【正文】 ” “初步設(shè)計(jì)圖評審”、 “施工圖圖紙會(huì)審”、“施工圖交底”等方式方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生思維活力。 ②．模型演示與虛擬動(dòng)畫的運(yùn)用。 ①．開展項(xiàng)目法教學(xué)。為學(xué)校各專業(yè)師生搭建了工學(xué)結(jié)合的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)。 ③． 工地實(shí)習(xí) 教學(xué)過程中，利用課外時(shí)間，安排學(xué)生到工地實(shí)習(xí)兩天，在實(shí)踐指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在實(shí)際的工作崗位上，對照實(shí)際建筑構(gòu)造，認(rèn)識(shí)和識(shí)讀建筑施工圖紙，通過兼職教師參與實(shí)習(xí)過程的評價(jià)來鞏固和促進(jìn)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)。隨著課程建設(shè)的不斷深入，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步優(yōu)化，教材中強(qiáng)化職業(yè)能力要求，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 如， 在基礎(chǔ)理論教學(xué)當(dāng)中，實(shí)踐教學(xué)主要是通過參觀、演示來協(xié)助學(xué)生對問題的理解。理論課和實(shí)踐課同步安排，及時(shí)消化理論知識(shí)；教學(xué)用圖、識(shí)圖、抄繪圖樣要求采用具體的、實(shí)際的建筑工程圖，以方便學(xué)生更好地結(jié)合實(shí)際，增加感性認(rèn)識(shí)，提高專業(yè)識(shí)圖和繪圖能力。所有課程內(nèi)容全部采用多 媒體授課，如透視、投影等教學(xué)內(nèi)容制作多媒體動(dòng)畫演示透視過程，以幫助學(xué)生理解透視原理和作圖過程。每章課程授課結(jié)束增加開放性思考題適量實(shí)訓(xùn)題，將課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及課堂發(fā)現(xiàn)的和學(xué)生反饋的問題及時(shí)解決。 2 ．本課程的難點(diǎn) 工程圖樣的 識(shí)讀。房地產(chǎn)各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)掌握房地產(chǎn)開發(fā)與建設(shè)全過程有關(guān)的建筑設(shè)計(jì)、規(guī)劃、建筑工程施工技術(shù)、項(xiàng)目組織管理、營銷與策劃等方面的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，面向房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)開發(fā)營銷、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等行業(yè)領(lǐng)域施工一線，從事房地產(chǎn)策劃師、置業(yè)顧問、報(bào)建員、施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員、材料員、資料員、試驗(yàn)員等崗位（群）工作需要的“下得去，留得住、用的上”的實(shí)踐 能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)、高技能人才。 隨著多媒體教學(xué)手段的發(fā)展，課程教學(xué)方式綜合傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)做了大量的實(shí)踐工作，取得了較好的效果。而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內(nèi)容，我們可根據(jù)所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結(jié)構(gòu)。施工圖以分為建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。 生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲(chǔ)墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個(gè)構(gòu)造部分組成。在正投影法與軸測圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。 一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學(xué)習(xí)投影就知識(shí)是學(xué)習(xí)識(shí)圖的基矗而投影原理是光線 透過物體上的各個(gè)點(diǎn)和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點(diǎn)和線的影子組成能反映 物體的圖形。 