【正文】 備參與能力。（1）具備建筑、公路、橋涵、隧道工程的材料試驗(yàn)和結(jié)構(gòu)檢測能力，具有進(jìn)行各類工程結(jié)構(gòu)檢測數(shù)據(jù)分析和鑒定的能力。（3）掌握工程項(xiàng)目各個(gè)層次的驗(yàn)收要求、內(nèi)容及組織。（6）具備良好的學(xué)習(xí)能力、分析問題能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。（2）熟悉工業(yè)與民用建筑、城市道路、橋涵、隧道等工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)必備的專業(yè)知識(shí)、規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)圖集及設(shè)計(jì)手冊，對(duì)結(jié)構(gòu)問題有較強(qiáng)的分析和處理能力，具備獨(dú)立完成結(jié)構(gòu)專業(yè)圖紙的設(shè)計(jì)、專業(yè)對(duì)接和技術(shù)支持能力，具有根據(jù)擴(kuò)初設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)的審核結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)修改、深化的能力。19 / 77 悉土木工程專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，了解土木工程專業(yè)的前沿發(fā)展。④了解學(xué)科內(nèi)和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展方向及國家的發(fā)展戰(zhàn)略。⑥掌握土木工程防災(zāi)與減災(zāi)的基本原理及一般設(shè)計(jì)方法。18 / 77②掌握土木工程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法和構(gòu)造要求，具有經(jīng)濟(jì)合理、安全可靠地進(jìn)行土木工程設(shè)計(jì)的能力。⑧掌握工程結(jié)構(gòu)構(gòu)件的力學(xué)性能和計(jì)算原理，工程結(jié)構(gòu)體系分析和計(jì)算方法。④掌握工程地質(zhì)、巖土力學(xué)的基本原理與實(shí)驗(yàn)方法。 握扎實(shí)的土木工程學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，了解相鄰學(xué)科的一般知識(shí)，掌握土木工程專業(yè)所需實(shí)踐技能，了解土木工程設(shè)計(jì)、施工與管理體系，具備解決工程實(shí)際問題的必要知識(shí)。③掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本知識(shí)，掌握一至二種計(jì)算機(jī)高級(jí)編程語言。 （對(duì)應(yīng)國家標(biāo)準(zhǔn) 11）（1）人文和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：具有哲學(xué)與方法論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律等必要知識(shí)，了解社會(huì)發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢，在文學(xué)、藝術(shù)、倫理、歷史、社會(huì)學(xué)及公共關(guān)系學(xué)等方面具備一定的科學(xué)素養(yǎng)。現(xiàn)場土木工程師主要從事土木工程的設(shè)計(jì)、施工與管理工作，具有初步的項(xiàng)目規(guī)劃和研究開發(fā)能力。2）學(xué)生來源本科階段：（1）采用 0 批次招生；（2）3 年級(jí)由現(xiàn)有其他本科專業(yè)中，采用自愿和優(yōu)選原則，選擇部分學(xué)生進(jìn)入卓越工程師班學(xué)習(xí)，比例不超過卓越工程師班原有人數(shù)的 20%，學(xué)籍進(jìn)行相應(yīng)變更。土木工程專業(yè)一直重視加強(qiáng)校外產(chǎn)學(xué)研基地和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以滿足不同實(shí)踐教學(xué)對(duì)不同實(shí)踐場所的要求。（5）土木建筑業(yè)處于難得的歷史機(jī)遇期。（3）校內(nèi)有豐富是實(shí)踐教學(xué)資源。作為有近 60 年辦學(xué)歷史的優(yōu)秀學(xué)科，土木工程擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，博士后流動(dòng)站，是湖北省重點(diǎn)學(xué)科，湖北省品牌專業(yè)和國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)生課外可以利用易拉罐、木材、紙、線、膠等材料，根據(jù)自己興趣選擇懸臂結(jié)構(gòu)、簡支結(jié)構(gòu)、建筑結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)、桿塔結(jié)構(gòu)等，設(shè)計(jì)制作結(jié)構(gòu)模11 / 77型，對(duì)模型進(jìn)行受力分析和加載試驗(yàn)。制定《本科生導(dǎo)師工作制實(shí)施細(xì)則》 ，規(guī)范教師吸收學(xué)生參與其科研活動(dòng)、尤其是高水平的國家級(jí)科研活動(dòng)，形成本科生參與科研創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的長效機(jī)制。213。204。198。225。