flash動畫教學與技能訓練-全文預覽
【正文】 五星；（3）放大鏡三個Flash作品聯(lián)合起來，有下一步，還有返回，還有播放，這些按鈕要求全選用動畫狀態(tài)。學生們每次參賽都精心準備，由于在實驗室，參賽的作品在投影儀的作用下反映在大屏幕上，效果很壯觀。（3）啟迪智慧——教師要了解每名學生的基礎(chǔ)情況給予恰當?shù)闹笇В灰獫M懷熱情幫助每名學生最大限度的發(fā)揮自己的潛能。實驗課玩游戲的沒有了，下課時有些學生還不愿意走。成功者及時進行表揚。像地球的轉(zhuǎn)動制作，筆者留下一個問題，能否把地球中世界地圖變成人物畫面，然后順次轉(zhuǎn)動？一個地球能否變成四個地球？等等。每次課實例講授完成，學生們都躍躍欲試，我就留下一些時間，順次按座位，每人做幾幀。筆者經(jīng)過對幾年的教學經(jīng)驗進行總結(jié)，在教學實踐案例和任務(wù)驅(qū)動教學方法，能使教與學的過程更加生動有趣、易于接受，教學質(zhì)量得到了明顯的提高。[關(guān)鍵詞]動畫設(shè)計；案例教學；任務(wù)驅(qū)動；實踐教學；教學質(zhì)量Flash動畫設(shè)計是一門實踐性、操作性較強的課程，在教學過程中如何提高教學質(zhì)量，讓學生全面了解這門課程，產(chǎn)生興趣，并讓學生有獨立的創(chuàng)作構(gòu)思，學好動畫設(shè)計，是廣大計算機教師需要關(guān)注的話題。由于學生們邊看、邊記筆記，實例中運用的知
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1