有關(guān)幼兒教育的調(diào)查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 觀點(diǎn)，我們的建議，我們的論文在老師您這樣的專業(yè)人士看來(lái)只是小兒科，我們自己也知道我們的成果還存在大量的問(wèn)題，但是我們是真的用了心去做的。而且，我們是論文的初級(jí)寫手，在論文的格式，內(nèi)容和順序的整理還有很大的問(wèn)題，我們也在努力地改。但是由于每次采訪都是在幼兒園放學(xué)之后，這個(gè)時(shí)間是園長(zhǎng)最忙的時(shí)候，所以我們盡量縮短采訪時(shí)間，但這可能在我們的采訪的問(wèn)題和我們?cè)倥c圓方交流的深度上不夠。（3） 實(shí)踐心得：組長(zhǎng)王懌璞：在課題實(shí)踐中，作為組長(zhǎng)我學(xué)到了很多。付永輝：參與討論，采訪筆記的整理?？傊?，幼兒教育應(yīng)是我國(guó)教育體系中的重中之重，幼兒園教育在整個(gè)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好輕松自由的發(fā)展環(huán)境也是我國(guó)深化幼教改革的需要。設(shè)立“幼兒接送卡”，要求家長(zhǎng)要持卡接孩子，督促門衛(wèi)嚴(yán)格把好憑卡接送。 例如幼兒園可以成立“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班長(zhǎng)、食堂管理員等人任成員，具體負(fù)責(zé)安全工作的有關(guān)事宜，形成全園上下齊抓共管的局面。另一方面，家長(zhǎng)應(yīng)該配合幼兒園的管理，不能過(guò)分溺愛(ài)孩子，讓孩子在家里和園里形成兩面性格[4]。教師要注意有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些情景和機(jī)會(huì)，讓幼兒得到各方面的鍛煉。另外在平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)孩子節(jié)約環(huán)保等的素質(zhì)，例如在幼兒園中多增加一些廢物回收利用的物品，并且可以教孩子去做，讓孩子在動(dòng)手的過(guò)程中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。這樣就有助于他們的思維能力不斷得到提高。而我們的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該降低小學(xué)入學(xué)的知識(shí)考查及面試標(biāo)準(zhǔn)，做到從幼兒園向小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡和銜接，這樣才可以減少幼兒教育小學(xué)化的現(xiàn)象[3]。社會(huì)安全監(jiān)管部門的監(jiān)察力度不大。我們認(rèn)為存在這些潛在危險(xiǎn)的原因主要有： 保安人員安全責(zé)任意識(shí)不夠，對(duì)安全工作不夠重視。 (五) 幼兒園安全存在一些潛在問(wèn)題在被采訪的幼兒園都一再?gòu)?qiáng)調(diào)他們的幼兒園的安全防范措施做的都十分到位，但是在各個(gè)幼兒園的走訪中，通過(guò)對(duì)比我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。現(xiàn)在的幼兒園十分需要男教師，但是男教師又是十分缺乏的。在教育教學(xué)中, 女教師獨(dú)有的溫柔、細(xì)心, 會(huì)使孩子在母親般的關(guān)懷下順利地適應(yīng)幼兒園的生活。小學(xué)學(xué)校的這種行為規(guī)范在一定程度上會(huì)促使幼兒園教師為讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)管理而采取一些統(tǒng)一化管理的手(三) 幼兒園對(duì)孩子缺少適當(dāng)?shù)拇煺劢逃诤⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，既會(huì)有愉快的創(chuàng)造，又會(huì)遇到各種挫折，即所謂“碰釘子”。如果孩子們都可以按照老師說(shuō)的話乖乖地去做，老師就可以省下很多精力和時(shí)間。教師忽視了孩子的個(gè)性差異，在一定程度上扼殺了孩子的好奇心，讓孩子在一個(gè)固定模式下成長(zhǎng)。一些幼兒園為了吸引更多的生源，紛紛打出特色班、興趣班的招牌，在我們走訪的幾個(gè)幼兒園，就都是各自有各自的特色，以此來(lái)吸引家長(zhǎng)的注意。