關于籃球賽過程的uml課程設計說明書-全文預覽
【正文】 geplayer）等。 狀態(tài)模型描述描述響應外部激勵而發(fā)生的操作序列，而不是描述操作做了什么，對什么進行操作，或操作是如何實現的。表明一個類是抽象類的方法是類名用斜體書寫。它具有—個trackTime()操作(計時操作)，GameClock類和ShotClock類都繼承了這個操作。Guard、Forward和Center繼承了這些屬性和操作，并且增加了他們自己的一些屬性和操作。父類連線部分，指向父類的一端帶臺一個空心三角形箭頭。在泛化關系中，子類可以替代父類。在一種語境中，兩點代表or(或)關系，例如“1..*”代表一個或者多個。這個例子所舉的多重性并不是唯一可能的類型。因此Has(擁有)關聯必須考慮到這一點。和對象的名字要加下劃線一樣，鏈的名字也要加下劃線，如下圖所示。它又同時和GeneralManager(總經理)類發(fā)生關聯（）。此時，這個關聯實際上是個關聯類。可以把這兩個方向上的關聯表示在一個圖中，用實心三角形箭頭指明各自關聯的方向。一個類和另一個類發(fā)生關聯時，每個類通常在關聯中部扮演著某種角色?？梢杂靡粋€短語“隊員為籃球隊效力(plays on)”來刻畫這個關聯。：當類之間在概念上有連接關系時，這種關系叫做關聯(association)。這個圖也可以表示職責。最后，根據常識可以為這些類建立一些屬性和操作。我們現在停止說明這些對話，來看看談話的內容。”教練員：“國際比賽場地為28米長、15米寬?！狈治鰡T：“如何計算籃球比賽得分？”教練員：“三分線之內每投中一坎籃柜得兩分，三分線之外投中一次得三分?！狈治鰡T：“如何將球推進?”教練員：“通過運球和傳球。談話的過程可能如下：分析員：“教練，請大致介紹一下籃球比賽。還要注意你聽到的動詞，因為這些動詞可能會構成這些類中的操作。關于籃球賽過程的UML課程設計說明書一． 類建模（一）發(fā)現類：類代表的是領域知識中的詞匯和術語。這些名詞可作為領域模型中的類。假設你是一個系統(tǒng)分析員，要建立籃球比賽模型，現在你正在會見一名教練員來了解比賽規(guī)則情況。每個隊要將球推進到籃框附近，目的是將籃球投中籃框。美國職業(yè)籃球比賽是24秒，國際籃球比賽是30秒，美國大學籃球比賽是35秒。如果某一個隊員犯規(guī)，則比賽暫停，由被侵犯的隊員在罰球線處罰球。有專門的比賽時鐘記錄比賽還剩下多少時間。可以得到上述名詞的一些附加信息——例如每個位置的隊員的相對高度、籃球場大小、進攻時間以及比賽時間。它說明了領域中的類，并提供了—些屬性、操作和約束。回顧上面已經建立的初步模型，就會發(fā)現圖中并沒有說明隊員和籃球之間有什么關系，隊員是如何組成球隊的，或者一場比賽是如何進行的。例如，其中的一個關聯——隊員和球隊之間的關聯。 on關聯。關聯從另—個方向發(fā)生：籃球隊雇傭(Employs)隊員。：和類一樣，關聯也可以有自己的屬性和操作。下面設計一下player類和Team類之間的Plays on關聯對應的關聯類：Contract(契約)關聯類。如果我們想象要一個特定的隊員效力一個特定的球隊，那么兩者之間的Plays 0n關系就叫做一個鏈(link)，可以用兩個對象之間的連線來表示它。一支籃球隊有5名隊員(不包括替補隊員)。
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