【正文】 點城市，深圳信息化社區(qū)的技術(shù)裝備程度已走在全國前列。智能樓宇市場的迅猛發(fā)展，直接拉動了對智能樓宇專業(yè)人才的需求。本專業(yè)經(jīng)重點建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將超過715人，面向全國高職院校和社會開展各類培訓與職業(yè)技能鑒定每年將超過1100人次，帶動供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、物業(yè)管理等4個專業(yè)的發(fā)展，建成以樓宇智能化技術(shù)為核心的摟宇設(shè)備專業(yè)群?，F(xiàn)有教師23人，其中正高職稱4人，副高職稱8人；博士8人，碩士8人，多名教師取得了與本專業(yè)相關(guān)的高級職業(yè)資格證書，同時還聘請了院外一批專家、學者和企業(yè)家為兼職教師；（3）自1996年成立以來，深入進行專業(yè)的教育教學改革，實施訂單式、任務驅(qū)動、營養(yǎng)套餐式等多元化的教學模式，構(gòu)建起了以培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代制造業(yè)核心職業(yè)技能(數(shù)控銑床操作工、加工中心操作工、計算機輔助設(shè)計繪圖員)為主線的工學結(jié)合的課程體系；（4）現(xiàn)已建成的現(xiàn)代設(shè)計與制造技術(shù)實訓室（包含數(shù)控加工、檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應用及計算機輔助技術(shù)等四個實訓分室），占地面積近3000㎡，設(shè)備投入1500余萬元，該實訓室已成為深圳市重點實驗室和廣東省高技能人才實訓基地，能承擔數(shù)控銑床操作工等6個工種的中級或高級的技能鑒定；（5）由于辦學實力雄厚，本專業(yè)先后被國家教育部授權(quán)為全國高職高專師資培訓基地，被國家科技部授權(quán)為CAD技術(shù)推廣應用中心，被EDS PLM Solutions等國外機構(gòu)分布授權(quán)為“Solid Edge技術(shù)培訓和考試中心”、“UG NX CAD/CAM培訓點”、“廣東省Cimatron培訓中心”等。據(jù)深圳市機械行業(yè)的調(diào)查和統(tǒng)計，深圳市機械行業(yè)每年引進CAD/CAM專門人才近3000人，僅機械、模具行業(yè)平均每年引進數(shù)控機床操作、編程及模具設(shè)計的人才就超過1000人，而且每年以15%的平均增長速度遞增。隨著我國傳統(tǒng)制造業(yè)優(yōu)化升級進程的加快，CAD/CAM等先進制造技術(shù)的廣泛應用日益深入和廣泛。該專業(yè)涵蓋范圍較廣，是整個傳統(tǒng)制造產(chǎn)業(yè)技術(shù)提升的基礎(chǔ)。本專業(yè)積淀深厚、優(yōu)勢突出，經(jīng)重點建設(shè)后實現(xiàn)上述建設(shè)目標是完全可行的：（1）本專業(yè)于1995年成立，是校級重點專業(yè)和廣東省、國家教學改革試點專業(yè)。從目前來看，我國園林建設(shè)與管理方面的專門人才總量很大，但高素質(zhì)高技能專門人才所占比例偏小。我校所處的深圳市也位列其中，而且還擁有“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國際花園城市”、“全國綠化模范城市”等榮譽稱號。必要性與可行性分析：加強對本專業(yè)的重點建設(shè)是十分必要的：進入21世紀，我國城市建設(shè)已全面進入高級化發(fā)展階段?！褚猿鞘袌@林專業(yè)為為重點的園林園藝及環(huán)境設(shè)計專業(yè)群城市園林專業(yè)學制為3年，設(shè)有園林設(shè)計、園林（工程）管理2個專業(yè)方向。本專業(yè)自開辦以來在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面取得了優(yōu)異的成績，經(jīng)重點建設(shè)后實現(xiàn)上述建設(shè)目標是完全可行的。我國目前汽車維修從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)不高已成為制約汽車維修業(yè)發(fā)展的瓶頸。目前深圳市的汽車修理廠約2500家，汽車維修人員約5萬人。2005年中國汽車后市場規(guī)模達到1000億元；到2010年中國汽車售后市場規(guī)模將達1900億元。必要性與可行性分析：加強對本專業(yè)的重點建設(shè)是十分必要的：根據(jù)相關(guān)權(quán)威咨詢機構(gòu)的統(tǒng)計分析，至2005年中國汽車保有量已經(jīng)超過2900萬輛，此后將保持著每年凈增加200萬輛的增長速度?！褚云囘\用技術(shù)專業(yè)為重點的汽車與交通專業(yè)群汽車運用技術(shù)專業(yè)學制為3年，設(shè)有“汽車檢測診斷技術(shù)”和“汽車鑒定評估技術(shù)”兩個專業(yè)方向，經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓練，使學生熟悉現(xiàn)代汽車及其電子控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理，能利用先進的儀器設(shè)備檢測和診斷汽車的性能及故障，掌握汽車駕駛技術(shù)，具有較強的汽車維修、檢測、故障診斷能力以及鑒定與評估業(yè)務能力，畢業(yè)后能從事汽車維修、檢測、鑒定、評估、理賠等工作。