【正文】 吸引力不夠。 二、學(xué)習(xí)文章《托班孩子易出現(xiàn)的行為及教育對(duì)策》 摘要：托班孩子易出現(xiàn)的行為問題及對(duì)策： （一）逗留。 總結(jié)概括以下幾點(diǎn)： 察言觀色、主動(dòng)交流，跟每一位家長(zhǎng)去溝通，善于觀察、及時(shí)了解每位家長(zhǎng)的不同需求。 通過近一個(gè)月的適應(yīng)期，各班幼兒入園焦慮情緒已有很大好轉(zhuǎn)，這里離不開老師們的辛勤付出，希望大家再接再厲，能讓每一個(gè)孩子喜歡上幼兒園、喜歡上老師，吃得好、睡得好，能積極參與到游戲中，讓家長(zhǎng)對(duì)老師、對(duì)幼兒園放心。 王書芳：班級(jí)情況穩(wěn)定，常規(guī)也慢慢建立起來了，小火車?yán)靡餐?，我們?huì)繼續(xù)努力的。但我還是很擔(dān)心，過幾天哭鬧的孩子來了以后，也很難哄，還是早點(diǎn)哭好，班級(jí)常規(guī)能更快建立好?？记诠? /病假/事假 /東來寨幼兒園教研活動(dòng)記錄時(shí) 間2015年11月30日地 點(diǎn)教研內(nèi)容穩(wěn)定幼兒入園焦慮情緒策略研討（二）辦公室主持人張書霞應(yīng)參加學(xué)習(xí)人員全體教師教研過程記錄中班：我們班小朋友的入園焦慮情緒已漸趨穩(wěn)定，但還有個(gè)別年齡偏小的孩子還不能自己入睡、吃飯，這需要家長(zhǎng)在家里共同教育好孩子，提高孩子的自理能力，再慢慢適應(yīng)幼兒園集體生活。 常貴雙：那么多孩子，抓人的事也防不勝防的，我們也和家長(zhǎng)解釋過了。張秀臣：第一周哭鬧的肯定有，但我們班有部分是本來讀過幼兒園的，部分是早教班讀過，已認(rèn)識(shí)了老師，所以，到今天為至，幼兒情緒穩(wěn)定還是比較快的。 請(qǐng)大家?guī)臀覀兿胂朕k法。那么，接下來請(qǐng)每個(gè)班的老師來談?wù)勀銈冊(cè)谶@周所做的主要工作、班級(jí)穩(wěn)定情況、遇到的困惑等等。規(guī)則：爸爸或媽媽趕著寶寶，讓寶寶爬到前面取一個(gè)小蛋糕再爬回來，看誰(shuí)爬得又快又好。 親子游戲二：內(nèi)容：趕小豬游戲 二、確定本次親子活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間安排 通過集體討論并結(jié)合早教班的親子活動(dòng)，從中選擇兩則室內(nèi)親子游戲。張輕衛(wèi)：晨間活動(dòng)時(shí)或區(qū)域活動(dòng)時(shí)組織寶寶們進(jìn)行喂食小動(dòng)物的游戲,教寶寶們掌握拿調(diào)羹的基本方法及喂小動(dòng)物的基本方法,我讓寶寶們邊喂邊說:一二三捏住小勺子,四五六送進(jìn)小嘴巴,寶寶們居然挺有愛心,都爭(zhēng)著搶著給小動(dòng)物們喂東西吃,生怕把這些小動(dòng)物們餓扁了,邊喂他們還邊說：“小兔子請(qǐng)吃蘿卜”“小猴子請(qǐng)吃桃子”……漸漸地寶寶們能熟練地喂食小動(dòng)物了,在游戲中同時(shí)也發(fā)展了寶寶們的口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，我經(jīng)常利用晚上時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流，或者通話或者發(fā)信息。主持人：也就是說在跟家長(zhǎng)溝通和交流時(shí)我們要把握“度”，既要把家長(zhǎng)當(dāng)作朋友、合作伙伴，又不能太隨意，注意交流時(shí)的語(yǔ)言是以給家長(zhǎng)建設(shè)性的意見方式提出，切忌因?yàn)橛X得與家長(zhǎng)很熟而說話太過隨意引起家長(zhǎng)誤會(huì)或者不快。家長(zhǎng)對(duì)我們工作支持和理解了，就會(huì)為我們做好的、正面的宣傳，換句話說，幼兒園的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益才會(huì)有所提高?！奔覉@共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。積極嘗試用語(yǔ)言、數(shù)字符號(hào)概括和表達(dá)自己的分合過程和探索發(fā)現(xiàn)。然而數(shù)學(xué)具有抽象性、精確性以及嚴(yán)密的邏輯性的特點(diǎn)，且強(qiáng)調(diào)必須遵循幼兒思維活動(dòng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)?！　　裣扔^察教師演示材料進(jìn)行分合操作，得出數(shù)的組成規(guī)律，后請(qǐng)每位幼兒依樣畫葫蘆操作的現(xiàn)象依然存在。