【正文】 、微電流傳感器、光電門傳感器、磁感應強度傳感器、光強傳感器等?！斑x配”欄目中所列與“基本”欄目功能相近的儀器，若學校已經(jīng)配備，則“基本”欄目中的相應儀器原則上不再要求配備?！盎尽睓谀克袃x器是完成課程標準所規(guī)定的教學任務應達到的最基本的配備要求，不論學校選擇何種版本的教材，均應達到該欄目的配備要求。2.《配備標準》中各學科儀器配備數(shù)量是按照每年級4個平行班和標準班額計算的，因此：班額過大時，應適當增加配備數(shù)量，滿足“分組實驗儀器中學（城鎮(zhèn)小學）按標準班額2人一組配備，農(nóng)村小學不低于4人一組”要求。 （三）A3教育教學裝備【A3B9實驗儀器器材】評估要點、物理、化學、生物、地理和小學數(shù)學、科學儀器器材配備達到《配備標準》中基本配備要求。室外體育器械必須安放牢固；場地應平整，地面宜為塑膠或鋪砂的軟質(zhì)地面，不得使用水泥、磚面等硬質(zhì)地面。說明：籃、排球場地應符合規(guī)范。以塑膠或硬化地面為宜。評級標準：A等：符合2項要求，跑道為塑膠或爐渣材質(zhì)。場內(nèi)或附近應設(shè)置投擲、跳高、跳遠場地。不完全小學（教學點）應設(shè)置小足球場；至少有60米以上直跑道，活動場地一塊。C等：次于B等。 評級標準：A等：達到“1”的要求；學生宿舍、食堂餐廳生均使用面積不低于《辦學條件標準》。教工食堂一般應單設(shè)，與學生食堂合并設(shè)置時，就餐區(qū)應單獨設(shè)置。應設(shè)置浴室或洗浴設(shè)施。男、女生宿舍應分區(qū)或分單元布置，并不得分層設(shè)置，其出入口應分開設(shè)置。宿舍有取暖、降溫設(shè)施，每層樓有盥洗室、衛(wèi)生間；平房宿舍在宿舍區(qū)設(shè)置廁所和洗刷間（設(shè)施）。? 初中（18/24/30個班）:多功能室：173/213/253㎡；科技活動室：54/72/90㎡；圖書閱覽室：261/340/420㎡；風雨活動室1040/1340/1340㎡(規(guī)劃指標) ）評級標準A等：達到“1”的要求；各種公共教學用房種類齊全，每類公共教學用房使用面積不低于《辦學條件標準》規(guī)定的90%以上。暫不列入評估范圍的體育活動室和多功能教室在填表時也應按標準填寫應配面積。注：2009年前所建校舍使用面積按建設(shè)時期國家標準；2011年前所建學校的體育活動室以及全面實現(xiàn)多媒體“班班通”的12個班以下中學、完全小學的多功能教室，暫不列入評估范圍。寄宿制學校必須設(shè)立衛(wèi)生室，非寄宿制學校可視學校規(guī)模設(shè)立衛(wèi)生室或保健室。心理咨詢室設(shè)施主要包括：沙發(fā)、茶幾、計算機、打印機、電視機、影碟機、收錄機、小型情緒調(diào)節(jié)器械、心理圖書資料、常用心理測量工具和統(tǒng)計軟件、資料柜等。衛(wèi)生保健室在寄宿制學校宜適當增大面積，滿足學生就醫(yī)需要。中學30個班以上的體育活動室（體育館）內(nèi)應設(shè)置籃排球場、乒乓球場地、器材室、更衣室等，其余小型體育活動室主要用于雨雪天氣的室內(nèi)體育課、體育及文娛活動。面積較大的多功能教室應設(shè)計為階梯狀。初中、小學按照《農(nóng)村普通中小學校建設(shè)標準》（建標〔2008〕159號）規(guī)定執(zhí)行，初中教師閱覽室按教師人數(shù)的1/3設(shè)座位，小學教師閱覽室同時兼作會議室的，按全體教師設(shè)座位（與會議室分設(shè)的閱覽室設(shè)座比例可以與初中相同），每座面積隨學校規(guī)模的增大而適當減??；學生閱覽室小學宜按全校學生人數(shù)的1/20；中學宜按全校學生人數(shù)的1/12設(shè)座位。配備書架、閱覽桌椅、出納臺、報刊架、書柜、目錄柜（未采用計算機管理的圖書館室）、文件柜、陳列柜、辦公桌椅、裝訂設(shè)備、安全設(shè)備等必要的設(shè)施、設(shè)備。 說明：每間使用面積略有不足，但能基本滿足教學需要，指每間面積雖達不到標準，但能基本滿足一個班級進行學科專業(yè)學習、實驗的需要。初中——實驗室、微機室、美術(shù)、書法、勞技、地理教室96 ㎡ /間，音樂教室73 ㎡ /間?！続1B4學科專用教室 】評估要點：（科學教室）、通用技術(shù)實驗室（技術(shù)教室、綜合實踐活動室）、史地教室、計算機教室，音樂、美術(shù)教室、舞蹈室及高中數(shù)字式探究實驗室等專用教室數(shù)量、使用面積達到《辦學條件標準》，輔助用房基本滿足需要。 與實驗室、工具材料室相鄰。 配備富有個性化的櫥柜，并帶有藝術(shù)化的燈光效果。 工具材料室 存放便于移動的分組工具及常用實驗材料等場所。教室周圍擺放常用標準件模型、懸掛三視圖（片）和掛圖技術(shù)試驗室/技術(shù)制作室 學生進行技術(shù)試驗和技術(shù)制作，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的場所。