【正文】 核，從2012年起，我開始摒棄考試分數(shù)定性論，嘗試用“四級八類等級評定法”進行考核評定。四、改革創(chuàng)新、在教學組織形式上引領在教學組織上我學習吸取高效課堂的理念和方法，摸索形成“目標牽引二、結合實際、學習進取，在思想與理念上引領我心中的中職德育任務和職責是喚醒和點燃學生的自信心和做人的良知，把他們培育成一個有一技之長的、對社會有用的、身心健康、有道德、有良知的勞動者。任現(xiàn)職期間主要工作簡歷、副校長。2014年11月參加陜西省人社廳、教育廳舉辦的中等職業(yè)學校首屆教學能手大賽，榮獲“陜西省教學能手”稱號。成果交流：《抓學校內涵發(fā)展，促教育質量提升》和《柳公權中學質量建設工程之實踐》在全省科研大會上發(fā)言交流和書面交流。組織學生參加的學科競賽，取得了優(yōu)異成績，自己獲優(yōu)秀輔導教師獎3次，2016年獲國家級優(yōu)秀輔導獎勵，奠定了學生知識基礎，培養(yǎng)了學生特長，彰顯了優(yōu)勢。學校獲市級“實施素質教育優(yōu)秀學校”，學校被授予陜西省教育學會“基礎教育質量建設工程”實驗學校。積極參加了全省教師“走進家庭，攜手育人”大家訪重大社會公益活動以及留守少年、貧困、學困的精準幫扶，奉獻愛心，關愛成長，徐輝等4同學進步大，取得了良好的效果。立德樹人，以生為本，以師為友，以校為家，學校各項創(chuàng)建和社會重大事業(yè)，一如既往保證完成。舉辦“高效課堂”同課異構等示范觀摩課展示活動4次；大學區(qū)教師實行交流機制；成立大學區(qū)“名師工作室”和啟動“青藍工程”；籌辦舉行大學區(qū)科技藝術節(jié)活動、期中、期末教學質量檢測。出臺柳公權中學《“十佳教師”評選實施方案》和《學校工作反思管理制度》，成立教學督查指導組，建立教師專業(yè)成長檔案，實行成長動態(tài)管理。任職期間，自己被授予銅川市首屆數(shù)學“學科帶頭人”、榮獲市級“優(yōu)秀教師”、陜西省“特級教師”；遴選準入陜西省教師培訓專家?guī)旌豌~川市中小學開展“陽光師訓”三送活動講師團專家，并聘為省、市骨干教師培訓教師，完成省市級培訓任務6次，校級培訓20多次。堅持教師培養(yǎng)，致力于課堂教學。實施質量目標管理：優(yōu)化“條塊結合，以塊為主，條條安排，塊塊落實”的質量管理模式，注重實施、加大協(xié)作。指導教師進行課題研究，撰寫的《教師如何提煉研究主題》榮獲國家級獎。30余篇優(yōu)秀論文錄入陜西教育資源網，達到了資源共享，助推了學科建設，起到了校本研修“引領”的作用。教改研修。以“勤教、嚴謹、扎實、創(chuàng)新”的教學風格和“成長為本，問題導引”的教學方法引領學生學習。深入年級、班級和教育教學一線，管理、服務、指導，組織開展各級各類課外活動，培養(yǎng)和影響師生健康成長和快速進步，為學校爭得諸多省市區(qū)級榮譽。教務工作。 專業(yè)評審組意見備 注正高級教師任職資格評審簡表姓 名白亞超性 別男出生年月參加工作時間何時何校何專業(yè)畢業(yè)1988年7月畢業(yè)于陜西教育學院數(shù)學專業(yè)(學制兩年)現(xiàn)工作單位柳公權中學現(xiàn)任教學科及從教時間、擔任班主任起止時間初中數(shù)學（——）—、教研組長6年；—(負責 )29年申報專業(yè)數(shù)學何時何處授予高級教師職稱2000年8月被陜西省人事廳、職改辦和銅川市職改辦授予中學數(shù)學高級教師職稱行政職務教務主任任現(xiàn)職期間受過何獎勵校級各類獎勵20項（先進教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產黨員）；2000、2002004年鎮(zhèn)級先進教育工作者和優(yōu)秀黨務工作者；2001年區(qū)級“普實”先進工作者；2007年市級首批中小學學科帶頭人；2009年市級優(yōu)秀教師；2010年陜西省中學數(shù)學特級教師；2011年第二屆“教師之星”一等獎； 2012012014年省級先進教育工作者；2012年銅川市“有突出貢獻拔尖”人才；2012年全國基礎教育科研先進工作者、省級教科研組織工作先進個人；2014年陜西省質量提升工作先進個人。12016年4月，“‘過程教學法’在英語寫作教學中的應用”發(fā)表于《學習周報》 總第1796期 。2011年9月至2012年4月，參與編寫《高考英語核按鈕》學生用書。 2009年6月，“課堂教學中體現(xiàn)新課標的理念”發(fā)表于《中學生英語》教師版 2009年第6期。2001年耀州中學被審批為“全國外語實驗學?！?。開展了一系列的活動，激發(fā)學生學習興趣，提高教學質量。為了進一步了解耀州區(qū)不同學段英語教學的發(fā)展狀況，2015年至2016年，帶領耀州中學英語教研組的老師深入耀州區(qū)區(qū)柳公權中學和北街小學，跟班聽課，隨即走訪，互派老師參加教研組會，定期研討，全面了解小學、初中英語教學的情況。母性的柔情以及為師的博愛融為一身，散發(fā)著潤物細無聲的光芒，點亮了一盞盞的心燈，催開了一朵朵智慧的花蕾。不能僅瞄準高考，而要在日常教學中多滲透講英語國家的文化，讓學生更多地理解語言所承載的燦爛文化，為學生的終身發(fā)展打好基礎。所以，生活化的語言教學，既回歸了語言的本真，又為教書育人提供了廣闊的空間。連續(xù)十多年擔任銅川地區(qū)賽教、晉升職稱的評委。任現(xiàn)職期間主要工作簡歷1989年7月大學畢業(yè)至今，一直擔任學校重點班、實驗班，補習班的英語教學工作，連續(xù)22年承擔高三英語教學，并且三個超級大班的工作量。 2013年9月，中國民主促進會陜西省委員會授予“民進陜西省教師會員創(chuàng)先爭優(yōu)突出貢獻獎”。 2008年12月，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會、國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心評為“全國中學生新課程英語語言能力競賽優(yōu)秀輔導教師一等獎”。1995年9月至2013年7月?lián)斡⒄Z教研組組長申報專業(yè)高中英語何時何處授予高級教師職稱2005年12月，陜西省職稱改革辦公室授予中學高級英語教師行政職務民進銅川市委會副主委，銅川市人大常委會委員任現(xiàn)職期間受過何獎勵 2007年元月，中國民主促進會陜西省委員會授予“模范會員”稱號。 2013年4月，中國教師發(fā)展基金會、國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心授予“第二屆全國中小學外語教師名師”稱號。 2016年9月，陜西省人民政府授予“陜西省特級教師（第十批）榮譽稱號”。回來后在全市范圍