【正文】 內(nèi)燃油緊缺，中國(guó)政府又主動(dòng)向日本 無(wú)償援助 2 萬(wàn)噸燃油，運(yùn)送這批燃油到達(dá)日本應(yīng)選擇的 交通方式是 。（ 9 分） 材料一： 20xx 年 3 月 11 日，日本仙臺(tái)以東180 千米海域發(fā)生了里氏 級(jí)特大地震，此次特大地震還引發(fā)了海嘯，日本仙臺(tái)等沿海市縣嚴(yán)重受災(zāi)。請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)感恩父母的具體做法。當(dāng)前，深入開(kāi)展?三項(xiàng)教育?活動(dòng)的重點(diǎn)是：以培養(yǎng)學(xué)生?做一個(gè)有道德的人?為目標(biāo)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為根本，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn)，在中小學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展品德教育，在學(xué)習(xí)、生 活和實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、知禮儀、明事理…… 請(qǐng)結(jié)合品德教育的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題： （ 1）禮貌是文明的體現(xiàn)。 （ 5）?大型仿生式水面藍(lán)藻清除設(shè)備?的制造應(yīng)用了 技術(shù)。 （ 1）內(nèi)河屬于 （濕地 /河流）生態(tài)系統(tǒng)。 例 1.[福州生物卷第 33 題 ] 福州內(nèi)河承載著悠久的歷史，曾經(jīng)水質(zhì)清澈，成群的魚(yú)蝦暢游其中……但隨著城市的發(fā)展，內(nèi)河一度成為污水排放地，臟臭襲身，生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理利用化學(xué)物質(zhì)的觀念，感受化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面的積極作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （ 1）用二氧化碳自動(dòng)滅火陶瓷磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在高溫烘燒下，磚會(huì)裂開(kāi)并噴出二氧化碳，從而撲滅火焰。 種植戶：承包山林后，日子越過(guò)越紅火，我成了納稅大戶并受到表彰，這生活過(guò)得可真幸福。 試題聯(lián)系學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的物理，培養(yǎng)信息分析處理的綜合能力。 例 1． [廈門物理 卷第 12 題 ] 圖 7 是小林家里電熱水器的工作原理圖，熱水器有 高、中、低三檔功率。 表 11 20xx 年中考 地理學(xué)科能力考查 統(tǒng)計(jì) 表（單位：分） 地 市 福州 廈門 泉州 莆田 三明 漳州 龍巖 南平 寧德 平均 認(rèn)知 能力 識(shí)記 26 38 48 35 60 37 14 23 32 35 理解 26 30 27 43 24 26 55 15 31 31 簡(jiǎn)單應(yīng)用 16 14 16 22 16 19 31 24 27 21 綜合應(yīng)用 32 18 9 0 0 18 0 38 10 14 空間 知識(shí) 位置 52 33 28 49 6 37 0 13 32 28 分布結(jié)構(gòu) 56 2 9 33 4 28 22 2 0 17 差異聯(lián)系 17 7 45 14 21 13 24 4 5 17 運(yùn)動(dòng)變化 15 0 8 2 2 15 5 0 7 6 區(qū)域特征 58 35 10 42 0 27 58 11 3 27 地圖 閱讀地圖 66 38 52 73 62 86 70 34 36 57 12 圖表 技能 閱讀圖表 7 17 17 16 6 3 6 16 32 13 填繪地圖 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 繪制圖表 0 3 0 0 0 3 0 0 0 1 四 、試題主要特色 評(píng) 析 從總體上看， 20xx 年各市中考 命題 大多能 嚴(yán)格按照部頒學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和省頒《考試大綱》，并結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際， 在命題中認(rèn)真貫徹落實(shí)初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革要“有利于全面貫徹國(guó)家教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；有利于推動(dòng)中小學(xué)實(shí)施課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展；有利于高中階段學(xué)校選拔優(yōu) 秀學(xué)生，促進(jìn)高初中學(xué)校的均衡發(fā)展”的要求，較好地 做到思想性、科學(xué)性、技術(shù)性的統(tǒng)一。