現(xiàn)在小孩子的入園年齡有越來(lái)越小的趨勢(shì)了。所以，可想而知，這樣的情況是很普遍。因?yàn)橛變涸诮邮芡暧變簣@教育后就要面對(duì)升入小學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)這方面非常地重視，所以迫使幼兒園滿足家長(zhǎng)的需求。但我們認(rèn)為這樣的“打贏起跑線之戰(zhàn)”的做法其實(shí)是一種拔苗助長(zhǎng)式的教育方式，“過(guò)早接觸小學(xué)知識(shí)，不符合幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，可能會(huì)干擾幼兒在小學(xué)的學(xué)習(xí)，讓幼兒?jiǎn)适?duì)學(xué)習(xí)的興趣”。二、當(dāng)今幼兒園教育中存在的問(wèn)題及原因分析 (一) 幼兒園教育小學(xué)化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重在此次訪談中我們從丹佛小鎮(zhèn)的畢園長(zhǎng)那里了解到在中國(guó)的教育體制下，應(yīng)試教育成分太重，眾多家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”，導(dǎo)致很多民營(yíng)的幼兒園為迎合家長(zhǎng)的需求和滿足社會(huì)市場(chǎng)的需求提前開(kāi)設(shè)了一些小學(xué)課程，很多幼兒園的大班都開(kāi)設(shè)了識(shí)字、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等文化課程，加上開(kāi)設(shè)各種音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)等特長(zhǎng)班。一、調(diào)查的基本情況 在此次調(diào)查中，我們小組通過(guò)學(xué)校的介紹信，分別與愛(ài)爾法幼兒園，丹佛小鎮(zhèn)幼兒園，百家湖清華幼兒園建立聯(lián)系，并分別采訪了愛(ài)爾法幼兒園的一位老師，丹佛小鎮(zhèn)幼兒園的畢園長(zhǎng)，百家湖清華幼兒園的張園長(zhǎng)。關(guān)鍵詞 ： 幼兒園教育 小學(xué)化 安全 幼教孩子是父母的希望，是祖國(guó)的花朵，而幼兒教育關(guān)乎千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的健康，家庭的幸福，國(guó)家的未來(lái)。本文主要選取三所幼兒園里的園長(zhǎng)與教師作為訪談對(duì)象，了解到現(xiàn)在幼兒園教育中存在著小學(xué)化越來(lái)越嚴(yán)重，安全保障不到位，幼師男女比例失衡等問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出一些關(guān)于幼兒教學(xué)內(nèi)容，教師職責(zé)以及安全方面的建議。為了能夠解決這些問(wèn)題，為改善幼兒園教育提出一些對(duì)策，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，我們小組開(kāi)展了這次幼兒園教育的調(diào)查活動(dòng)。但我們通過(guò)走訪，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等查閱相關(guān)資料，小組共同探討研究完成了這次調(diào)查活動(dòng)。在很多家長(zhǎng)們看來(lái)，一定要讓孩子贏在起跑線上?！皯?yīng)試教育”緊緊圍繞考試和升學(xué)需要。而且對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，提前學(xué)習(xí)不是他們的初衷，但是看到別的孩子都在為今后的升學(xué)考試做準(zhǔn)備，如果自己的孩子起步晚將來(lái)在考場(chǎng)上就沒(méi)辦法和別人競(jìng)爭(zhēng)了，于是為了孩子的“前途”就不得不早早地讓他們多學(xué)點(diǎn)應(yīng)試知識(shí)了?？吹絼e的家長(zhǎng)報(bào)了什么特長(zhǎng)班也馬上就自作主張的給小孩報(bào)了一個(gè)，絲毫不考慮自己的小孩是否愿意，是否對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助。不少幼兒園的創(chuàng)辦者或管理者
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