學(xué)分制問卷調(diào)查策劃書-全文預(yù)覽
【正文】 答情況），若發(fā)現(xiàn)有不完整可適當(dāng)提醒被調(diào)查人，以此來保證我們獲得更多有效信息，從而提高問卷有效率。然后各個(gè)打印好問卷之后下發(fā)至各個(gè)小組的組長(zhǎng)，并將簡(jiǎn)單的注意事項(xiàng)予以告知。其作用在于在整個(gè)調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行階段的指導(dǎo)作用，保證各個(gè)階段的如期進(jìn)行和資源的合理安排使用，最后確保該次調(diào)查活動(dòng)順利完成。二、活動(dòng)名稱：關(guān)于我校大學(xué)生對(duì)學(xué)分制的評(píng)價(jià)的調(diào)查三、活動(dòng)主題：學(xué)分制，讓我歡喜讓我憂四、組織機(jī)構(gòu)：主辦單位：西南政法大學(xué)學(xué)生自我管理自我服務(wù)委員會(huì)承辦單位：西南政法大學(xué)校學(xué)生自我管理自我服務(wù)委員會(huì)信息調(diào)研部五、活動(dòng)地點(diǎn)：西南政法大學(xué)渝北校區(qū)六、活動(dòng)時(shí)間：2011年05月22日——06月05日七、活動(dòng)對(duì)象：西南政法大學(xué)010級(jí)在校大學(xué)生八、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：充分了解我校010級(jí)大學(xué)生對(duì)于學(xué)分制的評(píng)價(jià)，以此為據(jù)向校方有關(guān)負(fù)責(zé)部門反映情況，爭(zhēng)取趨利避害，改進(jìn)學(xué)分制教學(xué)。但是在學(xué)分制的背景下，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)分制有很多不足。在學(xué)分制的教學(xué)背景下，以選課代替排課，允許學(xué)生根據(jù)自己的能力與興趣安排個(gè)人的修學(xué)計(jì)劃，甚至可以提前畢業(yè)，對(duì)于真正的實(shí)現(xiàn)“選我所愛，愛我所選”有積極作用，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，有利于因材施教，有效地開發(fā)學(xué)生的潛能。
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