讀圖能力的培養(yǎng)是地理能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，各地市都極其重視閱讀圖表技能的訓(xùn)練與考核，通過(guò)“閱讀圖表”，準(zhǔn)確“識(shí)記”地理事物的“空間位置”是考查的重點(diǎn)，比重大都位居 前 列 。 詳見(jiàn)表 10。 均值 8．歷史學(xué)科 從 各設(shè)區(qū)市歷史試卷及其命題規(guī)范細(xì)目表關(guān)于各種能力考查分值的統(tǒng)計(jì)分析可以看出：各地試卷重視對(duì)歷史學(xué)科能力的考查。 三明 23 32 30 6 9 全面考查各種能力，以記憶、理解、應(yīng) 用能力 為主。 泉州 17 32 34 4 5 8 考查各種能力，以理解、應(yīng)用類為主， 基本合 理。 廈門 12 37 22 10 8 11 全面考查各種能力，以理解、應(yīng)用能力 為主， 但論證、評(píng)價(jià)和探究等高層次能力 考查份量 較大。 表 8 20xx 年中考 生物學(xué)科試卷 能力考查分布 表 （單位：分） 項(xiàng)目 設(shè)區(qū)市 識(shí)記 能力 理解 能力 實(shí)驗(yàn)與 探究能力 信息處 理能力 應(yīng)用 能力 合計(jì) 預(yù)估 難度值 實(shí)測(cè) 難度值 福州 30 36 9 10 15 100 廈門 24 39 6 14 15 98 寧德 57 25 9 7 2 100 莆田 37 21 31 20 11 120 泉州 17 29 16 18 20 100 \ 漳州 14 32 10 15 29 100 龍巖 16 53 12 17 2 100 10 三明 25 35 9 23 8 100 南平 30 17 7 33 13 100 7．思想品德學(xué)科 各設(shè)區(qū)市總體上重視多種能力的考查，在各種能力中著重考查了理解和應(yīng)用能力，論證、評(píng)價(jià)、探究等高層次的能力要求在多數(shù)市的試卷中得到一定的體現(xiàn)，基本符合開(kāi)卷考試的要求。 表 7 20xx 年中考 化學(xué) 試卷考查內(nèi)容統(tǒng)計(jì) （單位：分） 福州 廈門 寧德 莆田 泉州 漳州 三明 龍巖 南平 基本概念及原理 16 12 26 30 25 25 16 27 31 元素、化合物 19 21 21 18 11 19 31 22 13 化學(xué)用語(yǔ) 27 26 16 15 14 20 20 15 21 實(shí)驗(yàn)與探究 26 21 23 25 32 24 20 26 19 化學(xué)計(jì)算 12 20 14 12 18 12 13 10 16 6． 生物學(xué)科 大部分設(shè)區(qū)市的命題在能力結(jié)構(gòu)上比較均衡 。詳見(jiàn)表 6。詳見(jiàn)表 5。 表 4 20xx 年中考數(shù)學(xué)能力考查情況統(tǒng)計(jì)表 （單位：分） 設(shè)區(qū)市 運(yùn)算能力 抽象概括能力 推理能力 空間觀念 統(tǒng)計(jì)觀念 應(yīng)用意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí) 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 福州 16 87 2 11 6 32 6 28 3 18 3 16 3 13 莆田 13 76 4 23 8 44 7 43 4 8 5 20 1 10 泉州 14 68 2 11 4 22 4 15 4 18 3 14 4 15 廈門 14 67 4 18 10 52 5 26 1 8 4 19 2 15 漳州 14 72 2 9 6 23 9 45 3 8 6 33 1 5 龍巖 13 61 3 13 11 54 10 49 4 14 5 20 3 13 三明 9 48 2 8 8 41 5 25 5 14 7 31 1 9 南平 12 63 5 20 5 28 6 29 3 14 6 24 1 3 寧德 12 61 1 4 6 31 11 43 7 19 5 30 1 5 平均 （注： 題數(shù)計(jì)算到Ⅲ級(jí)題，劃分以主要考查的數(shù)學(xué)能力為主，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)按整題分?jǐn)?shù)進(jìn)行累加 .） 