hhyaaa競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏-全文預(yù)覽
【正文】 ，你中有我，我中有你。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮? 知識(shí)點(diǎn) 2. 合作是事業(yè)成功的土壤 1．合作，是事業(yè)成功的土壤。 提示：⑴一根木棍很細(xì)，因此容易被折斷，而一把木棍放在一起就變粗、變硬了，我們就很難折斷它了。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 第二目 合作共享 【 知識(shí)歸納與活動(dòng) 】 知識(shí)點(diǎn) 1. 我們離不開合作 1．個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。 我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 知識(shí)點(diǎn) 5. 明確競(jìng)爭(zhēng)的目的 【 探究活動(dòng)（教材 P92）指導(dǎo) 】⑴ 劉國(guó)梁和孔令輝是怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的？對(duì)你有什么啟示？⑵比賽必然傷和氣嗎？⑶怎樣才能做到既不傷和氣，又達(dá)到比賽目的？ 提示：⑴他們不回避競(jìng)爭(zhēng)，按照規(guī)則競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄，有勝負(fù)但更有友誼，祝賀競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手獲勝。規(guī)則對(duì)于每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者一視同仁，這就是公平。當(dāng)然，作為求教的同學(xué)，也應(yīng)該設(shè)身處地地為同學(xué)想一想，總打擾人家會(huì)妨礙別人，可以考慮在方便時(shí)求教，向老師和其他同學(xué)求教，自己努力把問題解決等等。這種心理其實(shí)是妒忌心理的一種反映，違背了同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的真諦 —— 相互促進(jìn)共同提高。 【 相關(guān)鏈接（教材 P91）解讀 】 提示：本鏈接給我們介紹了良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的一些特征。它會(huì)使人在痛苦中浪費(fèi)大量的時(shí)光，這不僅影響了自身的發(fā)展，而且也使你將失去所有的朋友為代價(jià) ②要克服忌妒心理就要有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的觀念；把忌妒心理轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。 知識(shí)點(diǎn) 3. 克服忌妒心理 【 探究活動(dòng)（教材 P91）指導(dǎo) 】⑴ 你忌妒過別人嗎？如果有，請(qǐng)談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。 【 知識(shí)歸納與活動(dòng) 】 知識(shí)點(diǎn) 1. 競(jìng)爭(zhēng)的積極作用 1．競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。 2．競(jìng)爭(zhēng)可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把別人的成績(jī)看做一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。 ⑷
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