在建筑識(shí)圖過程中，結(jié)合平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，從投影圖、軸測圖、剖面圖、斷面圖到平面 圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎(chǔ)知識(shí)，就熟到工程圖的每個(gè)細(xì)節(jié)中。通過虛擬施工場景認(rèn)識(shí)建筑施工圖的特點(diǎn)，來達(dá)到繪制和識(shí)讀建筑施工圖，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)手段的進(jìn) 步，現(xiàn)代制圖以計(jì)算機(jī)繪圖為主，但為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)識(shí)圖能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)中依然保留圖板作圖和徒手繪圖訓(xùn)練。在基礎(chǔ)理論的教授中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)要配合理論知識(shí)的理解和掌握，基本技能的培養(yǎng)需要反復(fù)的實(shí)踐訓(xùn)練來強(qiáng)化。教學(xué)用圖、識(shí)圖、抄繪圖樣要求采用具體的、實(shí)際的建筑工程圖，以方便學(xué)生更好地結(jié)合實(shí)際，增加感性認(rèn)識(shí)，提高專業(yè)識(shí)圖和繪圖能力。 精講多練。本課程的難點(diǎn)，工程圖樣的識(shí)讀。 按照職業(yè)崗位的識(shí)繪圖能力要求更新教學(xué)內(nèi)容，將課程中的理論要點(diǎn)用實(shí)際圖紙的識(shí)讀與繪圖檢驗(yàn)，讓學(xué)生深切體會(huì)到知識(shí)的實(shí)用性，以建筑實(shí)體啟發(fā)學(xué)生觀察周邊建筑物來思考建筑形體各種表達(dá)方法，積極利用學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、收集資料、主動(dòng)探索、突出創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。也是對以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧。無論學(xué)習(xí)期間還是在將來的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競爭中有 競爭力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。我在識(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè) 問題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)不到什么東西，其 實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。 周三老師到教師對同學(xué)的問題進(jìn)行了現(xiàn)場解答，對作圖再次進(jìn)行了指導(dǎo)，經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，我懂得了最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說明，在看圖紙的過程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東 西需要我們注意，所以在識(shí)圖過程中細(xì)心是很重要的。我們走到一個(gè)拐角處，看到墻體中有伸出的幾 條鋼筋，老師告訴我們是為了防止后來砌的墻體與主墻體之間出現(xiàn)裂縫 ,之后 ,我們認(rèn)識(shí)了施 工縫的留設(shè)和處理方法 (溫度縫 ,沉降縫 ,抗振縫 ),混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度 篇三：識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié) 識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié) 本學(xué)期二十周我們迎來了這次珍貴的工程識(shí)圖實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不是很長，但是這一周我收獲的許多，對建筑圖紙也有了 更深的了解。在主體工程前方，有一個(gè)很大的牌子，上面有工 程的管理人員名單及其分工，還有文明施工保證體系，質(zhì)量保證體系，施工平面布置圖等。 三 到施工工地參觀 要真正了解土木工程，還必須與施工進(jìn)行零距離接觸，否則要真正了解只能是空談。最后老師拿出畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們觀看，并給我們講解在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)所 應(yīng)該注意的問題。可見圖紙的重要性非同一般。 通過老師的講解，我們對平時(shí)在工地上見到的一些儀器有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，了解 了它們的用途，工作原理，及在使用過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題，真正地做到了嘴上能說出名字， 心里知道用途的要求。