設(shè) 區(qū) 市 能分 力值 7 3．英語(yǔ)學(xué)科 各設(shè)區(qū)市對(duì)閱讀理解能力和 寫(xiě)作能力的考查比較均衡，基本符合《考試大綱》的要求。 詳見(jiàn)表 3。自 20xx 年起，莆田市語(yǔ)文中考即探索考查“略讀”能力， 20xx 年、 20xx 年莆田市“略讀”考查題型，受到評(píng)價(jià)組一致肯定，認(rèn)為這樣的略讀考查，既落實(shí)了課標(biāo)精神，又發(fā)揮了很好的教學(xué)導(dǎo)向。 20xx 年九設(shè)區(qū)市試卷中，莆田、廈門和漳州三個(gè)市設(shè)置了“口語(yǔ)交際”試題。在中考試卷分析與評(píng)價(jià)過(guò)程中， 多數(shù)設(shè)區(qū)市能努力按照我室要求， 完整收集有關(guān)數(shù)據(jù)和考生答題情況， 填報(bào)相關(guān)表格， 并針對(duì)本設(shè)區(qū)市全體學(xué)生在學(xué)科知識(shí)與能力方面的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行量化分析評(píng)價(jià)。 廈門 思想品德學(xué)科 采取閉卷考試的形式，考試時(shí)間為 90 分鐘，卷面分值 100 分，考試形式的變更沒(méi)有經(jīng)過(guò)省廳批準(zhǔn)，不符合省頒《考試大綱》的要求。 上述 各地的 做法各異， 值得進(jìn)一步深入 探索 。 建議存在問(wèn)題的設(shè)區(qū)市加強(qiáng)命題和審題 隊(duì)伍建設(shè)和 管理，根據(jù)省廳規(guī)定組織命審題隊(duì)伍，特別是加強(qiáng)審題的規(guī)范，保證試題質(zhì)量。 表 2 各地各學(xué)科命、審題人員未達(dá)標(biāo)情況表 學(xué) 科 地 區(qū) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 思品 物理 化學(xué) 歷史 地理 生物 福州 廈門 ★ ? ★ ◆ ◆ ★ ★ ★ 莆田 ◆ ▲ ▲ 泉州 ◆ 漳州 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ? ◆ 龍巖 ◆ ◆ 三明 ◆ ? 4 南平 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 寧德 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 說(shuō)明：◆有五年內(nèi)未經(jīng)省級(jí)以上培訓(xùn)人員參加命題 ▲無(wú)高級(jí)教師參加命題 ★命、審題人員未分開(kāi)或無(wú)專門審題人員 無(wú)教研員參加命審題 ? 表中信息不完整 漳州、南平、 寧德 等市 5 年內(nèi)未參加培訓(xùn) 的命審題教師偏多； 福州 報(bào)送的 命審題人員 信息表中 沒(méi)有關(guān)于培訓(xùn)情況的 信息 ，沒(méi)有區(qū)分人員的 工作 任務(wù)。 （ 三 ）命 審 題人員資格情況 合格的命題人員是試題質(zhì)量的重要保證。可見(jiàn)各市加強(qiáng) 了 命題前規(guī)范細(xì)目表制作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng) 了 相關(guān)人員規(guī)范命題的能力 ， 尤其是寧德市的進(jìn)步最大， 但是 寧德 市的個(gè)別學(xué)科，例如語(yǔ)文、英語(yǔ) 、思品 學(xué)科在難度預(yù)估時(shí)，使用易、中、難等衡量指標(biāo)， 不夠精細(xì)化， 因此 在 命題時(shí) 對(duì) 試卷整體難度 把握 的指導(dǎo)作用不 強(qiáng) ， 建議 命題 教師深入研究命題的技巧與方法，提高對(duì)試題難度的把控 能力 。 廈門、三明市缺交《中考中招制度改革情況總結(jié)報(bào)告》。 在評(píng)價(jià)過(guò)程中，著重考核以下幾個(gè)方面要求： 1．考試總結(jié)材料報(bào)送情況及命題過(guò)程主要環(huán)節(jié)的管理情況； 2．考試與命題工作貫徹教育部、省教育廳關(guān)于中考改革有關(guān)文件精神，體現(xiàn)新課程理念，符合學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《 考試大綱 》規(guī)定的情況； 3．