【正文】 分配的IP 地址用以擴展用途。推薦使用聯(lián)想的LA220和LA240訪問服務(wù)器，安裝在本地局域網(wǎng)中，通過1個至4個調(diào)制解調(diào)器（或ISDN TA）和1至4根電話線，為位于任何地方遠程訪問人員提供撥號訪問本地局域網(wǎng)的服務(wù)。他們需要校園網(wǎng)提供遠程訪問服務(wù)。訪問服務(wù)器與撥號安全服務(wù)器配合，根據(jù)身份認證協(xié)議（TACACS/RADIUS/KEBEROS）實現(xiàn)撥號用戶的認證和授權(quán)。由于撥號網(wǎng)絡(luò)是攻擊網(wǎng)絡(luò)的可能的主要入口，因而必須在技術(shù)和管理兩個方面加強管理。遠程訪問服務(wù)器RAS與調(diào)制解調(diào)器Modem組合實現(xiàn)遠程訪問功能。接入層交換機 辦公樓教學(xué)樓接入層交換機 宿舍區(qū)宿舍樓匯聚層交換機中心機房防火墻路由器 接入層交換機工作站接入層交換機服務(wù)器群匯聚層交換機匯聚層交換機接入層交換機 實驗樓實驗樓中心交換機1000Mb/s雙絞線100Mb/s雙絞線匯聚層交換機接入層交換機 辦公樓Internet圖書館 臨夏市第一中學(xué)校園網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)圖 遠程訪問支持為了滿足教師在自己家里進行科研與辦公的需要，采用遠程撥號把教師家中的計算機和校園網(wǎng)通過公共電話網(wǎng)連起來，充分利用現(xiàn)代通信手段和校園網(wǎng)資源。他是傳輸速率高、質(zhì)量好、網(wǎng)絡(luò)延時小、全透明、高質(zhì)量的數(shù)據(jù)傳輸基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。ADSL為人們提供了一種長距離的網(wǎng)絡(luò)接入方式，他試運行在原有普通電話線上介入互聯(lián)網(wǎng)的一種新的寬帶技術(shù)。Centillion 100是業(yè)界領(lǐng)先的多LAN/ATM交換機,提供了超過10Gbps的總體交換功能，Centillion 100是模塊化的，它以集成的幀和信元交換來完成以太網(wǎng)、高速以太網(wǎng)、令牌網(wǎng)和ATM交換。因此，路由設(shè)備中也必須支持QoS/CoS。針對這些問題，可以利用Vicount網(wǎng)絡(luò)存儲來實現(xiàn)集中存儲與分散存儲。 子網(wǎng)與VLAN規(guī)劃學(xué)校目前為止擁有IP段為：—,共有IP地址2286個,共有房間1512間,在此基礎(chǔ)上,進行IP地址劃分,為了保證擴展性和安全性,對每棟樓的每層劃分一個子網(wǎng),為節(jié)省IP資源,每二棟樓共用三個IP地址段,剩余IP資源留做擴展用途. 實現(xiàn)的信息服務(wù)支持IP多目廣播（Multicast）與服務(wù)質(zhì)量（Qos）或服務(wù)類型(CoS)，滿足遠程教育的需求?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)采用ATM主干，其傳輸速率為155Mbps。 男生宿舍 女生宿舍綜合樓實驗樓 教師家屬區(qū) 教學(xué)樓 圖書館第二章 需求分析計算機網(wǎng)絡(luò)在當今的信息時代扮演越來越重要的角色，高可靠性的Internet網(wǎng)絡(luò)為師生的遠程教學(xué)和交流提供了穩(wěn)定的平臺，極大的提高了教學(xué)的效率。 2003年高考，參考的488名學(xué)生中，397名學(xué)生被省內(nèi)外各類高校錄取，升學(xué)率為81．35%。教師中具有研究生學(xué)歷和在讀研究生16名。目前，學(xué)校申辦省級示范性高中已通過。擁有100米直跑道、250米環(huán)形跑道的人造草坪標準體育場1個，面積7952平方米。有多媒體教室11個（包括8個安裝有電子白板的教室），微機總數(shù)達537臺。2009年5月，通過省級示范性高中評估驗收 　　在新的發(fā)展時期，學(xué)校與時俱進，求實創(chuàng)新。有教職工269人，其中專任教師239人，省州級學(xué)科帶頭人、骨干教師、省州級青年教學(xué)能手37人。1980年被確定為全省24所重點中學(xué)之一。1943年設(shè)立高中部?，F(xiàn)有64個高中教學(xué)班。