為了全面促進信息化建設(shè)，深圳市政府確立了建設(shè)“數(shù)字深圳”和“軟件大市”的目標，以信息化帶動工業(yè)化，通過信息技術(shù)手段改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，在2010年前后使深圳市形成信息社會的雛形。本專業(yè)經(jīng)過重點建設(shè)后，2008年全日制在校學生規(guī)模將超過700人，各類培訓和技能鑒定將超過1000人次，并帶動計算機應用、軟件技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)和計算機信息管理等4個相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，形成以計算機技術(shù)應用為特征的計算機特色專業(yè)群。（1）是我校最早成立的專業(yè)之一，設(shè)置于1994年， 2000年被確定為省教學改革試點專業(yè)，2001年被確定為全國教學改革試點專業(yè)， 2002年教育部將其確定為全國精品建設(shè)專業(yè)。預計未來五年內(nèi)，深圳數(shù)字視聽與平板顯示產(chǎn)業(yè)需要人才超過15000人，集成電路與半導體照明產(chǎn)業(yè)需要人才6000人。2005年，%，占深圳工業(yè)總產(chǎn)值的58%，%，%，占深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的93%。本專業(yè)經(jīng)重點建設(shè)后，全日制在校生人數(shù)將超過1300人，各類培訓每年超過1000人次，帶動應用電子技術(shù)、醫(yī)療電子工程等4個專業(yè)的發(fā)展。（6）是全國唯一的商務部中國國際貿(mào)易學會的“全國國際商務英語培訓認證考試中心”，標志著本專業(yè)在打造“中國BEC”道路上邁出了堅實的第一步。具有國家級教研科研課題研發(fā)經(jīng)驗，已完成了1項廣東省中英職教國際合作項目，正進行的有中國外語教育基金項目1項和國家社科基金項目1項。經(jīng)過十幾年的努力，本專業(yè)已初步形成中國高職外語教育的知名品牌。第四，教學資源不夠豐富，每個學校都在單打獨斗，急需一個共享型教學資源平臺使有效的資源得到充分的利用。商務英語專業(yè)是我國高等職業(yè)教育的專業(yè)大戶，在我國1100多所高職院校中，有450多所開辦了高職商務英語專業(yè)?！褚陨虅沼⒄Z專業(yè)為重點的商務外語專業(yè)群商務英語專業(yè)學制為3年。如電子信息工程等8個專業(yè)所對應的產(chǎn)業(yè)屬于深圳重點發(fā)展的四大支柱產(chǎn)業(yè)，計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)對深圳傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級換代起著基礎(chǔ)性作用，汽車運用技術(shù)專業(yè)所依托的是深圳100萬輛的汽車保有量和深圳作為全國最主要的汽車電子產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)及研發(fā)基地的行業(yè)優(yōu)勢，深圳建設(shè)國際化城市和花園城市的發(fā)展目標為商務英語和城市園林專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。這些專業(yè)不僅建設(shè)基礎(chǔ)好，特色鮮明，而且對相關(guān)專業(yè)群的帶動能力強，能夠有效承載拉動學校整體水平提升的重要任務。（7）基礎(chǔ)條件建設(shè)采用社會募集、產(chǎn)學結(jié)合、校企合作等方式多方籌措資金，改善我?；A(chǔ)辦學條件；利用建設(shè)資金推進校園網(wǎng)、數(shù)字圖書館和教學資源庫的建設(shè)，為教學、科研、培訓等提供良好的平臺；規(guī)劃好北校區(qū)的發(fā)展，形成東、西、北、華僑城4個校區(qū)科學布局、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局；進一步改善師生的工作、學習、生活條件，為充分調(diào)動廣大師生員工的積極性、創(chuàng)建國家示范院校創(chuàng)造有利的條件和和諧的外部環(huán)境。建設(shè)期末，形成一批具有標志性意義的科研成果，能出現(xiàn)一批對地方經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)、工藝進步具有引導作用的自主知識產(chǎn)權(quán)成果，并形成專業(yè)教學、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進的新機制。（3）師資隊伍建設(shè)構(gòu)建一支具有現(xiàn)代教育理念、適應高職教育需要的高水平“雙師型”師資隊伍。