【正文】 　D、美國蓄意分裂德國和扶植西德 北約組織和華約組織的相同之處是：A、都是由大國控制的軍事政治集團　　B、帝國主義性質(zhì)的大國集團C、政治經(jīng)濟一體化集團　　　　　　　D、代表不同意識形態(tài)的大國集團 問答題：二戰(zhàn)結(jié)束后，對冷戰(zhàn)局面形成的責任，有不同的看法：一種認為，以美國為首的西方國家負主要責任，以蘇聯(lián)為首的東方國家也有一定的責任；一種認為，責任全在以美國為首的西方國家。167。這個三段論式的推理屬于下列哪一種情況？A、大前提正確，小前提正確，結(jié)論正確　　B、大前提錯誤，小前提正確，結(jié)論錯誤C、大前提正確，小前提錯誤，結(jié)論正確　　D、大前提錯誤，小前提錯誤，結(jié)論錯誤 在本世紀的軍事史上，曾經(jīng)有過多次空襲戰(zhàn)，其中第一次大規(guī)模空襲戰(zhàn)且發(fā)動空襲的一方遭到失敗的是發(fā)生在“二戰(zhàn)”中的：A、蘇德戰(zhàn)場　　B、西歐戰(zhàn)場　　C、北非戰(zhàn)場　　D、亞太戰(zhàn)場20世紀的兩次世界大戰(zhàn)給人類造成巨大災(zāi)難，使這兩次世界性大戰(zhàn)得以發(fā)生的因素是：①少數(shù)大國爭奪世界霸權(quán)?、谝詺W洲為中心的國際格局開始發(fā)生變化?、圮妵髁x政策的推行?、苡捎诳萍歼M步，制造出了大規(guī)模殺傷性武器和現(xiàn)代交通、通訊工具A、①②③　　B、①②④　　C、①③④　　D、②③④1第二次大戰(zhàn)后期，使德軍陷入蘇軍和英美盟軍夾擊中的軍事行動是：A、西西里島登陸　　B、諾曼底登陸　　C、突尼斯殲滅戰(zhàn)　　D、阿拉曼戰(zhàn)役1問答題：　　分別指出30年代發(fā)生在中國、埃塞俄比亞、西班牙的反法西斯局部戰(zhàn)爭的時間、主要特點和意義。167。推動該聯(lián)盟形成的事件有：①開羅會議的召開?、凇洞笪餮髴椪隆返陌l(fā)表?、矍鸺獱?、羅斯福聲明援助蘇聯(lián)?、芩勾罅指窭毡Ｐl(wèi)戰(zhàn)的勝利A、①④　　B、②③　　C、①②③　　D、②③④ 法國在第二次世界大戰(zhàn)中軍事上迅速潰敗的主要原因是：A、憑借馬其諾防線采取消極防御方針　　B、對德國喪失了應(yīng)有的警惕C、敦刻爾克撤退過早轉(zhuǎn)移了大批兵力　　D、賣國將領(lǐng)主動向德軍投降 大前提：凡是帝國主義國家之間的戰(zhàn)爭都是非正義戰(zhàn)爭；小前提：“二戰(zhàn)”期間日本和美國已是帝國主義國家；結(jié)論：因此，當時日美交戰(zhàn)雙方都是非正義的?！苯Y(jié)合你對二戰(zhàn)的起因和英美蘇參戰(zhàn)的思考，談?wù)勀銓@段話的理解。下列敘述正確的是：A、聯(lián)合國是世界上第一個宣告以維護世界和平為宗旨的國際組織B、《聯(lián)合國家宣言》提出了成立聯(lián)合國的構(gòu)想C、聯(lián)合國大會是唯一有權(quán)采取維持國際和平和安全行動的機構(gòu)D、除政治外，聯(lián)合國的活動范圍還涉及經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域1 簡述美國挑起了對蘇“冷戰(zhàn)”的背景、標志及其在歐洲的主要步驟。17　二戰(zhàn)后的主要資本主義國家★高考考點及應(yīng)試對策：二戰(zhàn)后的美國、西歐、日本資本主義國家的發(fā)展情況；資本主義國家共同存在的矛盾和問題；二戰(zhàn)后到現(xiàn)在美國同日本、西歐關(guān)系的演變。19　美蘇爭霸★高考考點及應(yīng)試對策：美蘇爭霸三個階段的時間、態(tài)勢及危害★教學(xué)過程：☆基本知識結(jié)構(gòu)：一、背景：二、進程：第一階段：時間：　　　　　特點：　　　　　原因：①緩和：　　　　　　　　　 ②緊張：　　　　　表現(xiàn)：①緩和－20世紀50年代中期：　　　　　　　　　　　　 －1959年：　　　　　　　　　 ②緊張：第二階段：時間：　　　　　特點：　　　　　原因：①經(jīng)濟：　　　　　　　　　 ②軍事：　　　　　表現(xiàn)：①蘇聯(lián)：　　　　　　　　　 ②美國：第三階段：時間：　　　　　特點：　　　　　原因：　　　　　表現(xiàn)：①美國：　　　　　　　　　 ②蘇聯(lián)：三、危害：　　害己：　　害人：　　☆重難點分析： 關(guān)于美蘇爭霸的原因、階段、特征和認識： 關(guān)于兩極格局的形成和演變::　　☆高考例題精講： 