242。205。204。209。194。248。186。232。189。198。225。170。181。207。161。188。181。184。204。209。208。221。198。247。161。167。224。226。210。212。204。229。185。184。202。211。178。185。 205。164。181。168。191。233。237。168。181。166。189。181。161。168。233。210。189。181。249。167。202。203。225。202。207。最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)芰y評(píng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和測評(píng)結(jié)果綜合評(píng)定成績。例如，對(duì)“土木工程材料與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)” 進(jìn)行改革，實(shí)行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)。土木工程專業(yè)的各類實(shí)習(xí)形成“學(xué)生自主實(shí)習(xí)實(shí)踐、教師有效監(jiān)控指導(dǎo)” 的實(shí)踐特色。即在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主聯(lián)系校企合作的實(shí)訓(xùn)基地或產(chǎn)學(xué)研基地，在企業(yè)兼職教師的指導(dǎo)下，按實(shí)習(xí)大綱的要求獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過產(chǎn)學(xué)研基地和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和畢業(yè)實(shí)習(xí)能有效結(jié)合（如變集中實(shí)習(xí)為根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)程和需要分散實(shí)習(xí)） ，為提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量創(chuàng)造條件。我校土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程體系，目前采取“2+2”模式。3 / 77表 序號(hào) 教師姓名 職 稱 執(zhí)業(yè)注冊師 學(xué)位 專業(yè)方向留學(xué)國家或地區(qū)1 顧金才 * 院 士研究員/博導(dǎo) 學(xué)士 地下建筑與工程2 張季如 * 教授/博導(dǎo) 二級(jí)注冊建筑師 博士 地下建筑與工程 法國3 夏元友 * 研究員/博導(dǎo) 博士 地下建筑與工程4 李新平 * 研究員/博導(dǎo) 博士 地下建筑與工程 美國5 管昌生 教授/博導(dǎo) 博士 地下建筑與工程 美國6 程 康 研究員 爆破工程師（高級(jí)） 碩士 地下建筑與工程7 胡春林 教 授 注冊巖土工程師 博士 地下建筑與工程8 謝全敏 研究員 爆破工程師（中級(jí)） 博士 地下建筑與工程9 孫吉主 教 授 博士 地下建筑與工程10 王協(xié)群 副教授 注冊巖土工程師 博士 地下建筑與工程11 申 翃 副教授 博士 地下建筑與工程 加拿大12 胡 靜 副教授 博士 地下建筑與工程13 祝文化 副研究員 注冊監(jiān)理工程師、爆破工程師（高級(jí)） 碩士 地下建筑與工程14 田 水 副教授 博士 地下建筑與工程 美國15 芮 瑞 副教授 博士 地下建筑與工程16 楊 繁 講 師 碩士 地下建筑與工程17 王國波 講 師 博士 地下建筑與工程4 / 77序號(hào) 教師姓名 職稱 執(zhí)業(yè)注冊師 學(xué)位 專業(yè)方向留學(xué)國家或地區(qū)18 瞿偉廉 * 教授/博導(dǎo) 一級(jí)注冊結(jié)構(gòu)工程師 碩士 建筑工程19 李書進(jìn) * 教授/博導(dǎo) 一級(jí)注冊結(jié)構(gòu)工程師 博士 建筑工程 日本20 謝偉平 * 教授/博導(dǎo) 博士 建筑工程 日本21 楊志勇 教授/博導(dǎo) 一級(jí)注冊結(jié)構(gòu)工程師二級(jí)注冊建筑師 博士 建筑工程 英國22 李保德 教 授 碩士 建筑工程23 龍炳煌 教 授 一級(jí)注冊結(jié)構(gòu)工程師 學(xué)士 建筑工程 美國24 谷 倩 教授/博導(dǎo) 博士 建筑工程 加拿大25 王小平 教 授 一級(jí)注冊結(jié)構(gòu)工程師二級(jí)注冊建筑師 博士 建筑工程 香港26 黃 斌 教授/博導(dǎo) 博士 建筑工程 美國27 魏文暉 教 授 博士 建筑工程 英國28 涂建維 教授 博士 建筑工程29 朱乃龍 教 授 碩士 建筑工程30 范小春 副教授 一級(jí)注冊結(jié)構(gòu)工程師、一級(jí)注冊建造師 博士 建筑工程31 張光輝 副教授 博士 建筑工程32 蔡江勇 副教授 一級(jí)注冊結(jié)構(gòu)工程師 博士 建筑工程 美國33 萬紅霞 副教授 博士 建筑工程34 饒?jiān)苿?