建設(shè)目標以提高質(zhì)量、增強輻射能力為目標，實施重點專業(yè)建設(shè)計劃，打造一批與產(chǎn)業(yè)互動良好，人才培養(yǎng)質(zhì)量高、模式成熟的品牌專業(yè)和與之相關(guān)的特色專業(yè)群；以工學結(jié)合為切入點，實施實踐教學基地功能提升計劃，形成一批共享性強、輻射廣，貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近技術(shù)的公共服務平臺和重點實訓室；以提高學生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量為目標，實施能工巧匠型大學生培養(yǎng)計劃，為經(jīng)濟主戰(zhàn)場輸送大量具有熟練職業(yè)技能和高尚職業(yè)道德的新型工業(yè)化建設(shè)者；以提高教師“雙教”能力（既能教動腦，又能教動手）為目標，實施專業(yè)教師團隊建設(shè)計劃，打造一批在業(yè)界有較大影響，能解決行業(yè)技術(shù)難題的技術(shù)大師；以推進教學資源共享服務全國為目標，實施專業(yè)教學資源庫建設(shè)計劃，為高技能人才構(gòu)建終身學習平臺；以兩屆國家教學成果一等獎為基礎(chǔ)，實施中國特色高職教育理論研究計劃，在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高技能人才、造就雙師型教師團隊、建設(shè)特色專業(yè)群和多功能實訓基地、開發(fā)體現(xiàn)工學結(jié)合的課程體系等諸多高職教育共性問題上做出自己的回答，成為中國特色高職教育重要的思想庫。重點實訓室和技術(shù)中心建設(shè)不僅為重點專業(yè)服務，而且也為全校的教學、技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務、社會培訓、對口支援等提供服務，并對社會全面開放。主要指標為：到2010年在讀普通全日制高職學歷教育學生達到3萬人，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上；與10個左右的行業(yè)協(xié)會、數(shù)十家企業(yè)建立聯(lián)合辦學體或行業(yè)培訓中心，形成多層次、多類別的成人繼續(xù)教育與培訓體系；專業(yè)數(shù)達到113個，建成56個在國際同類院校中知名的專業(yè)，20個達到國家示范專業(yè)或特色專業(yè)標準的專業(yè)，30個達到省示范專業(yè)或特色專業(yè)標準的專業(yè)，20個完全采用國際課程、教育教學模式和管理模式、頒發(fā)國外高校學位或職業(yè)資格證書的專業(yè)；1520個專業(yè)實現(xiàn)網(wǎng)上辦學、遠程教育試點并建立專業(yè)課程網(wǎng)站，30%以上的專業(yè)主干課采用自編教材，實踐教學專門教材超過100部。專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)建成12個適應深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、辦學實力強、產(chǎn)學研結(jié)合緊密、教學改革卓有成效、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè)，帶動電子信息類、先進制造類、物業(yè)管理類、應用生物類、動漫制作類、藝術(shù)設(shè)計類、印刷技術(shù)類、港口航運類和城市園林類等12大專業(yè)群、44個專業(yè)的發(fā)展，形成特色專業(yè)群，并推動全院各專業(yè)建設(shè)水平的整體提升。主要用于重點專業(yè)及專業(yè)群課程體系和教材建設(shè)，實訓室和技術(shù)中心建設(shè)，共享型教學資源庫軟硬件平臺建設(shè)，引進高層次專業(yè)帶頭人和專業(yè)教學骨干、教師到國內(nèi)外著名大學進修學習，國家高職師資培訓基地建設(shè)。學?，F(xiàn)設(shè)經(jīng)濟管理學院、電子與信息工程學院、機電工程學院、藝術(shù)設(shè)計學院、應用外國語學院、媒體與傳播學院、應用化學與生物技術(shù)學院、建筑與環(huán)境工程學院、動畫學院、汽車與交通學院、護理與醫(yī)學技術(shù)學院等11個教學學院，共開設(shè)89個專業(yè)、150個專業(yè)方向，涉及電子信息等16個大類，基本覆蓋深圳主要產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，全日制在校生20113人（折算規(guī)模）。學校有東、西、華僑城三個校區(qū)，總占地面積168萬平方米。（二）可行性研究報告編制依據(jù)——教育部財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》；——教育部財政部《關(guān)于實施高水平示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目的方案》；——《深圳市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》——《深圳市教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃暨2020年遠景目標》——《深圳職業(yè)技術(shù)學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃暨2015年遠景發(fā)展目標》（三）總投資及構(gòu)成深圳職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)總投資為2億元，其中中央財政支持經(jīng)費共5000萬元，主要用于12個重點專業(yè)課程體系、教材建設(shè)，重點實訓室和技術(shù)中心建設(shè)，共享型專業(yè)教學資源庫建設(shè)以及開展“工學結(jié)合”與教師下企業(yè)等項目。