大學生素質拓展活動項目策劃書-全文預覽
【正文】 和愛護大自然等 指導思想輕松歡快的培訓氣氛貫穿始終，培訓師與學員高效互動； 情景體驗活動、演練和游戲，啟發(fā)學員自我學習與感悟； 學員是培訓的主角，有充分機會表演和鍛煉，該培訓也是發(fā)掘人才的極佳機會； 培訓師的引導和小組討論，促進學員體驗分享和培訓效果的體現(xiàn)。認清后放手，組織者播放音樂，參與學生跟隨音樂自由隨意地走動。 隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調，不能亂。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。 蜈蚣競走（先講一個故事：森林里舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。） 找零錢（項目簡介：體驗項目前期資源確認與合理配置的重要性；強調細節(jié)的重要性；人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調；增加信任感與凝聚力；敢于實踐，突破經驗主義；強調誠實正直的態(tài)度） 破冰（項目簡介：起隊名；隊訓；小組展示/展示團隊形象、培訓安全說明；項目目標；以特殊的形式在一個新的環(huán)境中相互認識與了解團隊成員；初步形成熱烈的團隊氛圍；了解培訓活動的相關內容與要求；為后續(xù)培訓做好心理準備。通過游戲這種簡單又輕松的方式，強化全體學生們團隊意識，培養(yǎng)了大家的團結協(xié)作、永遠爭先的精神，增強了大家的凝聚力與集體戰(zhàn)斗力。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了？”推開門一看，可把她嚇了一跳。
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