【摘要】1品質(zhì)來自專業(yè)信賴源于誠信金太陽教育網(wǎng)§平面和平面平行的判定2品質(zhì)來自專業(yè)信賴源于誠信金太陽教育網(wǎng)空間兩條直線的位置關(guān)系:(1)相交直線——有且僅有一個(gè)公共點(diǎn)。(2)平行直線——在同一個(gè)平面內(nèi),沒有公共點(diǎn)。(3)異面直線——不同在任何一個(gè)平面內(nèi),沒有公共點(diǎn)。
2025-09-20 19:16
【摘要】空間中直線與平面之間的位置關(guān)系A(chǔ)1B1C1D1ABCD(1)一支筆所在直線與一個(gè)作業(yè)本所在的平面,可能有幾種位置關(guān)系?(2)如圖,線段A1B所在直線與長方體ABCD-A1B1C1D1的六個(gè)面所在平面有幾種位置關(guān)系?(1)直線和平面有哪
2025-07-20 07:08
【摘要】第九章立體幾何9.4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入9.4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)演示并畫出兩條相交直線垂直與兩條異面直線垂直的位置關(guān)系,并回答:經(jīng)過空間任意一點(diǎn)作與已知直線垂直的直線,能作幾條?鞏固知識(shí)典型例題9.4直線與直線、直線與平面、平
2024-11-17 07:29
【摘要】大漠孤煙直AB問:在太陽下,旗桿與它的影子所成的角度是多少呢?AB問:在太陽下,旗桿與它的影子所成的角度是多少呢?ABABABABAB隨著時(shí)間的變化,影子的位置移動(dòng),而旗桿與影子所成的角度是否發(fā)生改變呢?AB
【摘要】§空間中直線與平面§平面與平面之間的位置關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能(1)了解空間中直線與平面的位置關(guān)系;(2)了解空間中平面與平面的位置關(guān)系;(3)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。2、過程與方法(1)學(xué)生通過觀察與類比加深了對這些位置關(guān)系的理解、掌握;(2)讓學(xué)
2024-11-27 21:39
【摘要】第一篇:直線和平面平行與平面與平面平行證明題專題訓(xùn)練 直線和平面平行與平面與平面平行證明題 專題訓(xùn)練 E是AA1的中點(diǎn),求證:AC1、、如圖,在正方體ABCD-A1BC11D1中,1// 平面...
2024-10-18 23:59
【摘要】(1)如果一條直線和一個(gè)平面平行,那么這條直線和這個(gè)平面內(nèi)的直線有怎樣的位置關(guān)系?abαaαb(2)當(dāng)一條直線和一個(gè)平面平行時(shí),過該直線可作多少個(gè)平面與已知平面相交?相交的交線與這條直線又有怎樣的位置關(guān)系?問題探究:(二)線面平行的性質(zhì)定理αmβl線
【摘要】baa高臺(tái)縣職業(yè)中專殷文榮直線與平面的位置關(guān)系直線在平面內(nèi)直線與平面相交位置關(guān)系直線與平面平行公共點(diǎn)有無數(shù)個(gè)公共點(diǎn)只有一個(gè)公共點(diǎn)沒有公共點(diǎn)圖形表示???aaaA符號(hào)表示a??a//?a∩?=Aa??
【摘要】立體幾何立體幾何立體幾何立體幾何平面與平面所成的角兩個(gè)平面成一定夾角的實(shí)例:打開的筆記本電腦;打開的課本等等.?一.二面角平面內(nèi)的一條直線把這個(gè)平面分成兩個(gè)部分,其中的每一部分都分別叫做一個(gè)半平面.從一條直線出發(fā)的兩個(gè)半平面所組成的圖形叫做二面角.
【摘要】回顧知識(shí):空間中一條直線與平面有哪幾種位置關(guān)系?(1)直線在平面內(nèi),(2)直線與平面平行,(3)直線與平面相交知識(shí)探究(一):直線與平面垂直的概念(垂直)大漠孤煙直ABABABABABABABAB
【摘要】第九章立體幾何9.3直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入9.3直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角1BC在如圖所示的長方體中,直線和直線AD是異面直線,度量1CBC?1DAD?和,發(fā)現(xiàn)它們是相等的.1BC如果在直線AB上任選點(diǎn)P,那么過點(diǎn)P分別作直線與直線AD1CBC?
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、掌握平面的表示法及水平放置的直觀圖;2、會(huì)用符號(hào)表示出點(diǎn)與直線,點(diǎn)與平面,直線和平面以及平面與平面相交的位置關(guān)系;3、掌握平面的基本性質(zhì)(三個(gè)公理)及作用;4、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。實(shí)物引入、揭示課題同學(xué)們觀察長方體并思考以下問題:1、長方體由哪些基本元素構(gòu)成?2、觀察長方體的面,
2024-11-12 01:34
【摘要】課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表第4周2021年3月11日(星期二)第5節(jié)學(xué)科名稱數(shù)學(xué)教學(xué)課題直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)所屬專業(yè)藥學(xué)授課班級(jí)12中藥3授課時(shí)數(shù)1本節(jié)(課)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):
2024-12-09 03:28
【摘要】【課題】直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):(1)了解兩條異面直線所成的角的概念;(2)理解直線與平面垂直、直線與平面所成的角的概念,二面角及其平面角的概念.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思維能力.【教學(xué)重點(diǎn)】異面直線的概念與兩條異面直線所成的角的概念、直線與平
【摘要】【課題】直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):(1)了解兩條直線的位置關(guān)系;(2)掌握異面直線的概念與畫法,直線與直線平行的判定與性質(zhì);直線與平面的位置關(guān)系,直線與平面平行的判定與性質(zhì);平面與平面的位置關(guān)系,平面與平面平行的判定與性質(zhì).能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思維能力