué)牛頓第一定律牛頓第二定律牛頓第三定律:慣性物體的固有屬性大小決定與物體的質(zhì)量?jī)?nèi)容靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)公式兩個(gè)外力作用直接合成三個(gè)及三個(gè)以上力作用:正交分解特性瞬時(shí)性:a和F瞬時(shí)對(duì)應(yīng)矢量性:a和F同向獨(dú)立性:各力獨(dú)立作用應(yīng)用直線運(yùn)動(dòng)中的處理方法
2025-08-04 23:53
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用考點(diǎn)1超重與失重現(xiàn)象【題型解讀】1.對(duì)超重、失重的理解:超重并不是重力增加了,失重并不是重力減小了,完全失重也不是重力完全消失了.在發(fā)生這些現(xiàn)象時(shí),物體的重力依然存在,且不發(fā)生變化,只是物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?發(fā)生了變化(即“視重”發(fā)生變化).2
2025-08-15 22:52
【摘要】第3講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用自主學(xué)習(xí)考點(diǎn)突破第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律高考總復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案·物理隨堂驗(yàn)收自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)考點(diǎn)突破第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律高考總復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案·物理隨堂驗(yàn)收1.能分析超重、失重問(wèn)題.2.能分析簡(jiǎn)單的臨界
2025-08-15 22:45
【摘要】牛頓第一定律平衡狀態(tài)與平衡力一、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系【回顧】平衡與非平衡狀態(tài)的受力特點(diǎn)1、平衡物體受力應(yīng)滿足“同體等值反向共線”條件。2、物體非平衡特點(diǎn)取決于“運(yùn)動(dòng)方向與受力方向”?!舅伎肌课矬w如果不受力,物體將何去何從呢?非平衡狀態(tài)與非平衡力亞里士多德的觀點(diǎn):力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。物體受力運(yùn)動(dòng),
2025-11-29 05:17