副教授 學(xué)士 建筑工程35 陳志華 副教授 博士 建筑工程5 / 77序號(hào) 教師姓名 職稱 執(zhí)業(yè)注冊師 學(xué)位 專業(yè)方向留學(xué)國家或地區(qū)36 汪聲瑞 副教授 學(xué)士 建筑工程37 沈少波 副教授一級(jí)注冊結(jié)構(gòu)工程師、一級(jí)注冊建造師、注冊監(jiān)理工程師、注冊咨詢工程師碩士 建筑工程38 朱立冬 副教授一級(jí)注冊建造師、注冊造價(jià)工程師、注冊監(jiān)理工程師碩士 建筑工程39 劉 暉 副教授 博士 建筑工程40 周 強(qiáng) 副教授 博士 建筑工程 美國41 王雪亮 副教授 博士 建筑工程42 陳 波 副教授 博士 建筑工程 香港43 喬婉風(fēng) 副教授 碩士 建筑工程44 李順國 副教授 一級(jí)注冊建造師 博士 建筑工程45 汪 菁 講 師 一級(jí)注冊結(jié)構(gòu)工程師 博士 建筑工程46 馬廣閱 講 師 一級(jí)注冊建造師 碩士 建筑工程47 于艷麗 講 師 碩士 建筑工程48 李 波 講 師 博士 建筑工程49 譚冬梅 講 師 博士 建筑工程50 譚洪波 講 師 博士 建筑工程51 鎮(zhèn) 斌 講 師 博士 建筑工程6 / 77序號(hào) 教師姓名 職稱 執(zhí)業(yè)注冊師 學(xué)位 專業(yè)方向留學(xué)國家或地區(qū)52 劉 嘉 講 師 博士 建筑工程53 楊 劍 講 師 博士 建筑工程54 柯 楊 講 師 博士 建筑工程 法國55 汪大海 講 師 博士 建筑工程56 郅倫海 講 師 博士 建筑工程57 馮仲仁 * 教授/博導(dǎo) 博士 道路與橋梁工程58 劉沐宇 * 教授/博導(dǎo) 博士 道路與橋梁工程 芬蘭59 盧哲安 * 教授/博導(dǎo) 注冊咨詢工程師 碩士 道路與橋梁工程 日本60 徐家云 教授/博導(dǎo) 博士 道路與橋梁工程61 姜增國 教 授注冊監(jiān)理工程師、注冊咨詢工程師、交通部注冊造價(jià)工程師（甲級(jí)）、注冊試驗(yàn)檢測工程師博士 道路與橋梁工程62 熊紅霞 副教授 博士 道路與橋梁工程63 連岳泉 副教授 注冊監(jiān)理工程師 碩士 道路與橋梁工程64 康俊濤 副教授 注冊試驗(yàn)檢測工程師 博士 道路與橋梁工程65 張又敏 副教授 碩士 道路與橋梁工程66 王雄江 講 師 博士 道路與橋梁工程67 楊保倉 講 師 注冊監(jiān)理工程師 碩士 道路與橋梁工程68 王 頠 講 師 博士 道路與橋梁工程注:“*”為各專業(yè)方向?qū)W術(shù)帶頭人7 / 77（上表上網(wǎng)時(shí)刪除了部分信息）8 / 773）辦學(xué)情況土木工程專業(yè)現(xiàn)培養(yǎng)本科生 6～7 個(gè)班約 210～250 人/年，碩士研究生（包括 5 個(gè)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)）約 110～120 人/ 年，博士生（包括 5 個(gè)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)）約 16 人/年。近 3 年承擔(dān)國家、省部級(jí)縱向項(xiàng)目，以及軍工和重大橫向項(xiàng)目共計(jì) 400 余項(xiàng)，到款經(jīng)費(fèi)累計(jì) 萬元，其中國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目 1 項(xiàng)、面上項(xiàng)目 6 項(xiàng)、青年基金 4 項(xiàng)。2）師資隊(duì)伍武漢理工大學(xué)土木工程專業(yè)現(xiàn)有專任教師 68 人（見表 1） ，其中院士 1 人（雙聘） ，具有正高職稱者 25 人（博士生導(dǎo)師 12 人） ，副高職稱者 25 人，中級(jí)職稱者 17 人，具有高級(jí)職稱的教師比例 75%。2 / 771997 年土木工程學(xué)科的“智能材料與結(jié)構(gòu)” 項(xiàng)目進(jìn)入國家 “九五”“211工程” 建設(shè)行列， 2022 年通過國家組織的驗(yàn)收。2022 年結(jié)構(gòu)工程被批準(zhǔn)為湖北省“楚天學(xué)者” 計(jì)劃設(shè)崗學(xué)科。2022 年土木工程專業(yè)被批準(zhǔn)為湖北省品牌專業(yè)（鄂教高[2022]4 號(hào)） 。1994 年新增交通土建工程專業(yè)。1993 年按照新的專業(yè)目錄，工業(yè)與民用建筑專業(yè)更名為建筑工程專業(yè)。2022 年、2022 年連續(xù)二次通過建設(shè)部高等教育土木工程專業(yè)評(píng)估（復(fù)評(píng)） ，目前處在有效期內(nèi)。1988 年結(jié)構(gòu)工程被原國家建材局批準(zhǔn)為部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2022 年被湖北省教育廳確認(rèn)為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，同年巖土工程被批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。上述部門成為本科生實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)和科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的基地。專業(yè)與學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢，為卓越工程師培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的支撐平臺(tái)。近幾年來，土木工程專業(yè)的教師立足湖北省，輻射中西部地區(qū)，在土木建筑、公（鐵）路交通、水利水電等領(lǐng)域的重大工程中獲得一大批科研項(xiàng)目，取得了豐碩的科研成果。土木工程專業(yè)教師多年來保持著二個(gè)好傳統(tǒng)：一是及時(shí)將最新科研成果轉(zhuǎn)化為本科教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)和更新教材內(nèi)容，促進(jìn)教材建設(shè)；二是以科學(xué)研究和工程實(shí)際為引領(lǐng)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，在教師中已蔚然成風(fēng)，有力促進(jìn)了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。