對20世紀60－80年代美蘇關(guān)系的概括，較為全面的是：A、蘇聯(lián)不斷加強對外擴張，美蘇爭奪世界霸權(quán)　　　B、美蘇對峙，互有攻防，雙方爭奪世界霸權(quán)C、美國采取強硬政策遏制和反擊蘇聯(lián)的全球擴張　　D、美蘇爭奪全球戰(zhàn)略優(yōu)勢，軍備競賽不斷升級 “二戰(zhàn)”后東西方長達半個多世紀對峙的實質(zhì)是：A、兩種文化傳統(tǒng)的競爭　　B、兩種政治勢力的爭奪戰(zhàn)C、兩種軍事力量的較量　　D、兩種意識形態(tài)的對立 20世紀70年代美蘇在戰(zhàn)略核武器問題上達成協(xié)議，這說明：①美國擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢?、诿绹鴮ν鈶?zhàn)略進行了重大調(diào)整?、厶K美在戰(zhàn)略核武器上的競爭重點發(fā)生轉(zhuǎn)移?、芴K聯(lián)經(jīng)濟已不堪軍備競賽的重負A、②③　　B、①④　　C、②④　　D、③④ 20世紀60、70年代美蘇爭霸的態(tài)勢可以概括為：A、美國取得壓倒性優(yōu)勢　　　　　　　　　　B、雙方互有攻防C、蘇聯(lián)依靠絕對軍事優(yōu)勢迫使美國退讓　　　D、雙方不堪軍備競賽重負放慢爭霸步伐 20世紀70年代初，美國霸主地位發(fā)生動搖的表現(xiàn)不包括：A、中國在聯(lián)合國的合法席位得到恢復(fù)　　B、美國開始改變對蘇全面強硬政策C、布雷頓森林體系崩潰　　　　　　　　D、日本、西歐成為強大的競爭對手　　☆課堂練習(xí)： 最能反映美蘇爭霸第一階段特征的事件是：①“柏林危機”　②蘇聯(lián)與西方國家簽訂對奧地利的和約?、邸肮虐蛯?dǎo)彈危機”?、芴K聯(lián)出兵捷克斯洛伐克A、①②　　B、②③　　C、③④　　D、①②③④ 下列事件最能集中體現(xiàn)二戰(zhàn)后美國奉行殖民、冷戰(zhàn)、霸權(quán)思維的是：A、在中國扶蔣反共　　B、對古巴進行軍事封鎖C、分裂和扶植德國　　D、發(fā)動海灣戰(zhàn)爭 20世紀50年代中期以后，雅爾塔體系發(fā)展演變的新特點是：①形成美蘇對立的兩極格局?、诿绹_始對蘇聯(lián)的“冷戰(zhàn)”政策?、邸氨奔s”和“華約”兩大集團對峙　④逐漸形成美蘇爭霸的格局A、①②　　B、③④　　C、②③　　D、①④ 冷戰(zhàn)時期，美國遏制中國的政策包括：①發(fā)動侵朝、侵越戰(zhàn)爭　②20世紀50年代中期與蘇聯(lián)緩和關(guān)系?、勖绹谄吲炾犨M入臺灣海峽?、軐χ袊箨憣嵭腥娼?jīng)濟封鎖A、①②③　　B、②③④　　C、①③④　　D、①②③④ 問答題：自從美國對蘇聯(lián)實行“冷戰(zhàn)”政策以后，美蘇之間關(guān)系出現(xiàn)了近半個世紀的“冷戰(zhàn)”局面。20　殖民體體系的崩潰和亞洲經(jīng)濟的發(fā)展★高考考點及應(yīng)試對策：亞洲經(jīng)濟發(fā)展的概況和經(jīng)驗★教學(xué)過程：☆基本知識結(jié)構(gòu)：一、非洲的獨立浪潮　　條件：概況：①50年代中期至60年代末：　　　　　②70年代：　　　　?、?0年代至90年代初：　　意義：二、拉美獨立運動：　　古巴革命：①經(jīng)過－1959年人民民主革命：－走社會主義道路：　　　　　　　　　②意義：　　巴拿馬收回運河主權(quán)：三、第三世界的興起：　　背景：　　標志：①政治：②經(jīng)濟：　　影響：　　意義：四、亞洲經(jīng)濟的發(fā)展：　　東亞和東南亞：　　　　新加坡和韓國：①原因：②表現(xiàn)：　　南亞－印度：　　　?、俅胧骸　　　、诔删停骸　　　、蹎栴}：　　西亞：　　　　①特點：　　　?、诖胧骸　　　、鄢删停骸　　　、軉栴}：　　☆重難點分析： 二戰(zhàn)后亞洲環(huán)太平洋地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的三次高潮及影響： 亞洲新興國家經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗：　　☆高考例題精講： 二戰(zhàn)后，促使韓國、日本經(jīng)濟發(fā)展的相同因素是：A、采用了外向型經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略　　　　　　　B、利用本國的廉價資源吸引外國的投資C、利用了西方國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的有利時機　　　D、接收國外大量軍事訂