然而，我們大班教師由于缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的操作中存在一些誤區(qū)和困惑：　　●教師認(rèn)為組成中的很多關(guān)系概念對(duì)幼兒來說太難，試圖縮小知識(shí)內(nèi)容的范圍，減緩“知識(shí)”的難度系數(shù)，但卻造成了數(shù)學(xué)概念模糊不清或不準(zhǔn)確。這些誤區(qū)讓幼兒在學(xué)習(xí)組成中出現(xiàn)很多的偏差，主要原因是教師本身對(duì)于概念的模糊不清和理念上的偏差。探索發(fā)現(xiàn)將一個(gè)數(shù)分成兩份時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出此數(shù)的所有組數(shù)?？记诠? /病假/事假 /東來寨幼兒園教研活動(dòng)記錄時(shí) 間2015年 9月30日地 點(diǎn)教研內(nèi)容提高班級(jí)管理常規(guī)辦公室主持人修宗梅應(yīng)參加學(xué)習(xí)人員全體教師教研過程記錄一、主持人：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。家長(zhǎng)工作做好了，我們能取得事半功倍的效果。李老師：與家長(zhǎng)交流時(shí)說話不能太直接，要有藝術(shù)性，婉轉(zhuǎn)地把孩子的不足以家長(zhǎng)接受的方式轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，先說好的地方，再說不足之處。我的家里和幼兒園一樣備有全班孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系電話，因?yàn)槲覀兝蠋煄О喟胩?，備課半天，如果在自己當(dāng)班時(shí)間孩子發(fā)生什么狀況，作為當(dāng)事人是最清楚不過的，雖然在老師交接班時(shí)也會(huì)有所交待，但是都不比自己親自向家長(zhǎng)解釋得清楚。二、分別從以下三點(diǎn)介紹如何在游戲中培養(yǎng)寶寶的自理能力3．用游戲的方法來教寶寶吃飯三、教師交流、討論董彩茹：愛玩是寶寶的天性,寶寶們常常摸來摸去,對(duì)什么都很感興趣,常常把小手搞得臟臟的,讓他們?nèi)ハ词謧€(gè)別寶寶總是不自覺,我告訴寶寶,指甲縫就象一條黑色的小溝,那里隱藏著許多小蟲子,寶寶們用臟手拿東西,小蟲蟲就鉆到寶寶的肚子里去了,寶寶會(huì)肚子疼得，激發(fā)了寶寶們洗手的積極性。在孩子的成長(zhǎng)過程中，健康的親子關(guān)系是多么的重要，開展豐富多彩的親子活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關(guān)系健康發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒本身的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)和影響作用。 小小班半日活動(dòng)時(shí)間安排： 家長(zhǎng)帶孩子熟悉班級(jí)教室環(huán)境、和教師交流 認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)、盥洗、喝豆?jié){、吃點(diǎn)心 10：10——10：30自由參觀幼兒園其他場(chǎng)地（多功能廳、親子閱讀區(qū)等等） 離園，教師和幼兒、家長(zhǎng)親切道別 親子活動(dòng)具體方案： 活動(dòng)目標(biāo)：通過形式多樣的游戲，培養(yǎng)幼兒勇于表達(dá)、積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。 親子游戲一：內(nèi)容：師生問好應(yīng)答游戲 規(guī)則：用唱歌的形式進(jìn)行問答，教師問，寶寶和爸爸媽媽一起回答?？记诠? /病假/事假 /東來寨幼兒園教研活動(dòng)記錄時(shí) 間2015年11月16日地 點(diǎn)教研內(nèi)容穩(wěn)定幼兒入園焦慮情緒策略研討（一）辦公室主持人修宗梅應(yīng)參加學(xué)習(xí)人員全體教師教研過程記錄主持人：大家好，中班小朋友入學(xué)已有一周了，這一月是最艱苦的一月，雖然每班多了一個(gè)生活老師，但每個(gè)班的人數(shù)也增加了，特別是有幾班里的小朋友生活自理能力較差，所以老師們?cè)谶@一周要付出幾倍的努力，讓幼兒盡快消除入園焦慮，適應(yīng)幼兒園集體生活，這就要靠老師們的耐心、愛心、細(xì)心，當(dāng)然老師們也要注意身體，適當(dāng)休息，四位老師要齊心協(xié)力共同帶好班級(jí)。常貴雙：我感覺我們班部分小朋友月份很小，對(duì)父母的依