《童趣》教案-全文預(yù)覽
【正文】 所說(shuō)的“物外之趣”指的什么?作者為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之趣”? 這對(duì)你有什么啟發(fā)? 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 1，理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣”。) (6)捉始蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。) (4)神游其中，怡然自得。) (2)作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 (7)蹲其身，使／與臺(tái)齊。 (3)心之所向，則／或千或百，果然／鶴也。指癩蛤蟆。) (17)舌一吐而二蟲盡為所吞。(以，把。(之，蚊子。(之，指蚊子。指“藐小之物”。(鞭，用鞭子抽打。) (7)凸者為丘，凹者為壑。) (5)又留蚊于素帳中，徐噴以煙。) (2)故時(shí)有物外之趣。)然大物蝦(h225。)云端怡(y237。 1．檢查預(yù)習(xí)，讓學(xué)生試著給下列加點(diǎn)的字注音，讀一讀，寫一寫。 (五)采用多種形式反復(fù)誦讀，整體感知課文內(nèi)容。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)清代文字家沈復(fù)的短文《童趣》。可是你們知道其中“竹馬”是什么意思嗎? 李白有詩(shī)云：“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。我當(dāng)司機(jī)把車開啊，我當(dāng)司機(jī)把車開。 教學(xué)步驟 一、整體感知 (一)導(dǎo)入新課 同學(xué)們，兒童是天真爛漫的。有條件的地方可采用多媒體教學(xué)。 學(xué)習(xí)本文，首先要很好地借助工具書，疏通文意。 學(xué)法指導(dǎo) 文言文是古代的書面語(yǔ)，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、典雅。教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)默讀的朗讀的基礎(chǔ)上，疏通文意、感悟課文內(nèi)容：根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，進(jìn)一步矯正自己在朗讀上諸如語(yǔ)氣，節(jié)奏、速度和情感等方面存在的問(wèn)題，然后進(jìn)一步朗讀，最后達(dá)到熟讀成誦的目的。 2．理解作者的精神體驗(yàn)一一“物外之趣”。要求學(xué)生當(dāng)堂熟讀成誦，流暢地復(fù)述課文內(nèi)容，從而深刻地理解“物外之趣”。本文內(nèi)容比較淺顯，可以學(xué)生自讀為主，教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo) 1．背誦，翻譯全文。 教學(xué)方法 傳統(tǒng)的朗讀和背誦是學(xué)習(xí)文言文的好方法。學(xué)生解決不了的問(wèn)題，教師要講明白，講透徹。一是要熟讀、背誦，體驗(yàn)文言文的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣：二是要用心領(lǐng)悟，目的是為了把“言”和“意
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