試題注意思想導(dǎo)向、注重基礎(chǔ)、關(guān)注學(xué)科核心知識(shí)和能力、凸顯學(xué)科特點(diǎn)、全面反映學(xué)科“三維”教學(xué)目標(biāo)的情況； 4．試題符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)、符合本地初中教學(xué)實(shí)際、結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際和學(xué)生自身生活實(shí)際的情況； 5．試卷和具體試題設(shè)計(jì)中 對(duì)科學(xué)性、技術(shù)性、規(guī)范性等方面要求的把握情況； 6．試題在引導(dǎo)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式 的 轉(zhuǎn)變，促進(jìn)課程改革深入推進(jìn)方面發(fā)揮的作用。 1 20xx 年福建省初中學(xué)業(yè) 水平 考試評(píng)價(jià) 總 報(bào)告 福建省普通教育教學(xué)研究室 20xx 年 我省各設(shè)區(qū)市 教育局高度重視初中學(xué)業(yè) 水平 考試（以下簡(jiǎn)稱中考）工作，加強(qiáng)對(duì)命題、考試、評(píng)卷、錄取和質(zhì)量分析的管理，對(duì)考試相關(guān)過(guò)程實(shí)行全程監(jiān)控，保證了 中考工作的順利推進(jìn) 。 一、評(píng)價(jià)依據(jù)與評(píng)價(jià)重點(diǎn) 各學(xué)科中考評(píng)價(jià) 組根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、福建省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)初中畢業(yè)升學(xué)考試和高中招生制度改革工作的意見(jiàn)》（閩教基〔 20xx〕 70 號(hào)）精神，依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《 20xx 年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》），從思想性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性、時(shí)代性、 規(guī)范 性、導(dǎo)向性 、公平性 、創(chuàng)新性 等方面對(duì)各地的 初中畢業(yè)與升學(xué)考試工作和命題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 但 也有少數(shù) 設(shè)區(qū)市 在報(bào)送 材料 中 存在 材料不規(guī)范、數(shù)據(jù)不完整等問(wèn)題 。 福州、漳州、龍巖、寧德 等市填寫(xiě)情況有明顯提高。廈門市 首次 將歷史、地理 等 學(xué)科列入 初中畢業(yè)考試和高中階段各類學(xué)校升學(xué)考試 科目。根據(jù)省教育廳規(guī)定五年內(nèi)參加過(guò)省級(jí)以上中考命題培訓(xùn)的教師、教研員才能參與命題審題工作 ， 命題審題必須要有高級(jí)教師、教研人員參加 ， 但有的 設(shè)區(qū)市 沒(méi)有遵照這一規(guī)定，具體情況參見(jiàn) 表 2。大部分設(shè)區(qū)市能較好地執(zhí)行這一規(guī)定，但多數(shù) 設(shè)區(qū)市 審題人員往往只有 1 人，力量略顯不足，廈門市 的命、 審題 不分的制度不科學(xué)，不利于發(fā)揮審題人員特有的 作用 。 泉州市多年來(lái)堅(jiān)持實(shí)行全科等級(jí)記分，取得較為成功的經(jīng)驗(yàn) ； 龍巖市今年實(shí)行“全等級(jí) +分?jǐn)?shù)”的中考成績(jī)呈現(xiàn)方式 ； 寧德、南平實(shí)行除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科外，其他等級(jí)學(xué)科加獎(jiǎng)勵(lì)分的做法 ； 福州市 的 物理和化學(xué)學(xué)科除了以等級(jí)方式記載外，另分別以卷面成績(jī)的 20%和 10%作為獎(jiǎng)勵(lì)分計(jì)入總分 ； 漳州 實(shí)行全等級(jí)、全分?jǐn)?shù)的 記分 方法， 在等級(jí)的基礎(chǔ)上，各學(xué)科以原始分計(jì)入中考錄取總分 ； 廈門市取消物理、化學(xué)成績(jī)的等級(jí)呈現(xiàn)，以物理計(jì) 90 分、化學(xué)計(jì) 60 分加入中考總分 。 絕大多 市思品學(xué)科和部分市 歷史學(xué)科按規(guī)定 實(shí)行開(kāi)卷筆試，其他的都實(shí)行閉卷筆試。 三、 試卷 能力 考查