2008年5月，通過了省級示范性高中初評。理化生實驗室由原來的9個增加到現(xiàn)在的17個，已建成連接綜合教學(xué)樓、舊教學(xué)樓的校園網(wǎng)，另建有計算機室4個（其中教師電子閱覽室1個），各辦公室安裝有計算機。教師閱覽室1個，面積160平方米。按照《臨州府紀【2008】7號》文件精神，隨著“臨中小區(qū)”的開發(fā)建設(shè)，校園面積將進一步擴大，校園整體布局將更加合理。有特級教師2名，高級教師30名，中級教師65名。2003年6月最后一屆初中生畢業(yè)，標志著臨夏中學(xué)邁開了向省級示范性高中沖刺的新步伐。在新的世紀，以直接造就地方建設(shè)人才，間接促進地方文化發(fā)展為己任的甘肅省臨夏中學(xué)，將在黨和國家的關(guān)懷支持下，在地方黨政部門和行政主管部門具體指導(dǎo)下，恪守“團結(jié)自強，求真創(chuàng)新，敬業(yè)勤學(xué)，育人報國”的校訓(xùn)，為全面建設(shè)小康社會作出新的貢獻。盡可能采用成熟先進且穩(wěn)定的技術(shù)，使用先進技術(shù)的計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并有相當長時間的可用性。新的主干設(shè)備應(yīng)能滿足2500用戶接入訪問的要求。應(yīng)用服務(wù)器的系統(tǒng)故障將直接影響資源數(shù)據(jù)的安全性和可用性，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來不便。病毒作為一種特殊的程序，具有傳染性、流行性、繁殖性、表現(xiàn)性和針對性等特征，網(wǎng)絡(luò)病毒不僅可以對單獨的計算機造成損壞，還會對校園網(wǎng)造成嚴重的損壞. QoS(服務(wù)質(zhì)量)實際網(wǎng)絡(luò)運行中，路由的使用是不可避免的。 第三章 拓撲圖及方案整體描述 主干網(wǎng)傳輸方案設(shè)計考慮到在目前通信條件的成熟和對性能要求的提高，采用ATM技術(shù)和快速以太網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)的主干建議采用Bay的Centillion 100中心交換機與Centillion 50中心交換機各一臺通過155M光纖連接，Centillion 50/100交換機提供多個多模光纖端口及多個10/100MUTP端口。 Internet接入方案關(guān)于Internet的介入方式大致可以分為5種。，提供點對點、一點對多點的大容量信息傳送通道，它是數(shù)萬、數(shù)十萬條以光纜為主體的數(shù)字電路，通過數(shù)字電路管理設(shè)備。為了使多臺電腦都能連接Internet，即經(jīng)濟有使用的辦法就是共享上網(wǎng)。遠程工作站通過撥號接入校園網(wǎng)，采用點對點的協(xié)議為PPP。遠程訪問解決了遠程工作站通過撥號線路對網(wǎng)絡(luò)資源的訪問。訪問服務(wù)器通過路由器與MODEM池接入撥號線。隨著日益增長的遠程用戶（如在家中上網(wǎng)，欲訪問校園內(nèi)部網(wǎng)查找資料的教師及學(xué)生）需要，這些用戶需要撥號訪問校園內(nèi)部網(wǎng)。學(xué)生在家中上網(wǎng)時，進入學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)網(wǎng)站，即可接受同步指導(dǎo)。具體劃分方案如下：IP 子網(wǎng)掩碼:一層可分IP為:— /0號子網(wǎng)二層可分IP為:— /1號子網(wǎng)三層可分IP為:— /2號子網(wǎng)四層可分IP為:— /3號子網(wǎng)IP 子網(wǎng)掩碼:五層可分IP為:— /0號子網(wǎng)六層可分IP為:— /1號子網(wǎng)學(xué)生宿舍B樓共有128間,到少需要IP 128個,因此我們用一個IP地址段劃分6個子網(wǎng)對其進行劃分,具體分配方案如下: IP 子網(wǎng)掩碼:一層可分IP為:— /0號子網(wǎng)二層可分IP為:— /1號子網(wǎng)三層可分IP為:— /2號子網(wǎng)四層可分IP為:— /3號子網(wǎng)五層可分IP為:— /4號子網(wǎng)六層可分IP為:— /5號子網(wǎng)實驗樓有172間,到少需要IP 172個,因此我們用一個