它們在實(shí)質(zhì)上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應(yīng)力，從而檢測其能承受力的 能力，也就是它們的強(qiáng)度。 總之，通過此次實(shí)習(xí)，受益頗多。在施工圖會(huì)涉及到一些常用符號及圖例，如索引符號、詳圖符號、引出線等， 它們相應(yīng)有各自的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，所以要作圖時(shí)，我們得按標(biāo)準(zhǔn)為方圓，用規(guī)定來審劃。 每個(gè)建筑都有一套完整的施工圖。根據(jù)這兩點(diǎn)，我們可以更清楚了解建筑內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測投影圖來表 達(dá)。它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等 等。教育學(xué)生 認(rèn)真地對待識(shí)圖作業(yè)，要做到專業(yè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、專業(yè)。篇四：建筑制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié) 《建筑制圖與識(shí)圖》 實(shí)訓(xùn)總結(jié) 盧龍職業(yè)技術(shù)教育中心 徐麗芳 《建筑制圖與識(shí)圖》實(shí)訓(xùn)總結(jié)徐麗芳 《建筑制圖與識(shí)圖》是研究投影、繪圖的基本技能、識(shí)讀土建工程圖的一門課程。第三，由于本次作業(yè)時(shí)間期限較為緊迫， 而繪制圖紙的過程我們采取接力完成，不斷審核的方式，這就要求我們做事應(yīng)更加的麻利， 不拖拉。 首先，在完成施工圖的過程中我們遇到了許多突發(fā)的小狀況，如草圖畫的不夠詳細(xì)；八 人分工前沒有進(jìn)行很好的溝通導(dǎo)致不同圖紙的尺寸不一 ??但是，正所謂：只有投入于 其中 才能發(fā)現(xiàn)問題的所在并把它們解決。作為一名光榮的機(jī)務(wù)人員，繪制零部件圖紙是我們必備基本技能之一，有句話說得好： 讀圖是我們修理零部件的立身之本。短短的一周識(shí)圖實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。 當(dāng)梁與剪力墻同一直線布置時(shí)，檢查有無梁的寬度超過墻的厚度。 看磚墻下有梁否。 （五）裝飾施工圖裝飾施工圖包括：裝飾平面圖、裝飾立面圖、裝飾詳圖 定位軸線是用來確定建筑物主要 結(jié)構(gòu)及構(gòu)件位置的尺寸基準(zhǔn)線標(biāo)高是標(biāo)注建筑物各部分高度的另一種尺寸形式了解圖名、比 例。 4．樓層結(jié)構(gòu)平面布置圖 用來表示梁、板等的布置，以及構(gòu)造配筋和它們之間的結(jié)構(gòu) 關(guān)系。因此只有通過平、立、剖三種圖互相配合才能完整地說明 建筑物從內(nèi)到外、從 水平到垂直的全貌。剖面圖主要表明建筑物內(nèi)部在高度方向的情況，如屋頂?shù)钠? 度、樓房的分層、房間和門窗各 部分的高度、樓板的厚度等， 同時(shí)也可以表示出建筑物所采 用的結(jié)構(gòu)形式。 3．建筑立面圖 建筑立面圖就是一棟房子的正立投影圖與側(cè)立投影圖，通常按建筑各 個(gè)立面的朝向，將幾個(gè)立面投影圖分別稱為東立面圖、西立面圖、南立面圖、北立面圖等。 （一）首頁圖 首頁圖包括圖紙目錄和設(shè)計(jì)總說明兩部分內(nèi)容，簡單的圖紙可省略此項(xiàng)。 一套房屋工程圖，根據(jù)其內(nèi)容和作用不同，一般分為： （ 1）施工首 頁圖（簡稱首頁圖） 包括圖紙目錄和設(shè)計(jì)總說明。 到了實(shí)習(xí)最 后時(shí)刻，我們都發(fā)現(xiàn)我們喜歡上了這門技藝帶給我們充實(shí)的感覺，同時(shí)也感嘆道，相比手繪， cad不知能給我們生活帶來多少便捷，社會(huì)是不斷發(fā)展的，我們也不能停步不前，固步自封， 我們要懂得與時(shí)俱進(jìn)，作為建筑行業(yè)未來的佼佼者，我們更應(yīng)該跟上社會(huì)腳步，用先進(jìn)知識(shí) 來武裝自己充實(shí)自己。 經(jīng)過幾周實(shí)訓(xùn)，我們 cad 繪圖水品有了很大的提高，不但操作熟練，做工工整，效率相 比之前也有了很大的提高。 在此次的實(shí)習(xí)過程中，我們對 cad 有了很深的了解。 篇二：制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) cad制圖實(shí)訓(xùn)總結(jié) 大二下半學(xué)期臨至期末，在老師的指導(dǎo)下，我們開展了為期四周的 cad制圖實(shí)訓(xùn)，主要 是房屋平面圖、立面圖、剖面圖、結(jié)構(gòu)詳圖以及房屋布置圖。其中建筑施工圖是用來描繪房屋建造的規(guī)模、外部造型、內(nèi)部布置、細(xì)部構(gòu)造的圖紙，是房屋施工放線、砌磚、安裝門窗、室內(nèi)外裝修和編制施工概算及施工組織計(jì)劃的主要依據(jù)。這些組成部分構(gòu)成了房屋的主體，它們在建筑的不同部位，發(fā)揮著不同的作用。 