有關(guān)幼兒教育的調(diào)查報(bào)告(完整版)
【正文】 乏的原因，我們提出幾個(gè)有助于增加男老師數(shù)量的方案：政府制定相關(guān)補(bǔ)貼政策，鼓勵(lì)男性從事幼教職業(yè)政府應(yīng)該幫助在社會(huì)上創(chuàng)設(shè)尊重男老師的氛圍，例如一些必要的宣傳工作，讓人們改變傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀念。還可以設(shè)立一個(gè)“動(dòng)物角”，讓孩子們經(jīng)常觀察小動(dòng)物，和小動(dòng)物們?cè)谝黄?，培養(yǎng)愛心等等。(二) 對(duì)孩子思維能力和非智力因素的培養(yǎng)的建議我們認(rèn)為可以通過以下途徑來解決或是緩解這些問題：適當(dāng)增加幼兒園教師的數(shù)量，讓每個(gè)教師承擔(dān)較少的管理重?fù)?dān)，把重心從注重自身的利益轉(zhuǎn)移到怎樣幫助孩子成長上面來。安全制度不健全，內(nèi)部安全管理工作不到位。”我們認(rèn)為造成男幼師極度匱乏的原因主要有以下幾個(gè)：傳統(tǒng)的性別偏見導(dǎo)致有部分從事幼兒教育專業(yè)學(xué)習(xí)的男性非常喜歡幼兒教師職業(yè), 但迫于社會(huì)輿論的壓力, 而放棄了自己喜歡的職業(yè)。但是由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，家長對(duì)孩子十分溺愛，幼兒園考慮到家長的反映，很少對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，絕大部分時(shí)間都是讓孩子無憂無慮地玩，孩子遇到一些挫折以后，更多的是老師替孩子克服。幼兒教育是啟蒙教育，我們的社會(huì)和家庭過度強(qiáng)調(diào)智力的開發(fā),卻忽視了非智力因素的開發(fā)特別是心理素質(zhì)的培養(yǎng)，例如與其他小朋友的相處技巧，思想品德等。有的家長甚至在兩三歲的時(shí)候就把孩子送進(jìn)了幼兒園。我們從丹佛小鎮(zhèn)等3所幼兒園的園長那里了解到，現(xiàn)在小學(xué)招生都是需要面試的。嚴(yán)重違背了教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》[1] 中對(duì)幼兒教育內(nèi)容的要求。所以，幼兒受教育情況引起了社會(huì)各界的極大關(guān)注。但是現(xiàn)在幼兒園教育中還是存在很多問題。在訪談中，丹佛小鎮(zhèn)幼兒園的畢園長告訴我們，雖然國家明令禁止學(xué)前教育“小學(xué)化”，但這一現(xiàn)象還是屢禁不絕。幼兒園為了滿足家長的需求就提前讓孩子接受小學(xué)知識(shí)和相關(guān)的訓(xùn)練。幼兒園受商業(yè)利益驅(qū)動(dòng)盡管教育部門一直在狠抓幼兒教育小學(xué)化的問題，但是還是有一批又一批的私立幼兒園在利益的誘惑下鋌而走險(xiǎn)，為了高額利潤，迎合家長的胃口，有一些幼兒園不斷開設(shè)小學(xué)課程，開設(shè)各種各樣的特長班。在我們走訪的3個(gè)幼兒園中，有的幼兒園的孩子會(huì)主動(dòng)向保安和工作人員問好，但是有的幼兒園的孩子對(duì)他們就采取漠視的態(tài)度。孩子無論是回到家里還是走進(jìn)學(xué)?？傁裆钤跍厥依锏幕ǘ?，在呵護(hù)下成長，以至于在對(duì)困難挫折的感性認(rèn)識(shí)上比較欠缺。男性本身的想法有偏差，認(rèn)為這種工作只是女性的工作，自己不會(huì)照顧小孩，而且男性應(yīng)該干的是“更大的事業(yè)”，不愿意整天蹦蹦跳跳，覺得那有些丟臉。幼兒園由于利益問題不愿做相關(guān)的投入。