選修模塊所需實驗室一般應單獨設(shè)置，若其使用的器材與“技術(shù)與設(shè)計”器材相同或相近的，也可以合用一個實驗室。其五布置學生地理習作展示區(qū)域，利用墻面櫥窗，展示學生在基礎(chǔ)型、拓展型、研究(探究)型課程中的歷史學習成果的區(qū)域。課桌椅可用普通課桌椅?？烧故旧鐣{(diào)查報告、野外考察報告、實地景觀照片、地理小報、地理旅行同記、小論文等。并放置供學生閱讀的各類書籍、期刊、畫報等地理資料、相關(guān)的地理電子閱讀材料。有條件的宜配備星空演示設(shè)施。歷史教室應創(chuàng)設(shè)濃郁的歷史學習情境，將豐富的文化遺存，深厚的文化積淀，融民族傳統(tǒng)、地方特色和時代精神融于一體，將燦爛輝煌的中華文明、民族文化、世界文化呈現(xiàn)在學生面前。、地理教室歷史、地理教室的功能史、地教室是實施基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程教學的基本場所，為課程內(nèi)容提供教學演示、學科實踐活動的場地，為直觀式教學和開放式探究教學提供方便。設(shè)施可參照《山東省普通高中探究實驗室配置標準（試行）》（魯教基字[2007]15號）配備（注意：生化室應設(shè)置水嘴水槽 ）。室內(nèi)一般設(shè)施：設(shè)計室應有書寫板、演示講臺、學生桌椅，配電到桌、配音多媒體中端設(shè)備、信息端口，器材柜、常用繪圖工具等。：技術(shù)教室（綜合實踐活動室）：器材依據(jù)所開設(shè)項目確定。寫生教室還應配靜物臺，寫生架、寫生板、寫生椅，襯布；國畫、書法教室應配書畫桌椅、書畫氈、書畫文具等。網(wǎng)絡中心：是全校校園網(wǎng)的核心，主要配置路由器、交換機、服務器等設(shè)備?！?計算機輔房：主要用于緩沖、辦公及存放隨時應用的資料、備件、備用機等。實驗員室：辦公桌椅、管理用計算機、網(wǎng)絡信息接口（2）、資料柜。實驗員室與準備室可以合用。至少每學科實驗室有一間配備多媒體終端設(shè)備。一般應有書寫板、演示講臺、電源系統(tǒng)、滅火設(shè)施、學生實驗桌（水電到桌，物理只設(shè)一套水嘴及水槽 ）、凳。說明：中心城區(qū)學校指設(shè)在市縣政府駐地人口集中聚集區(qū)（城鎮(zhèn)主城區(qū)）的學校。（說明：教室數(shù)量應包括機動教室數(shù)量。燈管宜垂直于黑板布置。黑板下緣與講臺地面的垂直距離：～，中學為1～。課桌椅：教室內(nèi)在座學生應每人一席。說明：現(xiàn)行普通教室使用面積標準：中學67㎡/間，小學61 ㎡/間。B等：校舍存在個別設(shè)計缺陷或維修維護不及時，但不影響正常安全使用的；校舍堅固、安全，無隱患；校舍檔案及2002年后學校建設(shè)項目基建檔案不夠齊全。其中2002年后學校建設(shè)項目基建檔案齊全。常用規(guī)范、標準主要指《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB500112010）、《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》（GBj9986）、 《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB500162006）、《城市普通中小學校校舍建設(shè)標準》（建標［2002］102號）、《農(nóng)村普通中小學建設(shè)標準》（建標1092008）等規(guī)范和標準。B等：學校設(shè)置不符合要求（如高中未獨立設(shè)置、初中含小學畢業(yè)年級、小學不含畢業(yè)年級等）；2009年及以后建設(shè)的規(guī)模過大學校（高中超過60個班，義務教育學校超過36個班）；校園規(guī)劃不合理，生均綠化面積低于標準要求。室外多種管線的敷設(shè)應用地下管溝暗設(shè)。校園綠化美化—結(jié)合建筑景觀和學生身心發(fā)展特點，統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計。說明：高中≤60個班，義務教育學?！?6個班。學校盡量不安排在高速公路和城市干道旁，避免城市交通的噪音干擾?！秶鴦赵恨k公廳關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整的意見》規(guī)定：農(nóng)村小學1至3年級學生原則上不寄宿，就近走讀上學；小學高年級學生以走讀為主，確有需要的可以寄宿；人口相對集中的村寨要設(shè)置村小學或教學點，人口稀少、地處偏遠、交通不便的地方應保留或設(shè)置教學點。