為了清晰而簡明地表達(dá)物體的形狀，我們可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。建筑工程中多數(shù)構(gòu)配件是由平面幾何體構(gòu)成的，根據(jù)平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。 識(shí)圖也是基礎(chǔ)知識(shí)深淺的反映。作為建筑工程施工專業(yè)的學(xué)生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識(shí)讀建筑專業(yè)施 工圖紙，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，熟練的運(yùn)用工程語言與合作伙伴進(jìn)行有關(guān)工程方面技術(shù)信息的交流。而建筑識(shí)圖主要研究投影的基本原理、繪制及識(shí)讀土建工程圖的方法和技能。同時(shí)我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個(gè)建筑功能和構(gòu)造，在創(chuàng)新上，可以創(chuàng)造一種新的建筑體系，表 達(dá)最新的建筑美、藝術(shù)美。 一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學(xué)習(xí)投影就知識(shí)是學(xué)習(xí)識(shí)圖的基矗而投影原理是光線透過物體上的各個(gè)點(diǎn)和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點(diǎn)和線的影子組成能反映物體的圖形。在正投影法與軸測圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。 生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲(chǔ)墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個(gè)構(gòu)造部分組成。施工圖以分為建筑施工圖、 結(jié)構(gòu)施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。而在建筑施工 圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內(nèi)容，我們可根據(jù)所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結(jié)構(gòu)。起初我們基本對于 cad制 圖完全沒有概念，也沒有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，我們只能麻煩我們組指導(dǎo)老師給我們提供一些幫 助，作為學(xué)院院長，平時(shí)工作比較繁雜，私人時(shí)間很少，但老師還是從百忙中抽出時(shí)間耐心 給我們講解各個(gè)細(xì)節(jié)，以及注意事項(xiàng)，同時(shí)提供給我們一份原創(chuàng)的初學(xué)者 cad入門，這給我 們提供了很大幫助。我們正在繪制圖形的時(shí)候要有很多需要注 意的，而指導(dǎo)老師給我們的指導(dǎo)手冊上將所有需要注意的重點(diǎn)都具體提點(diǎn)出來，也給我提供 了極大地便利。熟練 掌握這門技能對于我們以后發(fā)展有很大幫助。它使用正投影的方法把所設(shè)計(jì)的房屋的大小、 外部形狀、內(nèi)部布置和室內(nèi)外裝修，各部結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、設(shè)備等 的做法，按照建筑制圖國家標(biāo) 準(zhǔn)規(guī)定，用建筑專業(yè)的習(xí)慣畫法詳盡、準(zhǔn)確地表達(dá)出來，并注寫尺寸和文字說明。 （ 4）設(shè)備施工圖（簡稱設(shè)施） 包括給水排水、采暖通風(fēng)、電氣設(shè)備平面布置圖、系統(tǒng) 圖和詳圖等。主要表 明建筑物的平面形狀、 各部分布置及組合關(guān)系、墻柱位置等。 熟悉立面圖后，主要看門窗頂標(biāo)高是否與其上一層的梁底標(biāo)高相一致；看樓梯踏步的水 平尺寸和標(biāo)高是否有錯(cuò)，看梯梁下豎向凈空尺寸是否大于 米，是否出現(xiàn)碰頭現(xiàn)象；當(dāng)中 間層出現(xiàn)露臺(tái)時(shí)，看露臺(tái)標(biāo)高是否比室內(nèi)低；看廁所、浴室樓地面是否低幾厘米， 4．建筑剖面圖 建筑剖面圖就是假想用一平面把建筑物沿垂直方向切開，切面后的部 分的正立投影圖就稱為剖面圖。平面圖可以 說明建筑物各部分在水平方向的尺寸和位置，卻無法表明它們的高度；立面圖能說明建筑物 外形的長、寬、高尺寸，卻無法表明它的內(nèi)部關(guān)系，而剖面圖則能說明建筑物內(nèi)部高度方向 的布置情況。 3．基礎(chǔ)斷面圖（即基礎(chǔ)詳圖） 主要表示基礎(chǔ)的斷面形狀、大小、基底標(biāo)高、基礎(chǔ)材 料及其它構(gòu)造做法。 （四）設(shè)備施工圖 包括管道平面布置圖、管道系統(tǒng)圖、設(shè)備安裝圖、工藝設(shè)備圖等。檢查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加 之和是否等于第三道尺寸，并留意邊軸線是否是墻中心線女兒墻砼