目前土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)，采取在“大土木” 的框架內(nèi)按專業(yè)方向培養(yǎng)的模式，在國內(nèi)已成為主流趨勢。4）實(shí)踐教學(xué)改革① 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題制訂了嚴(yán)格的征題審查制度和工作程序，題目大多來自于高水平的科研活動(dòng)或?qū)嶋H工程項(xiàng)目，從而為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)演練機(jī)會(huì)，培養(yǎng)科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)能力。9 / 77③ 實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)采取“開放式合作指導(dǎo)，答辯式集中考核” 的實(shí)習(xí)方法。對(duì)實(shí)習(xí)考核不合格的學(xué)生，督促其在規(guī)定的期限內(nèi)進(jìn)入基地重補(bǔ)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，并再次答辯考核。其中，由學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)構(gòu)成的基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，除訓(xùn)練學(xué)生的基本技能和素質(zhì)外，還將按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求，有選擇性地進(jìn)行開放性和自主設(shè)計(jì)的系列實(shí)驗(yàn)，形成綜合型實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和綜合實(shí)踐能力。即學(xué)生自己擬訂實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、步驟、標(biāo)準(zhǔn)、要求，提出所需材料、儀器設(shè)備、工具等，并向?qū)嶒?yàn)教師申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)時(shí)間，經(jīng)批準(zhǔn)后在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。193。167。189。166。167。209。187。202。198。 168。209。204。180。202。198。193。202。204。192。209。193。205。167。185。233。190。204。207。185。233。225。204。194。179。202。209。178。188。209。212。214。188。200。207。181。189。243。208。232。212。186。202。210。189。UIRT188。242。201。190。189。208。181。189。192。207。186。191。206。170。學(xué)生根據(jù)自己的愛好進(jìn)入相關(guān)開放實(shí)驗(yàn)室或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，進(jìn)行自選課題和自己擬訂課題，或參加教師的科研工作。大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)將常態(tài)化、規(guī)范化。（1）悠久的辦學(xué)歷史，形成了完善的學(xué)科體系。土木工程專業(yè)教師在職稱結(jié)構(gòu)，學(xué)位結(jié)構(gòu)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)和具有有海外經(jīng)歷的比例都呈現(xiàn)出較好的狀態(tài)，特別是大部分教師有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，%教師持有各類注冊工程師執(zhí)業(yè)證，已經(jīng)有 8 名青年教師到設(shè)計(jì)研究院所等單位進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)。土木工程專業(yè)歷來重視實(shí)踐教學(xué)，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)和課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等方面不斷探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生培養(yǎng)了較好的解決實(shí)際工程問題的能力，在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生大多服務(wù)于土木工程的重大工程和國際和國內(nèi)知名大企業(yè)中，有著豐富的校友資源。14 / 773. 試點(diǎn)規(guī)模及學(xué)制1）專業(yè)規(guī)模本科：105 人/年；碩士：50 人/年。年級(jí) 學(xué)期 教育內(nèi)容 “升級(jí)”條件 中途“介入”條件1大一2通識(shí)教育 取得一年級(jí)總學(xué)分的三分之二 取得所學(xué)專業(yè)一年級(jí)總學(xué)分的四分之三3大二4學(xué)科教育 取得二年級(jí)總學(xué)分的四分之三 取得所學(xué)專業(yè)前兩年的全部學(xué)分5大三6專業(yè)教育 取得三年級(jí)總學(xué)分的四分之