【正文】 良好師生 關(guān)系，讓絕大部分同學(xué)做到自學(xué)學(xué)習(xí)，有了這個(gè)動(dòng)因，學(xué)習(xí)質(zhì)量就有保證。 練習(xí)安排要求：第一階段基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的練習(xí)安排：根據(jù)考點(diǎn)要求，編印相應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做到精選練習(xí)，提高訓(xùn)練的實(shí)效。第三階段：綜合性復(fù)習(xí)，結(jié)合最新信息模擬題，進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力，第三階段復(fù)習(xí)從十五周至十七周。在這一階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)初二部分初三第四、五課。在思想政治課改為等級(jí)制后，政治教師的升學(xué)壓力相對(duì)減輕，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變，教師要改變過(guò)去教學(xué)方法和手段，以育人為主，同時(shí)用多種多樣的教學(xué)方法提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性。 八、深入開(kāi)展課題研究，豐富課堂教學(xué)。教師積極搜集、借鑒其他學(xué)校和教師的信息資源，提高自身的制作、使用技巧，加強(qiáng)信息資源的收集、管理、共享。切實(shí)加強(qiáng)教科研工作，鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)教科研論文。積極參加學(xué)校的各類 教學(xué)活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真完成教務(wù)處布置聽(tīng)課、開(kāi)課任務(wù)，我們提倡教師隨堂聽(tīng)課，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。備課活動(dòng)以研究新課程教材、評(píng)課、集體議課及學(xué)習(xí)多媒體課件制作為主要內(nèi)容，要充分利用好教師電子閱 覽室、網(wǎng)上資源，努力提高教師的教學(xué)水平。 二、關(guān)注學(xué)科熱點(diǎn)，落實(shí)常規(guī)。 本學(xué)期主要工作： 一、面對(duì)我校今年運(yùn)用新教材試用本和初三政治升學(xué)考記入總分改為等級(jí)制不記入總分的實(shí)際情況，政治課的教學(xué)工作面臨新問(wèn)題，究竟應(yīng)該怎樣繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)每位任課都是個(gè)考驗(yàn)。準(zhǔn)確把握教材，靈活運(yùn)用教材。為此，在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中 的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與遺漏之處及時(shí)修正和補(bǔ)充。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識(shí)體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機(jī)聯(lián)系，使知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識(shí)的形成過(guò)程展示出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識(shí)和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識(shí)的方法和途徑。 （三）關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。 （二）多練： 復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過(guò)多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識(shí)。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭?？荚嚫母锖?，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識(shí)記，這類知識(shí)一般以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過(guò)；凡是容易誤解的，要正誤對(duì)比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，把練習(xí)冊(cè)、試卷中曾錯(cuò)過(guò)的題完全弄明白，羅列一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有什么聯(lián)系對(duì)應(yīng)羅列出來(lái)，從總體上把握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在“臨界點(diǎn)”之前，在回復(fù)一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因?yàn)樵谥锌荚嚲碇?，常有綜合性題目，涉及多個(gè)學(xué)科的知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中要提高學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合分析能力。充分利用《中學(xué)生中考時(shí)政導(dǎo)航報(bào)》提供的知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，劃分專題。以知識(shí)的聯(lián)系運(yùn)用為主，進(jìn)行整理。這樣，才能使所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識(shí)之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，先概念后原理，學(xué)會(huì)整理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不留知識(shí)疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”，把知識(shí)梳理一遍。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，分析社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題和青少年成長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題，在理論和實(shí)際的結(jié)合中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，迎接中考的到來(lái)。 5 第十周：期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。 3．第五至第六周：完成第九課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；進(jìn)行一次課文測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)驗(yàn)并分析試卷。 2．第三至第四周：完成第八課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析 試卷。 六，教學(xué)過(guò)程與方法： 這學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)情、國(guó)力，提高愛(ài)國(guó)熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。 二 , 教材分析 : 今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內(nèi)容（其中第一課為人類社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史；第二、三課為我國(guó)的基本國(guó)情和基本國(guó)策；第四課講如何建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義；第五課講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任，是全書(shū)的落腳點(diǎn)。 對(duì)于處于不及格檔次的同學(xué)，教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)，要幫助他們樹(shù)立信心，通過(guò)個(gè)別 談話，個(gè)別輔導(dǎo)等方法。在練習(xí)中要求學(xué)生善于養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，只有這樣，才能有新的發(fā)現(xiàn)，找到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。 對(duì)于學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)（報(bào)考市重點(diǎn)高中的）。課本知識(shí)學(xué)得再好也沒(méi)用，干脆放棄書(shū)本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，考試時(shí)再說(shuō)。 （ 1）在學(xué)習(xí)政治學(xué)科的態(tài)度上有好多同學(xué)認(rèn)為政治學(xué)科不算入總分，因此對(duì)于學(xué)習(xí)政治學(xué)科的熱情沒(méi)有，甚至有的同學(xué)干脆放棄。 提高愛(ài)國(guó)熱 情，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn) 學(xué)生 更好地成才；培養(yǎng) 學(xué)生 的 探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 的 能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。在平時(shí)的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵(lì)，使其消除顧慮，樹(shù)立信心，以最佳姿態(tài)迎考。 加強(qiáng)對(duì)時(shí)政的引導(dǎo)和復(fù)習(xí)。 我們 備課組老師對(duì)各班的晚修和早讀都進(jìn)行了安排和落實(shí)，使每次的晚修和早讀都有明確的內(nèi)容和目標(biāo)，從而盡最大的可能充分利用好晚修與早讀的時(shí)間。 二、篩選編印和用好近年中考試題及各地區(qū)備考資料和備考練習(xí)，認(rèn)真分析測(cè)試成效。結(jié)合年級(jí)組的工作計(jì)劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)年的教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃分為四個(gè)階段： 第一、以完成教學(xué)任務(wù)為主，爭(zhēng)取第一學(xué)期完成教材任務(wù)。 第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。 注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。 四、教學(xué)方法：講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。隨著日益擴(kuò)大的開(kāi)放，教會(huì)學(xué)生了解外國(guó)文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國(guó)家、民族的人交往。 通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，平衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。 除集體下校外，還要與歷史教研員聯(lián)合下校，闖堂聽(tīng)課，檢查計(jì)劃、教案和作業(yè)，參加政史備課組活動(dòng)，與老師交換教學(xué)心得