對(duì)教師進(jìn)行創(chuàng)新式教育的培訓(xùn)，打破常規(guī)，只有老師有了先進(jìn)的思想才能培養(yǎng)孩子的自主能力，這樣才不會(huì)導(dǎo)致模式化的出現(xiàn)。(三) 關(guān)于開展適當(dāng)挫折教育的建議為了適當(dāng)增加孩子抵抗挫折的能力，幼兒園要開展適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，我們提出以下幾個(gè)建議：為他們提供一些經(jīng)歷挫折而后成功的淺顯的影視作品，或者是家長、教師的親身經(jīng)歷，甚至包括身邊的小朋友經(jīng)過失敗而成功的小故事,幼兒通過這些真實(shí)可感的事實(shí)直觀了解事物發(fā)展的過程，真實(shí)感知挫折，感性上對(duì)挫折有初步的認(rèn)識(shí)。想方設(shè)法地幫助男教師解決后顧之憂，提高男教師的待遇：可以在工作中對(duì)男教師委以重任，以提高其待遇；也可以通過一些特殊的優(yōu)惠政策來提高其待遇，如男教師每月補(bǔ)貼、男教師學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)等措施；甚至可以組織男教師參加一些特殊的教育教學(xué)活動(dòng)，多勞多得，通過加班費(fèi)等形式提高其待遇。 幼兒園要向大學(xué)一樣充分利用安全月和安全教育周，開展豐富多彩、生動(dòng)形象的安全教育活動(dòng)。（2） 過程評(píng)價(jià)：我們小組采用理論研究和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式來完成我們的課題報(bào)告，實(shí)踐主要采用走訪的形式，走訪的前前后后我們進(jìn)行了大量文獻(xiàn)的閱讀，討論。所以，在我們后面論文寫作就有很大的難度。首先，這次到幼兒園實(shí)踐讓我感覺到現(xiàn)在的幼兒園和自己小時(shí)候的有很大的不同。我們采訪時(shí)正好趕上家長來接孩子放學(xué)，原本我們打算在父母接孩子的時(shí)候可以對(duì)父母進(jìn)行一下問卷調(diào)查，然而我看到來接孩子的80%都是老人，我們也向園長詢問了相關(guān)情況，園長說因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子家長都忙于自己的工作，所以接送孩子上下學(xué)的事都是爺爺奶奶外公外婆一手操辦的。（雖然現(xiàn)在社會(huì)不倡導(dǎo)這樣的做法，但我覺得還是一定的合理性的）之后我負(fù)責(zé)撰寫調(diào)查報(bào)告的大部分內(nèi)容，期間我收獲了很多。雖然對(duì)我們來說是一個(gè)小小的打擊，但是我們進(jìn)行了反思，因?yàn)樵诋?dāng)今中國的社會(huì)背景下，那些單位里的職員是沒有權(quán)利隨便對(duì)外發(fā)言的，于是，我們后來采訪的都是園長，并且我們也改進(jìn)了我們的問題，使其比較新穎。還好附近幼兒園都重視孩子個(gè)性以及思想的培養(yǎng)，不會(huì)讓孩子在幼兒園就承受過多的負(fù)擔(dān)，讓他們能開心的度過幼兒園時(shí)光。我了解了漢族小孩子受到的教育是怎么樣的，也知道了其中存在的一些問題。調(diào)查中我和同學(xué)們相處得很融洽，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)的協(xié)助能力。學(xué)校安全問題是非常牽動(dòng)我們心的，在我們所訪問的幼兒園中安全問題特別是食品問題都做的非常好。只有我們認(rèn)真對(duì)待自己的工作，別人才不會(huì)對(duì)我們的工作輕視，這是我在這次實(shí)踐中的一點(diǎn)感悟。在尋找方案的過程中，我深深地感受到團(tuán)隊(duì)的
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