模式與制度創(chuàng)新以產(chǎn)學結(jié)合、訂單培養(yǎng)、工學交替為特征的人才培養(yǎng)模式改革取得明顯成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高；利用全國人大賦予深圳市人大的立法權(quán)促成深圳市人大制定相關(guān)法律法規(guī)，明晰職業(yè)教育工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法律地位，促進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化和規(guī)范化，改變目前高職教育以學校為中心的人才培養(yǎng)模式，使工學結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式真正落到實處，提升企業(yè)持續(xù)參與工學結(jié)合人才培養(yǎng)的積極性，為全國高職教育實施工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化建設(shè)提供示范。（五）項目法人組織法人代表：俞仲文 深圳職業(yè)技術(shù)學院院長建設(shè)項目法人組織成員：俞仲文 深圳職業(yè)技術(shù)學院院長萬金保 深圳職業(yè)技術(shù)學院副院長溫希東 深圳職業(yè)技術(shù)學院副院長譚屬春 深圳職業(yè)技術(shù)學院黨辦主任唐克勝 深圳職業(yè)技術(shù)學院校辦主任劉躍南 深圳職業(yè)技術(shù)學院教務處處長谷 茂 深圳職業(yè)技術(shù)學院科研處處長李建求 深圳職業(yè)技術(shù)學院技術(shù)與職業(yè)教育研究所所長黃炳華 深圳職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)訓練中心主任郭向勇 深圳職業(yè)技術(shù)學院電教信息中心主任舒 虹 深圳職業(yè)技術(shù)學院繼續(xù)教育學院院長施衛(wèi)芳 深圳職業(yè)技術(shù)學院人事保衛(wèi)處處長李娟娟 深圳職業(yè)技術(shù)學院計財處處長曾向陽 深圳職業(yè)技術(shù)學院設(shè)備處處長劉躍南（兼） 深圳職業(yè)技術(shù)學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)”辦公室主任二、項目建設(shè)內(nèi)容（一）“國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)與我?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃的關(guān)系和銜接“十一五”期間，我校的總體發(fā)展目標是：到2010年，在建設(shè)中國特色高職院校方面取得明顯進展，教育質(zhì)量、科技研發(fā)、師資水平、管理水平和辦學效益等方面有顯著提高，成為區(qū)域內(nèi)高等職業(yè)教育的龍頭及培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)應用性技術(shù)人才和管理人才的主要基地；成為區(qū)域性的新技術(shù)、新工藝的推廣促進中心，國外先進技術(shù)的消化、吸收和轉(zhuǎn)移基地，形成一批具有標志性意義的科研成果；著力推進辦學體制、人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，建設(shè)順應教育國際化潮流、特色鮮明的一流職業(yè)技術(shù)學院。我?！皣沂痉缎愿叩嚷殬I(yè)院?！苯ㄔO(shè)的12個特色專業(yè)群，涵蓋了我校所有國家立項試點專業(yè)和大部分省級立項試點專業(yè)，是我校專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢和特色所在，代表了我校專業(yè)發(fā)展的最高水平。（二）項目建設(shè)指導思想、建設(shè)目標及任務指導思想在科學發(fā)展觀的指導下，繼承和發(fā)揚我校“以德立人、以用立業(yè)、以特立?！钡霓k學理念，以創(chuàng)新為動力，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，迅速提升我校辦學實力和辦學水平，率先成為中國特色高職院校的排頭兵；堅持走特色發(fā)展之路，總結(jié)形成一套適應新型工業(yè)化需要，特色鮮明的高職教育辦學模式，在高技能人才培養(yǎng)、工學結(jié)合、雙師隊伍建設(shè)等方面為全國高職院校提供借鑒和啟示；堅持走共同發(fā)展之路，將提高我?；A(chǔ)能力建設(shè)水平與帶動全國職業(yè)院校發(fā)展結(jié)合起來，共同分享示范校的建設(shè)成果。（2）專業(yè)建設(shè)整合優(yōu)勢、突出重點、分步推進，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，確立12個重點建設(shè)專業(yè)，并以這些重點專業(yè)建設(shè)為核心，帶動相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展，建設(shè)一批國際和國內(nèi)知名專業(yè)，構(gòu)建層次清晰、布局合理的專業(yè)體系，擴大我校專業(yè)對地方經(jīng)濟的覆蓋面，顯著提升專業(yè)建設(shè)的整體水平和服務能力。通過努力，把我校建設(shè)成為深圳及華南地區(qū)的新技術(shù)、新工藝的推廣促進中心，國外先進技術(shù)的消化、吸收和轉(zhuǎn)移基地，技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務能力明顯增強，成為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力量。（6）國際合作與交流在引進消化、