《“三角形的內(nèi)角和”教案》廣東省佛山市三水區(qū)樂平中心小學(xué)張耀德-全文預(yù)覽
【正文】 課件【百度搜索】，動態(tài)演示驗證三角形內(nèi)角和的幾種方法。今節(jié)課，咱們一起來研究“三角形的內(nèi)角和”。二、揭示課題，大膽猜想。六、教學(xué)過程【課前指導(dǎo)】在教學(xué)前，先指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)的百度搜索，查找與小學(xué)《三角形內(nèi)角和》有關(guān)的相關(guān)資料，并對所查資料進(jìn)行分類，歸納，形成一個表象。因此，本節(jié)課以學(xué)生發(fā)展為目的，以活動為主線，以創(chuàng)新為主旨進(jìn)行設(shè)計教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生通過“量一量”、“拼一拼”、“折一折”等實(shí)踐活動，親身體驗和感悟三角形內(nèi)角和是180。教學(xué)關(guān)鍵：推導(dǎo)出三角形內(nèi)角和是180。（3）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及分析推理能力，在探索中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。所以在進(jìn)行《三角形的內(nèi)角和》教案設(shè)計時，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，相信教學(xué)效果更佳?；ヂ?lián)網(wǎng)搜索教案設(shè)計《三角形的內(nèi)角和》佛山市三水區(qū)樂平中心小學(xué) 張耀德 一、教案背景面對學(xué)生：小學(xué)四年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課時：1課時二、教學(xué)課題義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書（人教版）小學(xué)四年級下冊，85頁《三角形的內(nèi)角和》例5及“做一做”。作為一名數(shù)學(xué)教師，要致力研究如何使數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)有效結(jié)合，從而提高課堂效率。（2）已知三角形的任意兩個角的度數(shù)，會求第三個角的度數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：通過探索、驗證等活動，培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展。五、教法與學(xué)法【教法】《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上是數(shù)學(xué)活動的過程”，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來自于學(xué)生對數(shù)學(xué)活動的參與?！緦W(xué)法】本節(jié)課教學(xué)時，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，采用“動手操作”、“自主探索”、“小組合作與交流”等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生遵循“觀察猜想、探究難證、歸納總
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