二、評估指標體系 一級指標二 級 指 標A1學校設(shè)置與校舍B1學校設(shè)置與校園規(guī)劃B2校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量B3普通教室B4學科專用教室B5公共教學用房B6學生生活用房A2運動場地及室外設(shè)施B7田徑場B8籃排球及其它運動場地、器材A3教育教學裝備B9實驗儀器、器材B10圖書資料B11教育信息化及現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備B12通用技術(shù)及綜合實踐活動教學設(shè)備B13體衛(wèi)藝教學設(shè)備B14設(shè)施設(shè)備管理與使用A4師資配備B15師資配備三、評估要點及評級標準（一）A1學校設(shè)置與校舍【A1 B1學校設(shè)置與校園規(guī)劃 】評估要點 《辦學條件標準》規(guī)定。說明：，各校區(qū)均應達到相應標準。第二講中小學辦學條件標準化建設(shè)計劃實施情況評估標準解 讀一、說明依據(jù)：《山東省普通中小學辦學條件標準化建設(shè)計劃（2011－2015年）》、《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》及補充規(guī)定。具體認定辦法按照《評估標準》要求確定。凡向省申請縣域義務教育均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）驗收的，必須首先完成中小學標準化建設(shè)任務，市級未評估或評估不達標的縣（市、區(qū)），省級將不安排對該縣（市、區(qū)）的各項教育督導評估工作。評估時，要按一定比例抽查不同層次學校，對縣（市、區(qū)）自評結(jié)果進行驗證。2015年）》（魯教財字〔2011〕9號）規(guī)定的完成時間，根據(jù)本方案要求，對縣域內(nèi)所有學校逐校進行評估，并按照《評估標準》對學校作出等次評價。（說明：中小學布局規(guī)劃要進行評估，但不劃定等級。評估范圍為縣域內(nèi)各類公辦普通中小學（包括教學點）。根據(jù)省政府部署，教育廳及省有關(guān)部門為落實《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020年） 》，制定了八項教育推進計劃，其中之一就是《山東省普通中小學辦學條件標準化建設(shè)計劃（2011－2015年）》。 提出了組織實施“義務教育學校標準化建設(shè)”。但是我省中小學的辦學條件由于缺乏全面、科學的標準，各項改善辦學條件的工程都是單項的，從總體上看，中小學的辦學條件還不能很好地適應基礎(chǔ)教育課程改革和培養(yǎng)現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才的需要。21世紀初期，我省先后進行了薄弱學校改造、中小學危房改造、課桌凳更新、教學儀器更新、211工程、校舍安全等一系列旨在改善辦學條件的工程，進一步改善了中小學辦學條件?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》頒布?！?010年12月發(fā)布《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020年）》。三、評估對象與范圍評估工作以縣（市、區(qū)）為單位進行。鑒于全省已基本建立中小學公用經(jīng)費保障機制，以及學校布局調(diào)整為周期較長、不斷優(yōu)化的過程，中小學公用經(jīng)費與布局調(diào)整兩項指標不列入本次評估內(nèi)容，但縣（市、區(qū)）中小學布局規(guī)劃，尤其是城區(qū)中小學布局規(guī)劃要納入評估范圍。170。（二）市級評估市級中小學辦學條件標準化建設(shè)計劃領(lǐng)導小組辦公室依據(jù)《評估標準》，對申請評估的縣（市、區(qū)）進行評估。 （三）省級評估根據(jù)《山東省人民政府關(guān)于進一步完善對縣級人民政府教育工作督導評估制度的意見》精神，省對縣（市、區(qū)）的評估工作，統(tǒng)一納入省政府對縣級政府教育工作督導評估中一并進行。六、評估結(jié)論認定（一）學校評估結(jié)論縣（市、區(qū)）對學校的評估結(jié)論，分為“達標”、“基本達標”和“不達標”3個等次。否則，認定為不達標。評估結(jié)論認定標準：每項B級指標評價結(jié)論分為A、B、C三個等級；對學校的14項二級指標評估中：達標學校：A等數(shù)量達到8個及以上，其余指標為B等；基本達標學校：A等數(shù)量大于等于5個，小于8個，其余指標為B等（中心城區(qū)學校允許存在因超班額和田徑場跑道長度不符合要求的C等指標）；不達標學校：A等數(shù)量小于5個或出現(xiàn)C等（不包括中心城區(qū)學校因超班額和田徑場跑道長度不符合要求的C等指標）。一票否決項：；，或當年發(fā)生安全事故； ，未能及時補充的縣（市、區(qū)）；；。小學服務半徑應以就近入學、方便學生就學為原則。應避開